Jak se učí romské dějiny?
Thesis title in Czech: | Jak se učí romské dějiny? |
---|---|
Thesis title in English: | How to teach history of the Roma people? |
Key words: | romské dějiny; multikulturní výchova; učebnice dějepisu; dotazníkové šetření; didaktická média |
English key words: | history of the Roma people; multicultural education; history textbooks; questionnaires; didactic media |
Academic year of topic announcement: | 2014/2015 |
Thesis type: | diploma thesis |
Thesis language: | čeština |
Department: | Katedra dějin a didaktiky dějepisu (41-KDDD) |
Supervisor: | PhDr. Hana Havlůjová, Ph.D. |
Author: | hidden![]() |
Date of registration: | 12.01.2015 |
Date of assignment: | 12.01.2015 |
Date and time of defence: | 29.05.2017 08:00 |
Date of electronic submission: | 20.04.2017 |
Date of proceeded defence: | 29.05.2017 |
Course: | Diploma Thesis (OSZD005) |
Opponents: | Mgr. Tomáš Mikeska |
Guidelines |
1. Úvod
1.1. Stručné dějiny Romů na českém území 1.2. Multikulturní výchova 1.3. Definice a cíle multikulturní výchovy 1.4. Zařazení romského dějepisu do výuky 2. Situace na dvou vybraných školách 2.1. Vnímání a znalosti studentů o romských dějinách 2.2. Vnímání a znalosti učitelů o romských dějinách 2.3. Výuka romských dějin v dějepise, občanské výchově či projektových dnech 3. Návrh výukové hodiny/výukových hodin 3.1. Pracovní materiály pro romské dějiny- přehled 3.2. Návrh konkrétní výukové hodiny/výukových hodin 4. Zhodnocení průběhu výukové hodiny 4.1. Škola I 4.2. Škola II 4.3. Srovnání 5. Závěr |
References |
Sekundární
BALVÍN, Jaroslav, K potřebě začlenění romské historie do výuky dějepisu. Romové a alternativní pedagogika, Ústí nad Labem 2000. BITTNEROVÁ, Dana - HEŘMANSKÝ, Martin (edd.), Kultura českého prostoru, prostor české kultury, Praha 2008. BONNETT, Alastair, Anti-racism [online]. London 2000, [cit. 2014-12-15]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/natl/Doc?id=2004077. BRTNOVÁ ČEPIČKOVÁ, Ivana a kol, Edukace v kontextu sociální exkluze, Ústí nad Labem 2008. BURYÁNEK, Jan a kol., Interkulturní vzdělávání: příručka nejen pro středoškolské pedagogy, Praha 2002. Critical multiculturalism: uncommon voices in a common struggle [online], Westport 1995, [cit. 2014-12-15]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/natl/Doc?id=10018000. ČÁSTKOVÁ, Pavlína, Interkulturní vzdělávání učitelů primární školy, Olomouc 2014. DROTÁROVÁ, Lucia, Romové a český dějepis- několik námětů k rozvinutí ve školních vzdělávacích programech základních a středních škol, Praha 2008. FUJDA, Milan - KLOCOVÁ, Eva - KUNDT, Radek (edd.) Identity v konfrontaci: multikulturní výchova pro učitele/učitelky SŠ a ZŠ, Brno 2011. HOLÁ, Andrea a kol., Já a oni jsme my: nápady a náměty pro multikulturní výchovu: předsudky, stereotypy, násilí z nenávisti a aktivní svědek, Praha 2012. HORVÁTHOVÁ, Jana, Kapitoly z dějin Romů, Praha 2008. Interaktivní rozvoj klíčových kompetencí: metodika a aktivity v průřezových tématech: osobnostní a sociální výchova a multikulturní výchova, Fryšták 2008. KALEJA, Martin, Mluvme o Romech, Ostrava 2009. KALOVÁ, Jitka, Druhá směna. Jak využívat dějiny a literaturu Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ, Praha 2012. MACHAČOVÁ, Jana - MATĚJČEK, Jiří. Problémy obecné kultury v českých zemích 1781-1989. Opava 2008. PETRUCIJOVÁ, Jelena a kol., Jeden svět - podpora multikulturní výchovy a vzdělávání, Ostrava 2010. PREISSOVÁ, Andrea - CICHÁ, Martina - GULOVÁ, Lenka. Jinakost, předsudky, multikulturalismus: možnosti a limity multikulturní výchovy, Olomouc 2012. PROKEŠOVÁ, Miriam. Romové, otázky a hledání odpovědí, Ostrava 2010. RŮŽIČKOVÁ, Dora (ed.), Aktuální témata pro pedagogy, Olomouc 2012. ŘÍČAN, Pavel, S Romy žít budeme - jde o to jak: dějiny, současná situace, kořeny problémů, naděje společné budoucnosti, Praha 2000. ŠULEŘ, Petr a kol, Romové: tradice a současnost. O Roma: angoder the akának, Brno 1999. TOLLAROVÁ, Blanka a kol, Jsme lidé jedné Země: program prevence xenofobie a rasismu, Praha 2013. UNUCKOVÁ, Michaela, Žijí mezi námi: historie a současnost Romů, Karviná 2007. Primární BALVÍN, Jaroslav (ed.), Metody výchovy a vzdělávání ve vztahu k národnostním menšinám: mezinárodní konference: 4. setkání národnostních menšin a 23. setkání Hnutí R: 11.