Schneeweiß, N., & Gropengießer, H. (2019). Organising levels of organisation for biology education: A systematic review of literature. Education Sciences, 9(3), 207. Wilson, K. J., & Chatterjee, A. K. (2024). Modeling in molecular genetics allows students to make connections between biological scales. Biochemistry and Molecular Biology Education, 52(1), 70-81.
Preliminary scope of work
Práce má dvě možná zaměření, buď návrh a validace testu schopnosti propojování biologických úrovní, nebo návrh a otestování výuky zaměřené na explicitní propojování biologických úrovní.