Rozprávanie detí školského veku

• Thesis title in thesis language (Slovak): Rozprávanie detí školského veku
• Thesis title in Czech: Vyprávění dětí školního věku
• Thesis title in English: Stories of school-age children
• Key words: Školský vek, rozprávanie, rozprávač, vymyslené príbehy, zážitky, systém Marandovcov.
• English key words: School-age, storytelling, storyteller, folkstories, experiences, Maranda technique.
• Academic year of topic announcement: 2015/2016
• Thesis type: Bachelor's thesis
• Thesis language: slovenština
• Department: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Supervisor: PhDr. Miroslav Klusák, CSc.
• Author: hidden - assigned by the advisor, waiting for guarantor's approval
• Date of registration: 01.02.2016
• Date of assignment: 01.02.2016
• Date and time of defence: 21.09.2017 08:00
• Date of electronic submission: 14.07.2017
• Date of proceeded defence: 21.09.2017
• Course: Diploma Thesis (OSZD004)
• Opponents: PhDr. Ida Viktorová, Ph.D.

Guidelines

Studentka volně naváže na výzkum provedený Anetou Doskočilovou. Ta provedla repliku slavného výzkumu B. Suttona-Smithe; přiměřeně redukovanou. Základem výzkumného designu je vývojově psychologický přístup. Zvláštností přístupu studentky bude citlivost vůči rozdílům v tom, jak děti zvládají zacházení s různými žánry příběhů: základní dělení budiž na převyprávění skutečných zážitků vs. příběhy fiktivní (např. pohádky). Empirický materiál získá na jedné základní škole. Řešit bude volbu ročníků (tříd), které osloví s žádostí o spolupráci. Dále konkrétní podobu zadání úkolu (vyprávění ústní či písemné; převyprávění jednoho školního dne či ???; druh fiktivního příběhu – pohádka či ???; příběh tradovaný vs. „vlastní“); a to nejlépe na základě konzultací s učitelkami oslovených tříd. A otázku volby výchozí metody rozboru příběhů (provede revizi metody rozboru příběhů, kterou vypracovala Doskočilová úpravou jedné z metod používaných týmem Suttona-Smithe vs. vybere některou jinou z použitých v týmu Suttona-Smithe; zváží možnost doplnění teoretické citlivost pro rozbor příběhů z dalších zdrojů). Korelace sledovaných kvalit příběhů s věkem nezapomene triangulovat korelacemi s genderem autorů.

References

Výchozím pramenem je výzkumná zpráva Anety Doskočilové: Vyprávění dětí školního věku – jejich folkstories. Bakalářská práce. UK v Praze – PedF, 2013. Povinnou je výzkumná zpráva Briana Sutton-Smithe: The Folkstories of Children. Philadelphia: University of Pensylvania Press, 1981; kde je publikována zhruba polovička jím nashromážděných dětských vyprávění spolu s teorií vývoje dětského vyprávění (storytelling). Další zdroje inspirace je možné získat z titulů zmíněného autora a jeho spolupracovníků, uvedených ve výše zmíněné publikaci, či z pramenů, jimiž se tito autoři sami inspirovali.
K získání teoretické citlivosti pro rozlišování různých žánrů příběhů poslouží: André Jolles: Formes simples. Seuil 1972. Jako zdroj doplnění teoretické citlivost pro rozbor příběhů bude zvážen S. Freud. Výklad snů. O snu. Praha: Psychoanalytické nakladatelství, 1998 (zvláště kapitola 6. Snová práce).
V případě vyčerpání těchto zdrojů následuje rešerše v rámci elektronických katalogů a databází.