When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
doc. RNDr. Martin Balko, Ph.D. [32-KAM], Algorithmic Game Theory [NDMI098, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Pan Balko vyučoval velmi pěkně. Oceňuji přehledný zápis na tabuli a využití barviček. Také, že nechal dost času, abychom si úložky zkusili vyřešit sami. Skvělé cvičení!
Student has disallowed display of personal data, 29.01.2025, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's
Professor Balko was helpful during the practicals and explained concepts nicely. The exam is quite tricky, there is a lot of technical material, but it is interesting.
Author of entry is known to survey organiser, 03.01.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Docent Balko je naprosto skvělý cvičící. Celá cvičení jsou skvěle strukturovaná, cvičící je vždy skvěle připraven, tématům do hloubky rozumí a umí je skvěle a zábavně podat, ke studentům je také vždy velmi vstřícný a opravdu mu jde o to, aby každý vše chápal. Moc mi také vyhovuje samostatné řešení příkladů a po chvíli vyřešení na tabuli. Velmi také oceňuji rychlost opravování úkolů, která byla téměř vždy do cca 24 hodin, dokonce i 1. ledna :D
doc. RNDr. Martin Balko, Ph.D. [32-KAM], Algorithmic Game Theory [NDMI098, přednáška]
Přednášky byly poutavé a srozumitelné. Líbilo se mi, že docent Balko vždy na začátku zopakoval základní definice a zasadil nás do kontextu konkrétního tématu. Napadá mě snad jen jediná výtka – občas měl tendenci ztišit hlas koncem věty.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Oceňuji hlavně důraz na to, abychom kladli otázky. Také oceňuji snahu o interakci s publikem, pomáhá to udržet pozornost. Skvělý byl také pozitivní přístup a sem tam i nějaký ten vtip.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Velmi poutavý a kvalitní výklad při přednášce, velmi milý a spravedlivý přístup u zkoušky. Materiály z přednášce jsou skvěle zpracovány.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Pan docent Balko je opravdu vynikající přednášející. Má srozumitelný přednes, moc hezky udělané prezentace, ze kterých se dobře učí na zkoušku i vypracované skripta. Na zkoušce byl moc milý a shovívavý.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Výklad bol super, oceňujem veľa príkladov, pre lepšiu predstavu preberaných tém. Jediné zlepšenie, ktoré mi napadá, je pridanie záznamov z jednotlivých prednášok, pretože pri spätnom učení mi nejaké kroky pri ťažších dôkazoch na prvý pohľad neboli jasné, kde so záznamom by sa týmto krokom dalo porozumieť rýchlejšie.
Student has disallowed display of personal data, 29.01.2025, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's
Great all around, the professor is very nice and helpful
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Skvělý vyučující
Student has disallowed display of personal data, 10.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Pan Balko byl vždy dobře připravený a byl ochoten odpovídat na dotazy.
I found Mr. Balko to be very enthusiastic about what he was teaching. He was very down to earth and as funny as a Matfyz lecture can be. His slides were well prepared and his scripts were also incredibly useful.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Velice přátelský přístup.
Author of entry is known to survey organiser, 03.01.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Docent Balko je vzorovým příkladem toho, jak by se mělo přednášet. Velmi poutavý a zábavný přednes, schopnost vysvětlit i složité důkazy a koncepty tak, že je na první pokus pochopím i já a očividně hluboké znalosti daného tématu, v neposlední řadě pak nejlépe zpracovaná skripta, na které jsem dosud narazil.
Velmi oceňuji i možnost zakončení předmětu za dostatečný počet bodů. Předmět jsem měl spíše jako informace navíc a tak jsem rád, že ikdyž jsem se toho hodně dozvěděl, tak jsem se nemusel do hloubky učit složité důkazy a nekomplikoval si dále zkouškové období.
doc. RNDr. Martin Balko, Ph.D. [32-KAM], Linear Programming and Combinatorial Optimization [NOPT048, cvičení]
Samuel Vaško, 13.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Vyborne cvika, nemam co vytknut proste golden. Pan Balko je naozaj ucitel ktory ma pre to vasen a kazdy predmet co oduci povazujem ako blessing tomuto svetu.
Student has disallowed display of personal data, 03.09.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Milý cvičící.
Student has disallowed display of personal data, 24.08.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Pan Balko je skvělý cvičící, odpovídá hned a ochotně, není problém se na cokoliv doptat, když je člověk zmatený.
Adam Jahoda, 18.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Výborný cvičící, vše opravuje rozumně rychle a dá se odevzdávat znova. Na cvičeních je milý a se vším poradí
Student has disallowed display of personal data, 10.06.2025, 1. Year, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
Oceňuji přátelský přístup i vystupování. Způsob vedení cvik se mi líbil natolik, že ho budu chtít zakomponovat i do svých budoucích cvičení.
