When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
prof. RNDr. Daniel Frynta, Ph.D. [31-170], Vertebrate Zoology [MB170P13A, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 08.06.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Kolik je na světě ještěrek a kolik jich Daniel Frynta zná? Další milé překvapení těchto praktik!
doc. RNDr. Roman Fuchs, CSc. [31-170], Biogeography [MB170P01, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 26.09.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Jediné, co je podstatné podle mě o této zkoušce vědět, je to, že není pro začátečníky a spíše je vhodné si ji zapisovat později, třetí-čtvrtý ročník, vzhledem k tomu, že vyžaduje opravdu velkou soubornou znalost z mnoha předmětů. Mě osobně se líbila. Martina Gregorovičová
Student has disallowed display of personal data, 15.09.2007, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Když jsem pana Fuchse poprvé uviděla (a uslyšela :-), sprostě nadával počítači, který se odmítal zapnout. Vyděsil mě a zařadila jsem si ho do kategorie ?hospodská hrůza?. Jenže v průběhu semestru jsem se na jeho hodiny začala těšit čím dál víc. Jeho přednášky jsou sice hlasité, ale srozumitelné, vtipné a svižné. Je ochoten diskutovat o problémech, vysvětlovat nepochopené znovu (a znovu) i zamyslet se nad ekologickými problémy, které se týkají rostlin. Zkouška byla také příjemná, dobře jsem si popovídala, vytvořila několik nových ekologických teorií a úžasně se při tom bavila. Doufám, že nám ho České Budějovice nepřetáhnou úplně, biogeografie bez něj by nebyla úplná.
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2008, 1. Year, Biologie, Master's (post-Bachelor)
ackoli me znalosti z geografie jsou mizerne, prednaska byla zajimava. Prednasejici se hezky poslouchali, to nedokaze kazdy. Dekuji. Jen ty materialy by bylo mozne umistit na web dostupneji...
Student has disallowed display of personal data, 30.05.2008, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Tato prednaska prednasena prave timto vyucujicim byla alespon pro me osobne doslova ukolibavkou a jedinou prednaskou,na ktere jsem za cela leta meho bakalarskeho studia natvrdo pravidelne usinala.Mozna za to mohlo mizerne usporadani prezentaci anebo typicka artikulace prednasejiciho ci pouze muj nezajem.V kazdem pripade i tak jsem zkousku u pana Fuchse zvladla, ale pta se opravdu od vseho na neco,co pry rikal on nebo dalsi prednasejici.
Student has disallowed display of personal data, 07.06.2010, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Vyborny explozivni projev dr. Fuchse je na miste, protze na prednaskach panovala casto anarchie (to sem si vsiml, ze je u "zelenych" biologu trosicku trend :)) Zkouska byla fajn povidani, zkouseni probihalo po trojicich, takze celkem uvolnena atmosfera. Navic se zkouska tocila zhruba kolem papiru, ktery jsme dostali domu k vypracovani, takze fer pristup. Celkove fajn zajimavy predmet i pro cloveka, ktereho eko-evo modul moc netahne.
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Biogeography [MB170P01, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 26.09.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Platí to samé, co už jsem psala výše. Děkuji. Martina Gregorovičová
Student has disallowed display of personal data, 06.10.2006, 3. Year, Biologie, Bachelor's
pan profesor je velmi tolerantni, jelikoz tu jednicku, alespon ja, jsem si urcite nezaslouzil
Student has disallowed display of personal data, 15.09.2007, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Spolu s panem Fuchsem tvoří skvěle bláznivé duo. Škoda že při dvouhodinové dotaci na týden nebyl čas detailně projít procesy vedoucí k současnému rozestavění kontinentů.
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2008, 1. Year, Biologie, Master's (post-Bachelor)
ackoli me znalosti z geografie jsou mizerne, prednaska byla zajimava. Prednasejici se hezky poslouchali, to nedokaze kazdy. Dekuji. Jen ty materialy by bylo mozne umistit na web dostupneji...
