Cílem práce je zjistit současný charakter maturitní zkoušky na gymnáziích v Česku tj. zejména její organizaci, strukturu a obsahové pojetí zadávaných otázek a kritéria hodnocení výkonů žáků. Výzkum bude realizován prostřednictvím dotazníkového šetření, popř. prostřednictvím řízeného rozhovoru. Využity při tom budou některé otázky z dotazníku použitého v obdobném výzkumu v roce 1998. Tato skutečnost umožní mj. zjistit, do jaké míry se změnil charakter maturitní zkoušky ze zeměpisu za posledních cca 20 let. Obecný rámec práce bude vycházet zejména z literatury zaměřené na problematiku hodnocení výkonů jedinců vč. rozboru analogických modelů závěrečných zkoušek z geografie na zahraničních středních školách.