Student has disallowed display of personal data, 31.05.2025, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Toto bylo již třetí cvičení, co jsem měla s panem docentem Balkem a bylo
úžasné jako všechny jiné. Velmi se mi líbí styl cvičení: představí látku,
příklady, pak je chvíle kdy zkusíme příklady řešit sami a potom pan docent
ukáže podrobné řešení u tabule.
Pan docent byl vždy dobře připraven a cvičení měla velmi dobrou atmosféru.
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Pan docent Balko je na cvičení vždy skvěle připraven a dokáže si udržet pozornost. Připadám si, že jsem se na cvičení dost věcí naučil. Zápočet s různými typy domácích úkolů a testů je úplně ideální. Bavily mě teoretické i praktické úlohy a celkově účast na cvičení.
Student has disallowed display of personal data, 12.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Pan Balko je skvělý cvičící (a také přednášející). Jeho cvičení mohu všem doporučit. Oceňuji velmi srozumitelné vysvětlování a ochotu zodpovídat naše dotazy. Vše vysvětloval na velmi pěkných příkladech.
Jakub Smolík, 12.07.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Pan Balko je skvělý cvičící. Na začátku cvičení vždy krátce, jasně, výstižně zopakoval látku a prezentoval problémy, které dneska budeme řešit. Potom jsme chvíli pracovali samostatně, kde obcházel studenty a radil. A nakonec jsme si ukázali správná řešení.
Student has disallowed display of personal data, 27.05.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Ochotný, pohotový, dobře vysvětluje, rychle opravuje úkoly a testy, férově hodnotí. Můžu jedině doporučit.
Cvičení byla občas trochu zmatená a nedařilo se končit včas. Oceňuji však Tomášův vstřícný přístup, snažil se, aby pro nás byla cvičení hodnotná. Žádná otázka nezůstala bez odpovědi, zvládli jsme probrat vše důležité. Rovněž opravování úkolů bylo rychlé a bezproblémové.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Tomáša ako cvičiaceho určite odporúčam, cvika mi prišli fajn, čo ale najviac oceňujem je rýchla odpoveď pri riešení úloh, kde Tomáš často nejakú chybu/nedorozumenie v riešení nemal problém vysvetliť a uviesť extra príklady pre lepšie pochopenie a ujasnenie.
Ocenil jsem zopakování teorie z přednášek a společné počítání příkladů. vstřícný přístup. Občas byl výklad lehce zmatený.
doc. Ing. et Ing. David Hartman, Ph.D. et Ph.D. [32-IUUK], Graphs and networks [NDMI110, přednáška]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
2 Phd titles, he clearly understands the stuff and is able answer all the questions. Sometimes we all got caught up and had to hotfix some mistake, he made the lectures quite different and in english it wasnt so different as in books/youtube
prof. Mgr. Milan Hladík, Ph.D. [32-KAM], Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 16.06.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Výborná cvíčení, která mi vždy pomohla pochopit látku z přednášky, včetně zajímavých úkolů. Jediné, co bych možná uvítal, by byl trochu praktičtější pohled na některé optimalizační úlohy, než pouhé nalezení optima z mého pohledu náhodně vybrané funkce.
prof. Mgr. Milan Hladík, Ph.D. [32-KAM], Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 16.06.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Pan profesor Hladík je výborný a přátelský přednášející. Velice oceňuji skvěle napsaná skripta ke spojité části. Nemám co vytknout.
prof. RNDr. Martin Loebl, CSc. [32-KAM], Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, cvičení]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
introduced great problems to think about
Student has disallowed display of personal data, 13.07.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Narozdíl od přednášky pan Loebl vedl cvičení výborně. Oceňuji možnost prezentovat řešení u tabule a ochotu cokoliv nejasného vysvětlit. Příklady byly dobře zvolené. Vyhovovala mi obtížnost a byly zajímavé. Také oceňuji, že nás pan Leobl upozorňoval na různé chyby v argumentaci u tabule.
Author of entry is known to survey organiser, 16.06.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Výborná cvičení, která mi pomohla pochopit látku z přednášky.
prof. RNDr. Martin Loebl, CSc. [32-KAM], Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, přednáška]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
I see his passion in teaching tutoring and lecturing. He kind of lives for it. Nevertheless the clarity of the lectured material is not so great in my opinion. Maybe it was just me but I had to sit down quietly and study the material numerous times, that was kind unordinary.