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Mammalogy [MB170P11, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 19.10.2005, 5. Year, Biologie, Master's
Podoba cviceni- jeden den ve sbirkach katedry zoologie, anatomickeho ustavu a Narodniho muzea= straslivy let.B.Drozd.
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Vertebrate Zoology [MB170P13A, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 05.10.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
ucivo teto prednasky by se spise veslo do 2semestralni prednasky. bylo toho opravdu moc a clovek se v tom topil
Student has disallowed display of personal data, 23.10.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Nezapomenutelný týden plný ptačího křiku. Ivan Horáček je skvělý průvodce přírodou.
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Vertebrate Zoology [MB170P13A, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 26.09.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Rozhodně je dobré absolvovat tuto přednášku aslespoň v minimální návaznosti na morfologii živočichů. Jinak je to rpo lidi, kteří se zoologii nezabývají, relativně náročné. Já byla velmi spokojená.
Student has disallowed display of personal data, 24.10.2005, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Přednášky byly sice zajímavé, ale dost chaotické a nesrozumitelné.
Pan Horáček by měl zmírnit tempo a přednášky více ucelit.
Student has disallowed display of personal data, 24.10.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Snaha sdělit co nejvíce informací na úkor kvality. 200 slidů jsem za jednu přednášku jinde neviděla.
Student has disallowed display of personal data, 13.12.2005, 3. Year, Biologie, Bachelor's
škoda jen, že na vyšší taxony nezbylo více času během přednášek...
Student has disallowed display of personal data, 21.08.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Moc prosím o novou učebnici, Geisler už je tak salátový ve všech vydáních, co v knihovně mají, že se nedá použít. Když si přestane hrát s ukazovátkem, bude výklad pana Horáčka naprostá bomba.
Student has disallowed display of personal data, 02.10.2006, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Pan profesor má až nepoředstavitelně obrovské znalosti a snaží se nám předat vše, co ví. Za jeho přímo encyklopedijní znalosti ho musím obdivovat. To je jistě chválihodné, ale nedopadá to dobře. On totiž pak přednáší příšerně rychle a prokliká obrovské množství slajdů. Stačilo by pětinové množství. Obrázky se opakují, mnohé jsou nekvalitní a zbytečné. Takže ve výsledku má člověk z jeho fantastických vědomostí jen to, co si ořečte ve 20 let staré učebnici. A to je špatně...
Student has disallowed display of personal data, 05.10.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Pan profesor Horáček je člověk, který svou přednáškou polovinu lidí nadchne a zaujme a druhou od tohoto předmětu totálně odradí. Já patřím asi k té první skupině.
Výklad mě ze začátku působil zmateně a také zmatený byl. S postupem času se jeho systematičnost zlepšovala, ale přesto to nikdy nebylo úplně ono. Jediným řešením je, od začátku rezignovat na psaní jakýchkoliv poznámek a všechnu mozkovou kapacitu nasměrovat na porozumění přednášce. Teprve pak si to člověk pořádně užije a něco si odnese. Přednášky se mi opravdu líbily, jen bych byl býval radši slyšel více o těch zviřátkách a méně o paleontologii a evolučních souvislostech. Zkouška byla fajn a její poloústní písemná forma si myslím prověří znalosti lépe a hlavně spravedlivěji než jakýkoliv test.
Student has disallowed display of personal data, 15.12.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Ačkoli byly přednášky prof.Horáčka poněkud "hrrfrr", daly by se nazvat (zoologicko-divadelnim) zážitkem :)
Student has disallowed display of personal data, 06.11.2007, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Je vážně škoda, že se tento předmět bere takovým fofrem....člověk, který se tomu chce věnovat se vlastně extra nic nového nedozví...navíc se mi nelíbilo, že poslední dvě velké a významné skupiny (savc, ptáci) se studenti museli naučit doma sami.
Přednáška mě celkově mooc bavila a chodila jsem na ni ráda, ale rozhodně bych zvolila delší časový úsek na tak obsáhlý předmět.
