Možnosti rozvoje informatického myšlení u žáků 5. třídy s využitím prostředí Scratch
| Thesis title in Czech: | Možnosti rozvoje informatického myšlení u žáků 5. třídy s využitím prostředí Scratch |
|---|---|
| Thesis title in English: | Possibilities of developing computational thinking of 5th grade pupils using Scratch |
| Academic year of topic announcement: | 2021/2022 |
| Thesis type: | diploma thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV) |
| Supervisor: | PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned and confirmed by the Study Dept. |
| Date of registration: | 10.03.2022 |
| Date of assignment: | 10.03.2022 |
| Confirmed by Study dept. on: | 11.04.2024 |
| Opponents: | PhDr. Jiří Štípek, Ph.D. |
| Guidelines |
| - Na základě prostudovaných informačních zdrojů zmapujte problematiku informatického myšlení se zaměřením na základní koncepty.
- Analyzujte možnosti rozvoje informatického myšlení pro konkrétní cílovou skupinu při respektování revize RVP ZV v oboru Informatika. - Navrhněte ucelený soubor aktivit a úloh (komplexní model) pro vybranou cílovou skupinu. Součástí tohoto souboru bude i metodika práce a objasnění způsobu rozvoje informatického myšlení. - Realizujte výzkumné šetření, ve kterém ověříte vytvořený model a vypracované metodické pokyny. Na základě zjištěných skutečností následně model dle nutnosti modifikujte do výsledné podoby. - Výsledky své práce shrňte formou doporučení pro další praxi. |
| References |
| Při řešení budou využívány primární a sekundárních informačních zdroje, včetně elektronických, dle tematické orientace práce. |
| Preliminary scope of work |
| Tato práce se orientuje na rozvoj informatického myšlení u žáků 5. třídy a konkrétně řeší přímo základní koncepty: dekompozice, vzory a sekvence, abstrakce a vytváření algoritmů. Cílem práce je tedy analyzovat informatické myšlení jak z hlediska základních konceptů, tak i se zaměřením na konkrétní cílovou skupinu a jako prostředek využít programovací prostředí Scratch. V rámci práce vznikne ucelený soubor na sebe navazujících aktivit a úloh se zvyšující se obtížností, které respektují a rozvíjí základní koncepty informatické myšlení.
Předpokládaná struktura práce: úvod – cíle práce a využívané výzkumné metody – teoretická a terminologická východiska se zaměřením na informatické myšlení a jeho základní koncepty – vytvoření aktivit, úloh a metodických podkladů – příprava a realizace ověření vzniklého modelu – zpracování a analýza získaných dat a následná úprava úloh, aktivit, popř. metodických podkladů – shrnutí zjištění – závěr – seznam použitých informačních zdrojů - přílohy |