I understand why is he so pedant, he claims it says whether person understands the topic or not. Of course thats true, but sometimes connecting the dots, apart from the lectures itself, is more important and should be given greater glimpse at the exam.
Problem is that it cannot be easily recognized but maybe a 5mins talk with the person being examined would actually satisfy both ends and could have a significant grade value lets say.
Responds to emails promptly and really is helpful for students that ask.
Student has disallowed display of personal data, 13.07.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Přednášky pana Loebla mě vcelku moc neoslovily. Konkrétně se mi však líbilo, že pan Loebl občas pověděl i nějakou zajímavost navíc a bylo tedy vidět, že je pro téma nadšený. Na druhou stranu zápis na tabuli byl velmi nepřehledný a často nepříliš čitelný. Přednes na mě celkově působil pouze jako strohé opisování poznámek než jako vysvětlování vlastními slovy.
Author of entry is known to survey organiser, 16.06.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Pan profesor Loebl je výborný přednášející. Oceňuji přátelský přístup a velmi poutavé přednášky, které jsou často doplněny o zajímavý kontext. Jediné, co bych uvítal, je dostupnost materiálů k diskrétní části. Jako zdroj pro samostudium byly poskytnuty rukou psané poznámky, ale hůře se v nich orientuje a většina důkazů je sepsána velmi zkratkovitě.
Pan profesor věcem velmi rozumí a mile mě překvapil nabídkou, že bude přednášet o tom, co nás zajímá, takže jsme si mohli zvolit téma z diskrétní optimalizace vlastně na přání. Bohužel jsem si na předmět nenašel čas, a tak jsem ani nabídky nevyužil.
Výklad byl místy zmatený a ocenil bych ještě trochu více příkladů (např u submodulárních funkcí).
Zároveň je třeba si dát pozor na to, že poskytnuté poznámky jsou opravdu poznámky pro vyučijícího, takže spousta věcí je v nich zapsána extrémně zkratkovitě a je lepší si udělat vlastní. Jinak nastávají momenty, kdy se snažíte vzpomenout jak nějaký složitý důkaz z přednášky fungoval, podíváte se do poznámek a v těch se dočtete jen "proof: simple" :D
prof. RNDr. Martin Loebl, CSc. [32-KAM], Linear Programming and Combinatorial Optimization [NOPT048, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Na přednášku mě bavilo chodit, i když jsem se trochu ztrácel. Pan profesor by mé dotazy určitě zodpověděl, ale nevěděl jsem, na co se ho zeptat, abych se zorientoval. Při učení na zkoušku jsem předmět víc pochopil a zanechal ve mě nadšení.
Student has disallowed display of personal data, 12.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Oceňuji velikou vstřícnost vůči studentům a nadšení pro předmět. Bohužel styl přednášení mi osobně moc nevyhovoval a bylo těžké udržovat pozornost. Líbil by se mi nějaký trochu interaktivnější výklad třeba s občasnými otázkami do publika. Co jsem se bavil se spolužáky, tak jsme často byli v té přednášce velmi ztraceni a nevím, jak moc dobře využitý čas to byl, když jsem většinu času koukal na tabuli a luštil pro mě velmi těžko srozumitelný text. Důkazy byly ale pěkné a určitě jde také o to, že to není jednoduchá látka obecně.
Mgr. David Ryzák [32-KAM], Algorithmic Game Theory [NDMI098, cvičení]
Mr Ryzak was a most sweet man trying his hardest to help the students in his tutorials. The swiftness and quality of his homework grading shouldn't go underappreciated, neither his diligence to prepare for the tutorials to the fullest.
I always felt that he was on my side and never in opposition to me.
prof. RNDr. Jiří Sgall, DrSc. [32-IUUK], Linear Programming and Combinatorial Optimization [NOPT048, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Fajn vyučující, trochu přísnější během zkoušky, ale jinak fajn.
Student has disallowed display of personal data, 24.08.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Výklad přednášky mi bohužel přišel celkem zmatený, mnohem lépe se mi orientovalo v psaných skriptech.
Author of entry is known to survey organiser, 18.06.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Na zkoušce byl fajn. Zkouška je dost náročná a na mém termínu dost lidí vyletělo, ale s učením se to dá
Student has disallowed display of personal data, 10.06.2025, 1. Year, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
Velmi oceňuji přátelské vystupování nejen na přednášce, ale i na zkoušce. Musím ale vytknout nedostatečně rozepsané lecture notes a způsob dokazování při přednáškách. Důkazy byly na můj vkus ve většině případů až moc odmávané, což mi způsobilo nepříjemnosti při přípravě na zkoušku. Na druhou stranu mě to donutilo se zajímat o danou problematiku hlouběji a hledat v další dostupné literatuře, což s odstupem času oceňuji.