Student has disallowed display of personal data, 31.12.2008, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Živější a zajímavější část přednášky, chvílemi se bavíme i o živých tvorech a jejich ekologii. Jinak systém, kosti, lebky, zuby...
PS: Přednášku přejmenovat na: Srovnávací systém obratlovců
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Field course in zoology I. [MB170T24U, terénní práce]
Student has disallowed display of personal data, 02.10.2006, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Oproti tomu, jak se mi nelíbily jeho přednášky, jeho noční povídání o netopýrech bylo úchvatné a nádherné. A na kytaru hraje jako bůh!
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Archaic Thought [MS720P932, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 13.09.2014, 2. Year, Geografie, Bachelor's
Jeden z nejpřínosnějších předmětů studia. Ač se konal jen jednu sobotu za celý semestr, tak byl mnohem obohacující než jiné předměty, které se konají dvakrát týdně. Monolog prof. Horáčka byl omračující a nabídl široký vhled do jiných forem myšlení, než je to všeobecně uznávané. Do budoucna bych navrhoval rozšíření počtu těchto přednášek než je jeden den v semestru. Ač to takto dříve bylo, tak dle prof. Horáčku již ochladlo porevoluční nadšení pro nové směry a tedy již není velká podpora pro dané předměty. Já s tím však nesouhlasím a myslím si, že rozvoj nových předmětů závisí na iniciativě pedagogů jakož i studentů, jež není vázana na určitou dobu, ale je doufejme trvalá. Více podobných předmětů !
prof. RNDr. Ivan Horáček, CSc. [31-170], Archaic Thought [MS720P933, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 20.12.2008, 2. Year, Biologie, Master's (post-Bachelor)
Máloco mě v posledním roce ovlivnilo tak jako věštba pana Horáčka. Děkuji!
Student has disallowed display of personal data, 08.01.2009, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Ač značně mimo hlavní pozornost nás studentů, považuji tuto přednášku jako jednu z nejlepších na této fakultě. Mohu ji jen vřele doporučit stejně jako ostatní přednášky profesora Horáčka. Troufám si říci, že tato přednáška je jednou z těch, které studiu u nás dávají lidský rozměr. Rozhodně tuto přednášku nedoporučuji lidem, kteří za správnou vědu považují jen tu, která testuje pouze ty skvělé tvrdé hypothesy.
Tato přednáška zprostředkovává i jiné náhledy, jak se dívat na vědu a krásně odhaluje limitace současné vědy, stejně jako našeho myšlení a našich možností zkoumat svět okolo nás. Její hodnotu nejspíše neoceníte hned po přednášce, nýbrž až si její obsah svým způsobem prožijete...
Zkrátka a dobře rozhodně doporučuji.
doc. RNDr. Pavel Hulva, Ph.D. [31-170], Biogeography [MB170P01, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 07.06.2010, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Cast biogeografie, ktera me zujala asi nejvic, prednes fajn, mozna bych tomu nechal vic prostoru, takhle mi to pripada zastrcene na konec a tim padem trochu osizene. A mam pocit ze na netu nebyly na toto tema promitane prezentace.
Student has disallowed display of personal data, 17.02.2011, 1. Year, Ekologie a ochrana prostředí, Master's (post-Bachelor)
Nevýhodou pro studenta u zkoušky může být to, že zkouší více vyučujících zároveň a každý má jiné nároky.
doc. RNDr. Petr Musil, Ph.D. [31-170], Vertebrate Zoology [MB170P13A, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 08.06.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Bylo milé, že když jsem se v univerzálních hnědých ptácích úplně ztratila, pan Musil mi bez řečí pomohl je naurčovat. A je škoda, že si nepamatuji jména všech ochotných diplomantek a doktorandek, které mi celá praktika stejně nezjištně s určováním pomáhaly!
prof. RNDr. Jan Zima, DrSc. [31-170], Vertebrate Zoology [MB170P13A, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 21.08.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Děkuji za vývojové stromy a apomorfie, hodně pomohly při zkoušce.
