Globální změny klimatu pohledem studentů

• Thesis title in Czech: Globální změny klimatu pohledem studentů
• Thesis title in English: Global climate change from the perspective of students
• Key words: klimatická změna; geografické vzdělávání; výzkum; pohled studentů; klimatická gramotnost
• English key words: climate change; geographical education; research; students' perspective; climate literacy
• Academic year of topic announcement: 2020/2021
• Thesis type: final thesis
• Thesis language: čeština
• Department: Department of Social Geography and Regional Development (31-340)
• Supervisor: doc. RNDr. Dana Řezníčková, Ph.D.
• Author: hidden - assigned and confirmed by the Study Dept.
• Date of registration: 30.11.2020
• Date of assignment: 16.01.2021
• Confirmed by Study dept. on: 16.01.2021

References

Kopecký, V. a Eberle, J. (2011): Jak učit o změně klimatu? Praha: Asociace pro mezinárodní otázky. ISBN 978-80-87092-16-3.
Kopp, J., Beránková, L. (2012): Testování úrovně znalostí o změnách klimatu. Informace ČGS, 31, č. 1, s. 18–29.
Miléř, T. a Sládek, P. (2011): The climate literacy challenge. Procedia. Social and Behavioral Sciences 12. 150-156
National Research Council (2012): Climate Change Education in Formal Settings, K-14: A Workshop Summary. Washington, DC: The National Academies Press.
Shepardson, D., et al., (2011). Students conceptions about the greenhouse effect, global warming, and climate change. Climatic Change. Vol. 104, 481-507.
Stejskalová, V. (2010): Změna klimatu jako téma ve vyučování zeměpisu na střední škole. Diplomová práce. PřF UPOL
Štros, M. (2011): Klimatické změny ve výuce zeměpisu. Diplomová práce, PřF UK.

Preliminary scope of work

Cílem práce je zjistit míru (ne)porozumění podstatě a důsledkům globálních změn klimatu u vybraných respondentů. Zvažujeme oslovit buď žáky 8. ročníků ZŠ a jim odpovídajících žáků víceletých gymnázií nebo vysokoškolské studenty učitelského zaměření versus studenty geografického a negeografického zaměření. Výběr respondentů bude upřesněn podle dostupnosti respondentů v souvislosti s podmínkami ve školství během či po-koronavirové epidemii. Navržený cíl bude naplněn prostřednictvím vlastního vytvořeného testu.