Kvalitní a záživný výklad. Člověk si musí zvyknout na to, že ne všechno je detailně vysvětleno a je třeba zapojit vlastní přemýšlení a některá pozorování nutná ke zkoušce si sám odvodit. Na druhou stranu, při zkoušení nikdo nebyl topen v detailech a vše proběhlo v přátelské atmosféře.
Mgr. David Sychrovský, Ph.D. [32-KAM], Algorithmic Game Theory [NDMI098, cvičení]
Je to velmi dobrý vyučující. Snaží se vysvětlit látku srozumitelným jazykem
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Na cvičeních skvělých přístup a snaha k vysvětlení i náročnějších partií předmětu. V některých situacích bych uvítal přesvědčivější výklad, neboť látka je často kontraintuitivní a vyžaduje „důvěru“ ve cvičícího.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Na cvičení s Davidem panuje přátelská a příjemná atmosféra, David opravoval úkoly vždy pečlivě a férově, po emailu je s ním blesková domluva a vždy byl ochotný poradit, čehož si moc vážím.
Nicméně občas na cvičení panoval mírný zmatek a některé úlohy se protahovaly déle, než by bylo ideální. Někdy jsem měl dojem, že si ani David nebyl jistý správným postupem (i když věřím, že to tak nebylo), což vedlo k tomu, že jsme se na některých úlohách zasekli a nestihli probrat další, které by se hodily pro domácí úkoly.
Také bych ocenil, kdyby se na začátku hodiny udělal stručný souhrn klíčových bodů z přednášky. Všechny potřebné informace sice byly vždy součástí zadání cvičení, nicméně často se šlo rovnou na příklady a já osobně někdy tápal v tom, co přesně daná definice či věta znamená.
Vesměs jsem ale chodil na cvičení rád a přišla mi přínosná.
Student has disallowed display of personal data, 04.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Líbilo se mi společné řešení úloh před tabulí.
Cvičící byl velice nápomocný, takže daný příklad byl nakonec
schopen pochopit a vyřešit i člověk, který nechodil na přednášky.
Samotná organizace cvičení mi přišla mírně chaotická.
Cvičící si zřejmě nehlídal, co se zrovna přednáší, takže jsme první třetinu semestru byli o týden napřed oproti přednášce.
Navzdory tomu jsme dostali první úkol s týdenním zpožděním oproti ostatním.
Druhý úkol jsme naopak dostali z látky, kterou jsme měli procvičovat až za týden (complementary pivoting), takže jsme na něj prakticky měli o týden méně času.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Jeden z nejlepších vyučujících, kterého jsem zatím zažil na MFF. Vždy dobře připravený, je ochoten odpovídat na jakékoliv dotazy a vysvětluje látku srozumitelně. Má přátelský vztah ke studentům.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Fajn cvičící, možná občas bylo dokazování trochu volně pojaté.
doc. Hans Raj Tiwary, M.Sc., Ph.D. [32-KAM], Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, cvičení]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
introduced great problems to think about
Student has disallowed display of personal data, 13.07.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Pěkné cvičení. Líbilo se mi, jak pan Tiwary vysvětloval řešení. Také opět oceňuji možnost řešit příklady u tabule.
Author of entry is known to survey organiser, 09.06.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
The tutorials were interactive, requiring us to solve a problem in front of the whole class.
doc. Hans Raj Tiwary, M.Sc., Ph.D. [32-KAM], Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, přednáška]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Hans is really a great professor, the topic he lectures is crystal clear and is capable of answering any questions regarding anything.
Student has disallowed display of personal data, 13.07.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Spojitá část byla panem Tiwarym přednášena velmi pěkně. Sice opět na tabuli bylo psáno v podstatě to samé, co je ve skriptech, ale přišlo mi, že to pan Tiwary doprovodil srozumitelným a poutavým výkladem.
Author of entry is known to survey organiser, 09.06.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Mr. Tiwary was excellent; he really focused on helping us understand the topic.
I believe Hans is an excellent teacher with a talent for explaining concepts clearly. He consistently ensured our comprehensive understanding of the material. His focus was less on detailed proofs and more on conveying core ideas, which I appreciated.
The ease of the exam took me by surprise, given that the experience from practicals was that Hans can be quite demanding. The examination required only solving a straightforward problem and stating a theorem.