Student has disallowed display of personal data, 02.10.2006, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Ke struktuře bych měl jedinou výhradu: pan profesor si nezjistil kolik hodin vlastně máme a nerozdělil látku podle časových dispozic. Jednotlivé skupiny pak byly probírány nevyváženě. Jinak se mi přendáška moc líbila a jeho výklad byl mnohem lepší než kolegy Horáčka.
Student has disallowed display of personal data, 30.09.2008, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Zajímavá a zábavná přednáška!
Student has disallowed display of personal data, 31.12.2008, 3. Year, Biologie, Bachelor's
Chvílemi se člověk ztrácí v pojmech, obzvlášt vyhynulé formy jsou nudné... o živých zvířatech se člověk moc nedozví:( Je to hlavně systém a morfologický vývoj linií. Letos se došlo dál než k rybám, což je pokrok
---, Biogeography [MB170P01, ]
Student has disallowed display of personal data, 11.10.2004, . Year,
Biogeografie taková, jak byla přednášena, by neměla být doporučený předmět pro botanické specializace.
Student has disallowed display of personal data, 26.10.2004, . Year,
Nechci nikoho pomlouvat, ale předmět biogeografie si nezapisujte vy, co ho nemáte povinný a/nebo nemáte pevné nervy a chorý sluch.
---, Vertebrate Zoology [MB170P13A, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 05.10.2006, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Takové cvičení, jaké jsou studenti nuceni absolvovat, je naprosto zbytečné, nesmyslné a nehodné Univerzity Karlovy. Určování ryb, které ohmatávali již moji dědečkové a zbavili je všech znaků, podle kterých se dají určit, to znamená šupin, ploutví (všetně hřbetních i ocasních) a mnohdy ještě něčeho dalšího; hrabání se v žábách a ještěrkách, které jdou rozlišit pouze opravdu velkou náhodou, neb to nesvedou ani sami asistenti je opravdu a naprosto zbytečné. 40 obrázků by toto všechno nahradilo s noblesou a efektivitou o několik set procent vyšší. Opelichané vycpaniny jež, svým množstvím obyčejného člověka doslova zavalí, z čehož plyne, že si absolutně nic nezapamatuje. A hlavně to po nikom nikdo nechce!!!!!!! Něco poznat není pro absolvování zkoušky vůbec zapotřebí, tu může udělat i ten, kdo si plete kuře s prasetem. Jediná rozumná část byla ta savčí, kde se alespoň řešila úloha okopčená z biologické olympiády, a která měla alespoň nějaký řád a asi i smysl, pro nebohého studenta. Můj pocit ze cvičení je ten, že ten, kdo je připravuje naprosto neví proč a jediným jeho důvodem asi je, že cvičečení vždy bylo a tudíž by i mělo být nadále a to, co se tam bude dít to je vlastně jedno, protože jeho smysl není v tom, aby se studenti něco naučili, či byli donuceni se něčemu potřebnému naučit, ale prostě jen v tom, aby bylo.
---, Vertebrate Zoology [MB170P13A, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 12.01.2008, 2. Year, Biologie, Bachelor's
Zřejmě by se mělo uvažovat o uvedení nějakých prerekvizit (nebo alespoň doporučení v anotaci přednášky). Přednášející byl upřímně zděšen, když zjistil, že asi 70% přítomných studentů je z prvního ročníku a nemají za sebou některé jiné předměty. Mně osobně chyběl hlavně předmět Morfologie živočichů - často jsem kvůli neznalosti některých termínů vůbec nevěděla, o čem je právě řeč.
---, Vertebrate Zoology [MB170P13A, ]
Student has disallowed display of personal data, 26.10.2004, . Year,
Nemyslím, že tento nový písomný model skúšania je spravodlivejší ako bol pôv. ústny..
Student has disallowed display of personal data, 28.10.2004, . Year,
Je jen škoda, že se všechny informace musí vejít do tříhodinové přednášky.
