Tato diplomová práce bude navazovat na bakalářskou práci studentky. Cílem bude porovnat, jak se liší politická gramotnost žáků na různých typech škol ve strutuře české vzdělávací soustavy a zda existují odlišnosti mezi různými regiony. Nejprve budou širším dotazníkovým šetřením zjišťovány různé aspekty politické gramotnosti, jejich vztah k politickému vzdělávání a faktory tohoto typu vzdělávání. Na základě tohoto šetření budou také vytipováni žáci pro další detailnější rozhovory na téma jejich vlastních motivací. Součástí postupu by měly být také rozhovory s učiteli za účelem zjištění jejich osobního pojetí výuky, které bude v analýzách konfrontováno s výsledky šetření mezi žáky.