Comment on course, Algorithmic Game Theory [NDMI098, cvičení]
Cvičení je velmi užitečné, pomáhá pochopit látku z přednášky
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Cvičení skvěle navazuje na přednášku s výjimkou regret mechanismů, které se v domácích úlohách nijak nevyskytují. Vzhledem k času, který se jim na přednášce věnuje, by, dle mého názoru, měly být zastoupeny.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Oceňuji volbu domácích úloh, jelikož mi přišly často zajímavé a správně "thought provoking".
Co bych vytknul a platí to tedy i o přednášce je, že se dost skákalo z tématu na téma. Bralo se ekvilibria, pak najednou regret minimization a ve finále aukce. Mají sice hezké spojitosti, ale když se to pak člověk učí na zkoušku, tak v tom je trochu guláš.
Student has disallowed display of personal data, 17.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Veľmi dobré, aj keď človek nie úplne porozumel prednáške, na cviku sa to naučil a pochopil.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Středně těžké úlohy na cvičeních, které potom pomohly vyřešit i domácí úlohy. Dobré materiály. Zveřejnění řešení úloh z cvičení by mohlo předmětu prospět, zvláště pokud někdo chyběl.
The tutorials served their role just fine - they gave you the practical side of the lecture material, which, for this subject, was especially crucial, given how much of the material could be applied practically.
The sets of questions were always interesting and never seemed too distant from the material as to be unapproachable nor irrelevant.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Zajímavý předmět, přidal mi další informace, jenom část o aukcích se třeba opakovala s jinými předměty.
Author of entry is known to survey organiser, 03.01.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Cvičení byla naprosto skvělá a vždy mi pomohla látku pochopit a obecně jim nemám co vytknout. Jediná možná věc, co mě tak napadá, by bylo navýšení počtu cvičení. Letos tomu bylo tak, že cvičení byly vynechávaně, protože nebyla žádná další látka k procvičení. Líbilo by se mi, kdyby cvičeních bylo více a v těch hodinách navíc by se mohlo věnovat prohloubení témat pomocí praxe. Zatímco hry jako hra na kuře se vyskytovaly téměř všude, byl bych rád i za nějakou reálnější aplikaci, ale zase do tématu tolik nevidím.
Comment on course, Algorithmic Game Theory [NDMI098, přednáška]
Velmi zajímavý předmět vhodný jako úvod do teorie her. Trochu jsem se bál, zda nebude příliš matematický, ale bylo to snesitelné. Velmi doporučuji absolvovat nejdříve Pravděpodobnost a statistiku 1.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Obecně moc nemusím přednášení z prezentací, ale jelikož byly ty snímky rozdělené na části, tak se důkazy daly celkem sledovat. Prezentace jako taková byla pěkně zpracovaná a oceňuji i skripta, která jsou také parádní.
Kdyby se důkazy místo prezentací psali na tabuli, možná by to bylo ještě lepší.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Předmět byl obsahově velice pochopitelně a kvalitně koncipovaný. Po celou dobu jsem rozuměl, kam v látce míříme.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Skvělý předmět a za mě asi nejzajímavější matematika, kterou jsem zatím na matfyzu absolvoval. Teorie her má praktické aplikace opravdu ve strašné spoustě odvětví a já jsem moc rád, že jsem mohl do tohoto oboru nahlédnout.
Předmět bych ale doporučil si zapsat až ve vyšších ročnících, jelikož se v něm míchá matematika všeho druhu, od algebry, analýzy, pravděpodobnosti, až po topologii a sám jsem se často na přednáškách ztrácel. Nicméně když jsem se učil na zkoušku, tak jsem zjistil, že spousta konceptů jsou jen složitě zapsané, ale vyjadřují vlastně docela jasnou a intuitivní věc.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2025, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Predmet mi prišiel veľmi zaujímavý a náučný, čo na predmete ale najviac oceňujem je, že sa preberané témy dajú ľahko ukázať a predstaviť na nejakom príklade, konkrétne, priamo na nejakej hre alebo rôznych situáciách. Čo sa týka náročnosti, predmet mi prišiel celkom zvládnuteľný len z chodenia na prednášky a cvika. Ako zlepšenie by som možno ocenil záznamy z jednotlivých prednášok, pretože pri spätnom učení mi nejaké kroky pri ťažších dôkazoch na prvý pohľad neboli jasné, kde s výkladom by sa týmto krokom dalo porozumieť rýchlejšie.
Zajímavý předmět. O hodně více teorie než jsem myslel že bude.
Student has disallowed display of personal data, 17.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Škoda, že boli len v angličtine.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Fajn předmět, doporučuji pro ty, kteří mají rádi diskrétní matematiku (i když je tam kousek lineární algebry, není to nic těžkého)
Student has disallowed display of personal data, 10.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Super předmět. Během semestru jsme probrali několik (na první pohled odlišných) témat, které daly dobrý přehled o tom, co je teorie her a jak se dají algoritmicky řešit některé problémy.
