Thesis (Selection of subject)Thesis (Selection of subject)(version: 395)
Thesis details
   
Podpora komunikačních dovedností u dítěte s kombinovaným postižením
Thesis title in Czech: Podpora komunikačních dovedností u dítěte s kombinovaným postižením
Thesis title in English: Support communications capabilities of a child with multiple disabilities
Key words: Komunikace, komunikační dovednost, narušená komunikační schopnost, kombinované postižení, podpora
English key words: Communication, communication ability, symptomatic speech disorder, multiple disability, support
Academic year of topic announcement: 2013/2014
Thesis type: Bachelor's thesis
Thesis language: čeština
Department: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
Supervisor: PhDr. Lucie Durdilová, Ph.D.
Author: hidden - assigned by the advisor, waiting for guarantor's approval
Date of registration: 14.01.2014
Date of assignment: 14.01.2014
Date and time of defence: 27.05.2015 08:30
Venue of defence: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
Date of electronic submission:03.04.2015
Date of proceeded defence: 27.05.2015
Course: Diploma Thesis (OSZD004)
Opponents: Mgr. Marie Komorná, Ph.D.
 
 
 
Preliminary scope of work
Bakalářská práce se zabývá podporou komunikačních dovedností u konkrétního dítěte s kombinovaným postižením. V první, teoretické části jsou teoretizovány pojmy komunikace, narušená komunikační schopnost, symptomatické poruchy řeči či kombinované postižení. Pozornost je věnována i konkrétním terapeutickým strategiím u respondenta a definicím jednotlivých diagnóz v rámci kombinace chlapcova postižení. V praktické části je zpracována podrobná anamnéza a konkrétní příklady podpory v jednotlivých oblastech života, především podpora v rodině, ve škole, logopedická péče a podpora ve volnočasových aktivitách. Součástí práce jsou i zajímavé přílohy s kresbou dítěte, pracovními listy, individuálně vzdělávacím plánem a logopedickým vyšetřením.
Preliminary scope of work in English
Bachelor thesis deals with the support of communication capabilities in a particular child with multiple disabilities. In the first part explains concepts such as communication, impaired communication ability, symptomatic speech disorder or multiple disability. Attention is focused to particular therapeutic strategies too and definitions of specific diagnoses within the combination of the boy's disability. In the practical part is processed detailed anamnesis and specific examples of support in individual sections of life, especially in support of family, school, speech therapy and support in leisure activities. Part of this work are interesting annex with a picture of a child, worksheets, individual education plan and logopedic examination.
 
Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html