Stavebnice NIKITIN v mateřské škole jako nástroj rozvoje předmatematické gramotnosti
| Thesis title in Czech: | Stavebnice NIKITIN v mateřské škole jako nástroj rozvoje předmatematické gramotnosti |
|---|---|
| Thesis title in English: | Set of blocks NIKITIN developing the pre-mathematical literacy at kindergarten |
| Key words: | akční výzkum; předmatematická gramotnost; prostorová představivost; práce s podmínkou v aktivitách; oprava chyb |
| English key words: | action research; pre-mathematical literacy; space imagination; conditions in activities; mystake corrections |
| Academic year of topic announcement: | 2017/2018 |
| Thesis type: | Bachelor's thesis |
| Thesis language: | čeština |
| Department: | Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM) |
| Supervisor: | PhDr. Michaela Kaslová |
| Author: | hidden - assigned by the advisor, waiting for guarantor's approval |
| Date of registration: | 16.07.2018 |
| Date of assignment: | 16.07.2018 |
| Date and time of defence: | 15.01.2020 08:30 |
| Venue of defence: | M. Rettigové 4, Praha 1, R128, 128, divadlo, 1. patro, vlevo, zadní trakt |
| Date of electronic submission: | 02.10.2019 |
| Date of proceeded defence: | 15.01.2020 |
| Course: | Diploma Thesis (OSZD004MS) |
| Opponents: | doc. RNDr. Darina Jirotková, Ph.D. |
| Guidelines |
| Podrobně se seznámit s danou hrou a stavebnicemi, které jsou podobné.
Prostudovat příslušnou odbornou literaturu (zaměřeno na dítě, hry a předmatematickou gramotnost). Vytvořit série aktivit s daným materiálem a zasadit je do kontextu scénáře. Dle stanovených podmínek ověřit funkčnost aktivit, sledovat vybrané jevy a popsat variabilitu dětských reakcí včetně práce s chybou, zhodnotit vhodnost vlastního postupu. Navrhnout případné úpravy aktivit na základě vlastní reflexe a diskuse s učitelkou v rámci akčního výzkumu. Popsat doporučení pro využití hry NIKITIN v praxi v mateřské škole. |
| References |
| LEBER, J. (2006)Programy pro rozvoj myšlení dětí s odchylkami vývoje.
KOLÁRIKOVÁ, Z. a B. PUPALA (2001) Předškolní a primární pedagogika. KASLOVÁ, M. (2015) Předmatematické činnosti. WULFSON, R.C. (2004) Bystré dítě předškolák. CHRÁSKA, M. (2007) Metody pedagogického výzkumu. HENDL. J.a J. REMR (2017) Metody výzkumu a evaluace GRADNER, H. (1999) Dimenze myšlení. JACQUET, F. (2000) Les jeux chez les enfants a l´école maternelle. VYBÍRAL, Z. (2000) Psychologie lidské kominikace. VÁGNEROVÁ, M. (2000) Vývojová psychologie. ČÁP, J. a J. MAREŠ (2001) Psychologie pro učitele. Další literaturu si studentka aktivně vyhledá. |
| Preliminary scope of work |
| Úvod
Teoretická část (předškolní dítě, hry, stavebnice) Metodologická část (cíle, metody, podmínky, sledované jevy) Praktická část (scénáře, charakterizované aktivity, evidence sledovaných jevů, analýza dat a diskuse, ověření naplnění cílů) Závěr |
| Preliminary scope of work in English |
| Introduction
Theoretical part Methodological part Practical part Conclusion |