-12. listopadu 2004, Praha 2005. BODNÁROVÁ, Daniela a kol., Multi kulti: menšiny v ČR: metodická příručka pro střední školy, Olomouc 2009. ČERNÁ, Monika a kol., 10krát s MKV: metodické listy pro výuku multikulturní výchovy dle osobnostního přístupu, Praha 2010. Dovedu to pochopit?: výukový materiál pro multikulturní výchovu, Praha 2007. GULOVÁ, Lenka a kol., Aktivizace sociálně znevýhodněných skupin v pedagogické praxi a výzkumu, Brno 2012. HAJSKÁ, Markéta - BOŘKOVCOVÁ, Máša, Analýza kurzů multikulturní výchovy pro budoucí pedagogy na českých vysokých školách, Praha 2009. HORVÁTH, Zdeněk. MKV 400x na českých školách! Praha 2012. Kapitoly z multikulturní tolerance: soubor vybraných příspěvků a cvičení, Praha 2002. Mládež a hodnoty ...: výchova k hodnotám v kontextu pluralitní a multikulturní společnosti: sborník z mezinárodní konference konané ve dnech ... v Olomouci, Olomouc 2008. PREISSOVÁ, Andrea - ŠOTOLA, Jaroslav (ed.), Metodika pro realizaci multikulturní výchovy formou zážitkové pedagogiky, Olomouc 2012. Příběh Romů. Katalog ke stálé expozici Muzea romské kultury, Brno 2012. Romové - reflexe problému: soubor textů k romské problematice, Praha 1997. vybrané dějepisné učebnice muzeum Romské kutury rozhovory materiály MŠMT http://www.msmt.cz/mezinarodni-vztahy/mezinarodni-setkani-k-posilovani-institucionalnich-kapacit?highlightWords=integrace http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/dotacni-program-msmt-na-podporu-vzdelavani-v-jazycich-1?highlightWords=integrace http://www.msmt.cz/vzdelavani/socialni-programy/vyhlaseni-programu-na-podporu-integrace-romske-komunity-na-rok-2008?highlightWords=integrace http://www.msmt.cz/vzdelavani/socialni-programy/vyhlaseni-dotacniho-programu-ministerstva-skolstvi-mladeze-a?highlightWords=integrace materiály EU http://eur-lex.europa.eu/legal-content/cs/ALL/;ELX_SESSIONID=NFzGJG7GMZvlm8DScQVvHSGw0F59v112rJw9KQj6nL1V0d97BxnT!-32536369?uri=CELEX:52010DC0133 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/cs/ALL/?uri=CELEX:52011DC0173 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/cs/ALL/?uri=CELEX:52012DC0226 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/cs/ALL/?uri=CELEX:32013H1224(01) http://eur-lex.europa.eu/legal-content/cs/ALL/?uri=CELEX:52012DC0226 http://ec.europa.eu/europe2020/index_cs.htm http://ec.europa.eu/justice/discrimination/document/index_cs.htm#h2-6 |
Preliminary scope of work |
Diplomová práce bude věnovaná problematice výuky romských dějin v hodinách dějepisu. Vycházím z předpokladu, že romské dějiny jsou do výuky zařazovány především skrze průřezové téma Multikulturní výchova, pro které MŠMT, EU a různé neziskové organizace vydaly mnohé příručky pro práci v hodinách či pro projektové dny. Pro výzkumnou část práce nejdříve metodou sondy zmapuji současnou situaci výuky romských dějin na příkladě dvou základních škol. Analyzuji, do jaké míry a jakou formou jsou romské dějiny v dějepise na vybraných školách vyučovány. Následně vytvořím návrh na zkvalitnění výuky, jehož funkčnost a efektivitu na obou školách ověřím. |
Preliminary scope of work in English |
This master thesis deals with teaching of history of the Roma people in history lessons. I will be working on the assumption that history of the Roma people is incorporated through the cross-curricular theme of “multicultural education”, for which the Ministry of Education, Youth and Sports, EU and various non-profit organizations published many handbooks to be used in lessons or during project days. Firstly, for the research part of this thesis, I will analyze the present situation of teaching of the Roma people history, using two lower secondary schools as an example. Secondly, I will analyse to what extent and how the Roma people history is taught at these schools. Based on my findings, I will create a layout for better teaching of the topic and test if my layout is functional and effective. |