Nejvíce asi cením to, že 1) jsem dostal možnost podívat se do (pro mě celkem nového) odvětví matematiky a 2) to, jak se přistupuje k řešení velmi praktických úloh z matematického hlediska.
Velmi oceňuju, že lze získat známku za dostatečný počet bodů z domácích úkolů. Úkoly ale byly těžší a zabrali dost času, takže nemůžu říct, že jde o oddechový předmět.
I found that the structure of the course made for an interesting way of going over all the concepts, where they are layered in a way that makes logical sense and provides a steady build-up of difficulty.
I appreciated the coherence between lectures and tutorials - the tutorials covered the practical applications of what we had learnt the week prior.
A massive plus was the ability to get an automatic 1 for the exam through high scores on homeworks and the midterm - this took a lot of stress off from my exam period.
I thoroughly recommend taking this course if you any of it sounds interesting to you; you won't regret it.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Zajímavý předmět, přidal mi další informace, jenom část o aukcích se třeba opakovala s jinými předměty.
Author of entry is known to survey organiser, 03.01.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Předmět se mi moc líbil, zejména jeho přesah do velkého množství dalších oblastí. Jediné, co bych možná vytkl, je, že mnoho zajímavých aplikací/důsledků bylo v přednášce trochu skryto a dostal jsem se k nim až při samostudiu.
Comment on course, Graphs and networks [NDMI110, cvičení]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
I was glad I could learn to use some libraries that python offers, it was neat. The complexity gradually increasing and i havent had some big problems with it.
The tests however, there were 3 of them and i was lucky that i met requirmenets in the first 2 (and some other problems we had graded throught the semester), the first was really hard. Second somewhat easier.
I didnt really had the urge to wake up early to attend this tutorial but sleep wasnt better than attending so it was clear.
Comment on course, Graphs and networks [NDMI110, přednáška]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
graphs and networks was quite a different pov on the discrete math as I was having.
the subject itself wasnt quite enterntainig, I dont know about useful but it certainly was interesting as how not intuitive some certain properties actually are. Linear Algebra was (as in everything) discovered early on and then it kind of grew dimension as person had to think of certains things in this manner aswell.
Regarding the proofs, some of them could have been done more simple as combinatorical interpretation of facts instead of 3 pages long algebraic operations that nobody is going to remember nor wanting to understand. If the algebraic had to be used i would definitely mention somewhere what is the plan, s.t. okay we are going to multiply by magic 1 taking form of n-2/n-2 then some simplification substitutuoin from lemma 9.4...
I dont know what to think about this one, as natives would conclude: Takove nemastni neslani
Comment on course, Programming in ChatGPT [NDMI118, seminář]
Konverzace s Chatem jsou jak příjemné tak nervy-drásající. Nedokáži nedoporučit. Buď se naučíte, jak s Chatem mluvit, nebo na co se ho vůbec neptat - takže je to win-win situace. Všichni vedoucí semináře byli borci.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Předmět byl veden formou experimentů s ChatGPT a pak následné debaty o výsledcích. Atmosféra na předmětu je velmi příjemná a objevování (ne)schopností ChatGPT je velmi zajímavé.
Comment on course, Modern Algoritmic Game Theory [NOPT021, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. ročník, Informatika - Umělá inteligence, Master's (post-Bachelor)
Předmět je ještě hodně mladý a bylo to znát třeba na chybách v prezentaci, nicméně i tak byl super. Věřím, že to se za pár let vychytá. Zamyslel bych se trochu nad systémem domácích úkolů. Myslím si, že největší překážkou bylo to, že jsem se s tak otevřeným přístupem ještě nesetkal. Komunikace i pomoc byla ale parádní.
Možná by stálo za zvážení dát jako alternativu ke splnění předmětu zkoušku.
Comment on course, Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, cvičení]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
I either struggled (continuous) or it was a breeze (discrete) as we kind of covered half of the topic at kombagra2.
Requirements are fairly easy. I had to leave 20mins early every time (due to the P.E lessons) and havent had the chance to really hear the explanation, but i believe it would be far better.
5-6 problems at the start of the tutorial has been written at board and we tried to solve them in groups/alone. It was quite nice but not really. It had strange vibe for some reason.
I dont really suggest this if you dont have buddies there.
Student has disallowed display of personal data, 13.07.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Ocenil bych, kdyby zadání příkladů na cvičení byly buď předem vytištěné nebo alespoň dostupné na internetu, abych si ho nemusel ručně přepisovat do elektronických poznámek. Příklady však byly hezké a obohacující.
