Současná výuky chemie na středních školách vychází stále z tradičně pojatého učiva jednotlivých tematických celků, z jejich tradičního obsahu a struktury. Práce si klade za cíl prostudovat současné metody výběru a strukturace učiva, na jejich základě analyzovat učivo o syntetických makromolekulárních látkách z hlediska jeho výběru a strukturace ve středoškolských učebnicích chemie a navrhnout jiný možný obsah a jiná možná uspořádání tohoto učiva.