Comparison of progress in information processing after a term of studies of mathematical and non-mathematical programs
| Thesis title in Czech: | Porovnání pokroku ve zpracovávání informací po jednom semestru studia na matematických a nematematických oborech |
|---|---|
| Thesis title in English: | Comparison of progress in information processing after a term of studies of mathematical and non-mathematical programs |
| Academic year of topic announcement: | 2013/2014 |
| Thesis type: | Bachelor's thesis |
| Thesis language: | angličtina |
| Department: | Institute of Economic Studies (23-IES) |
| Supervisor: | doc. PhDr. Julie Chytilová, Ph.D. |
| Author: | hidden - assigned by the advisor |
| Date of registration: | 30.05.2014 |
| Date of assignment: | 30.05.2014 |
| Date and time of defence: | 16.06.2015 08:00 |
| Venue of defence: | IES |
| Date of electronic submission: | 06.05.2015 |
| Date of proceeded defence: | 16.06.2015 |
| Opponents: | PhDr. Václav Korbel, Ph.D. |
| URKUND check: | |
| Preliminary scope of work |
| V mikroekonómií sa často hovorí o preferenciách, na základe ktorých spotrebiteľ nachádza pre seba najoptimálnejšie riešenie. Podľa tejto teórie by teda spôsob, akým je informácia podaná, nemal hrať úlohu. Výskumy však ukazujú, že spôsob podania informácie zohráva v jej spracovaní veľkú rolu, keďže totožná informácia podaná rôznymi spôsobmi vyvoláva u ľudí odlišné, niekedy až protichodné reakcie. Hovoríme o takzvanom framingu.
Vo svojej práci by som sa rada venovala pozorovaniu zmeny v spracovávaní informácií po semestri štúdia matematického odboru a porovnala ho s rozdielom v spracovávaní informácií po semestri štúdia vyslovene nematematického humanitného odboru. Výskum bude prebiehať v dvoch častiach. Na začiatku školského roka 2014/2015 budú „matemaatici a nematematici“ požiadaný o odpoveď na niekoľko otázok, ktorými sa inšpirujem napríklad u Daniela Kahnemana, aby som zistila, aké boli ich schopnosti prijímania a spracovávania informácií pred začatím štúdia. Druhé kolo otázok im položím po absolvovaní prvého semestra, aby som videla, kam a či vôbec sa ich spracovávanie informácií posunulo. Výsledky budú následne spracované a vyhodnotené. Medzi otázky, ktorým sa budem venovať, patria: - Existujú už na začiatku štúdia značné rozdiely v spracovávaní informácií u ľudí, ktorí si zvolili matematický odbor a u ľudí, ktorí sa rozhodli pre odbor humanitný? - Je vôbec možné, aby v tak krátkom období, nastal viditeľný posun v spracovávaní informácií? - Ak áno, potom koreluje tento posun so známkami študentov a časom, ktorý venujú štúdiu? - Nastane u študentov matematiky výraznejší posun než u ich kolegov z humanitných vied? - Uvidíme väčší posun u osôb mužského alebo ženského pohlavia? - Ovplyvní tento posun u jednotlivcov fakt, či ich štúdium úprimne baví a v danom odbore sa našli, alebo sú tam takpovediac „nasilu“? Predpokladaná štruktúra práce: 1. Predstavenie témy 2. Úvod do spracovávania informácií, oboznámenie pojmov ako framing a behaviorálna ekonómia 3. Detailný popis podstaty a priebehu výskumu 4.Vyhodnotenie zozbieraných informácií Literatúra: Kahneman, Daniel. 2012. Myšlení – rychlé a pomalé (podla anglického originálu Thinking, Fast and Slow preložila Eva Nevrlá). Brno: 2012. ISBN 978-80-87270-42-4 Wilkinson, Nick. 2008. An Introduction to Behavioral Economics. Houndmills, Basingstoke:2008. ISBN 978-0-230-53259-5 Ariely, Dan. 2008. Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape Our Decisions. HarperCollins:2008. ISBN 978-0-06-135323-9 Ariely, Dan. 2008. The Upside of Irrationality: The Unexpected Benefits of Defying Logic at Work and at Home. HarperCollins:2008. ISBN 978-0-06-199503-3 Baláž, Vladimír. 2009. Riziko a neistota: Úvod do behaviorálnej ekonómie a financií. Bratislava:2009. ISBN 978-802-2410-823. |