Využití imerzivních technologií ve školním prostředí se zaměřením na výuku první pomoci

• Thesis title in Czech: Využití imerzivních technologií ve školním prostředí se zaměřením na výuku první pomoci
• Thesis title in English: Use of Immersive Technologies in the School Environment with a Focus on First Aid Education
• Academic year of topic announcement: 2025/2026
• Thesis type: Bachelor's thesis
• Thesis language: čeština
• Department: Department of Biology Education (31-180)
• Supervisor: RNDr. Radim Kuba, Ph.D.
• Author: hidden - assigned by the advisor, waiting for guarantor's approval
• Date of registration: 02.10.2025
• Date of assignment: 02.10.2025

Guidelines

Od zájemce o dané téma se předpokládá hlubší zájem o problematiku laické první pomoci a v průběhu zpracovávání práce absolvování níže uvedených předmětů a kurzů, které studentu poskytnout nezbytnou odbornou přípravu k řešení daného tématu. Jedná se jednak o předměty zaměřené poskytování laické první pomoci, aspekty krizové komunikace, tak i o pokročilejší kurzy typu Zdravotník zotavovích akcí/Člen první pomoci. Nedílnou součástí by mělo být i absolvování didakticky zaměřených kurzů Didaktika první pomoci I a II.

a) Doporučené předměty ze SIS:
• MB180C25 První pomoc ve škole - bloková nebo MB180C25T První pomoc ve škole - terénní
• MB180C50Z První pomoc - simulace zimní
• MB180C50L První pomoc - simulace letní
• MB180C44 Běžná a krizová komunikace ve škole
• MB180C48 Komplexní krizová komunikace

b) Doporučené kurzy s akreditací MŠMT/ zařazené do CŽV:
• Didaktika první pomoci I
• Didaktika první pomoci II
• Zdravotník zotavovacích akcí / Člen první pomoci

(více informací o kurzech lze nalézt na: https://www.prvnipomocprfuk.eu)

Preliminary scope of work

Bakalářská práce se zaměří na problematiku výuky první pomoci s využitím moderních imerzivních technologií, především virtuální reality. Vedle toho bude okrajově věnována pozornost také rozšířené realitě a mixed reality, které budou stručně představeny a porovnány s virtuální realitou z hlediska jejich možností využití ve vzdělávání. Náplní práce bude shromáždění poznatků z odborných studií a vytvoření literárního přehledu k danému tématu dle požadavků kladených na bakalářské práce na biologické sekci PřF UK. Práce představí princip fungování virtuální reality a hlavní kritéria, podle nichž se hodnotí kvalita výukových programů pro první pomoc, zejména interaktivita, míra ponoření uživatele a kvalita poskytovaných informací. Další část se zaměří na výuku první pomoci ve školách, kde budou analyzovány také nejčastější chyby při poskytování první pomoci a možnosti, jak jim lze prostřednictvím virtuální reality předcházet. V závěru bude pozornost věnována porovnání tradičního výcviku první pomoci s výukou v prostředí virtuální reality, s cílem zhodnotit přínosy i limity obou přístupů.