Korekční procesy u strukturovaných celků

• Thesis title in Czech: Korekční procesy u strukturovaných celků
• Thesis title in English: Correctif processies of structured wholes
• Key words: strukturovaný celek; druhy korekcí; metody řešení; předmatematická gramotnost
• English key words: structured whole; types of corection; methodes of solution; pre-mathematic literacy
• Academic year of topic announcement: 2017/2018
• Thesis type: diploma thesis
• Thesis language: čeština
• Department: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Supervisor: PhDr. Michaela Kaslová
• Author: hidden - assigned by the advisor
• Date of registration: 06.04.2018
• Date of assignment: 06.04.2018
• Date and time of defence: 28.05.2019 08:30
• Venue of defence: M. Rettigové 4, Praha 1, R128, 128, divadlo, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Date of electronic submission: 18.04.2019
• Date of proceeded defence: 28.05.2019
• Course: Diploma Thesis (OSZD005PP)
• Opponents: Mgr. Radka Havlíčková, Ph.D.

Guidelines

prostudování odborné literatury
příprava aktivit
pilotáž vybraných aktivit
zadání aktivit, pozorování a evdence vybraných jevů
analýza dat
diskuse, závěry, doporučení

References

Vágnerová, M. Vývojová a kognitivní psychologie.
Sedláková,E. Kognitivní psychologie
Woolfson, R. Bystré dítě předškolák
Horáková, V. Práce se strukturou v mateřské škole (Diplomová práce ve fázi dokončení)
Kaslová, M. Pojem celek v mateřské škole (Predškolská výchova č.4 2017/2018)
Kaslová, M. Celek a jeho části (texty ESF 2015)
Kaslová, M. Transformace (Rozvíjení předmatematické gramonsti u předškolních dětí - texty ESF 2015)
Kaslová, M. rytmizace, pravidelnosti, závislosti. RAABE: Praha, 2003.


dále zahraniční zdroje (např. Vighi, Roszek) dle iniciativy autorky

Preliminary scope of work

úvod
teoretická část (předškolní dítě, pojmy struktura, celek, část)
praktická část (včetně vymezení cílů, metod práce, podmínek šetření; scénáře; aktivity v mateřské škole, pozorování, evidence jevů, analýza, diskuse)
závěr

Preliminary scope of work in English

introduction
theoretical part (pre-school child - characteristics; notions: structure, whole, part)
practical part (aims; methodes;conditions for disquisition; scenario; activities at kindergarten; observation; evidence of choosen phenomenon; data analysis; dicussion)
conclusion