Comment on course, Discrete and Continuous Optimization [NOPT046, přednáška]
Samuel Vaško, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
this course was one big insane pull-up and it survived numerous comebacks that nobody is aware of. I haven't had analysis2 and passed analysis1 with klazar... Additionally I haven't had LP exam before this one => making continuous part feeling like I neglected a year at uni, well that probably even happened as I have done this in the sophomore - many people I met were already finishing bc thesis and claiming this was not really a breeze.
Continuous part was, let's say educative. Luckily we didn't prove fundamentals as intersection of 2faces is still a face.
Jensens inequality was my favorite and KKT beyond possibility of comprehension but I enjoyed all of that.
Many people pay money to have the ability to understand some complex system and oftentimes searching on steam + paying in hundreds, whereas NOPT046 provides just as good and isn't useless (utility should serve as motivation, in my case it serves as necessary condition).
I managed to get by this with hand of god, but the discrete part was kind of a deal. The exam was kind of frustrating and I had to use my 3rd shot during the summer, had to take some days off from work and cancel some appointments. Not as educative as kombagra2 since it was only a half semester but the learning curve definitely was steep. Learning about matroids was time well spent. I figured not so many people have heard of them despite its usage and great appliance.
I even made a lecture about matroids at math camp for highschoolers, only 2/30 came but they really liked it so idk what to conclude.
Don't get fooled by the sis statistics. It really is harder than it seems. Appliance in real life is definitely in trading, quantitative analysis and in it's code implementation. It is optimization hence in any greater linear programs that are suffering from being np can be greatly supported.
One big problem this course had (in regards to discrete part) was that even if one had notes from 4different people and profesor himself, each and everyone one had different depth of knowledge in various topics, making it not 6 lectures but 8easily.
the whole course seems as if it doesn't makes any sense and the topics are unrelated but once certain dots are connected learning becomes some sort of drug.
Student has disallowed display of personal data, 13.07.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Téma diskrétní části bylo zajímavé. Nesednul mi však způsob, kterým byla přednáška vedena. Chyběla přehledná skripta.
Pěkný průřez optimalizací. Myslím, že je dobré si předmět zapsat jen pokud vás optimalizace opravdu zajímá. Spousty zajímavých témat se látka jen dotkne a pokud si člověk nestuduje bokem, může mít na konci pocit, že to nebylo příliš ucelené.
Comment on course, Linear Programming and Combinatorial Optimization [NOPT048, cvičení]
Samuel Vaško, 13.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Vyborne cvika, nemam co vytknut proste golden. Pan Balko je naozaj ucitel ktory ma pre to vasen a kazdy predmet co oduci povazujem ako blessing tomuto svetu.
Student has disallowed display of personal data, 03.09.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Nebavil mě moc předmět jako takový, ačkoliv vyučující byl fajn.
Student has disallowed display of personal data, 24.08.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Cvičící hodně hrnul, bylo spíš méně času na samostatné řešení úloh. Výklad samotný byl ale skvělý, na přednášku navazoval dobře.
Adam Jahoda, 18.06.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Výborné cvičení s Martinem Balkem. Osobně bych ocenil na cvičení trochu víc příkladů a vůbec nevadí, že by se nestihly všechny. Ale cvičení je nejspíš jediný důvod, proč jsem předmětem prošel
Student has disallowed display of personal data, 10.06.2025, 1. Year, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
Líbilo se mi, jakým způsobem byla cvika koncipovány - představení problémů, nechat lidi na nich pracovat, ať si vyberou co chtějí a pak představit řešení. Složení domácích úkolů a písemek mi přišlo adekvátní.
Student has disallowed display of personal data, 12.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Na rozdíl od přednášky jsem ze cvičení měl dobrý pocit, že něco chápu. Bez nich bych byl úplně ztracený. Vazba mezi cvičením a přednáškou mi přišla obecně velmi malá. Oceňuji pěkné příklady a praktický úkol na závěr.
Student has disallowed display of personal data, 03.08.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Na cvičení oceňuji, jak bylo praktické - naučili jsme se převádět spoustu problémů na jejich LP ekvivalent, a kromě toho jsme vyzkoušeli i práci s LP řešičem.
Teoretické části cvičení mi pomohly pochopit ty dané části přednášky.
Trochu mi ale připadá, že cvičení jsou spíše synchronizovaná s přednáškami prof. Sgalla. Prof. Loebl totiž přednáší v trochu jiném pořadí a trochu něco jiného.
Student has disallowed display of personal data, 30.06.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Skvělý průběh, který vedl k pochopení probíraných témat
Co jsme však diskutovali s kamarádem, tak by bylo skvělé ukázat i praktickou aplikaci lineárních programů. To je umožněno v praktickém domácím úkolu, ale vzhledem k podmínkám zápočtu a datu zadání není nezbytné z něj udělat vůbec nic. Sám jsem jej také vůbec neudělal. Kdyby však byl zadán například nějaký jednodušší úkol s konkrétním zadáním, jehož cílem by bylo jen donutit studenty použít řešič lin. programů a vidět, jak to funguje, osobně bych to ocenil jako dobrou a zajímavou zkušenost.
Myslím, že by nevadilo zvednout bodovou hranici na zápočet. Cvičení jsem nedal moc času, protože jsem po jednom domácím úkolu a jednom testu věděl, že na zápočet v pohodě dosáhnu aniž bych se musel extra snažit. Též by bylo lepší zadat praktický úkol dřív v semestru, aby byla větší motivace ho udělat, případně zadat praktické úkoly dva.
Líbila se mi rozmanitost v získávání bodů: praktické i teoretické úkoly a testy.
Comment on course, Linear Programming and Combinatorial Optimization [NOPT048, přednáška]
Samuel Vaško, 13.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Mne pride ze toto je presne ten predmet na ktorom sa (hned po vyrokovej logike) vyhadzuje a rozhodne ci ma clovek na to mat titul z obecnej informatiky. Je to brutalne tazke a brutalne formalne. Dokazuju sa v podstate az banality z axiomov, kazdy tak nejak vidi ze to bude pravda ale dokaz je na stranu (Pravdaze pravda to by nemusi ked sme v inej ako euklidovskej geometrii...).
Chapem co sa tu robi aj preco sa to robi, skusku som nestihol pocas semestru, robil som to raz v lete popri praci a pokazil to, dalsi pokus je az po termine ankiet preto pisem nie az tak zreflektovane myslienky.
Prislo mi, ze tu bolo STRASNE vela uciva a bolo to proste strasne tazke, az by som si dovolil povedat, ze to je na pokraji mojich schopnosti aj s predstavivostou aj s nejakou narocnostou a formalnostou. Zaroven aj napriek tomu sa mi podarilo najst zly index v (nedokoncenych, studentskych) skriptickach (ktore boli promovane) neviem co si mam proste mysliet...
Bola to prva skuska na ktorej som chytil fakt ze black out a zabudol som aj definicie. Naformulovat vetu (v duchu sam pre seba aby davala zmysel) ze neviem nebudem marnit nikoho cas, pre mna bola ako vyslapat 3poschodia sprintom. Zaroven to aj je prva skuska ktoru som vzdal, sam. Aj par tyzdnov po skuske mi tento event obcas nedal spat a chcel som vediet ci so mnou nieco nie je zle alebo co to vlastne bolo.
Matroidy boli nice touch, mne by sa tam ale hodilo nieco trochu viac ako len definicie a zakladna 3<=>3' lebo toto je fakt obrovska vec. Nopt046 o tom povie viac a potom este nejake magisterske predmety ale teda minimalne to ze lemma o vymene a kostra grafu mi tam nejako proste chybalo. Je to koncept ktory zoceluje vela veci a uz ked na to je vyhradena ta hodina tak minat cas na nejaku optimalitu greedy algoritmu je podla mna zbytocne ked sa to nikde potom nepouzije.
Student has disallowed display of personal data, 03.09.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Předmět jako takový mě moc nezaujal. Co mě bavilo byla geometrie na začátku, samotné LP bylo meh...
Student has disallowed display of personal data, 24.08.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Z mého pohledu spíše náročnější předmět, ale hezky zpracovaný, témata navazovala dobře.
Author of entry is known to survey organiser, 18.06.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Od předmětu jsem asi čekal něco trochu jiného a přišlo mi, že trochu moc zabíhal do detailů geometrických tvrzení. Zajímavé to ale občas i celkem bylo. Předmět má použitelná skripta na první polovinu, na druhou už ne a fakticky žádné materiály neexistují, což studium dost komplikuje
Student has disallowed display of personal data, 10.06.2025, 1. Year, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
Témata v přednáškách byla zajímavá a podstatná k nepovrchnímu pochopení lineárního programování. V některých případech se témata kompletně překrývala s tím, co už bylo probrané na cvičení (2-aproximační algoritmus pro VC, souvislost toků a minimálního řezu jako duálu LP pro toky). Přijde mi zbytečné probírat zcela to samé jak na cviku, tak v přednášce a naopak.
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Chvátalovy řezy jsou mé oblíbené téma.
Student has disallowed display of personal data, 12.09.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Ocenil bych větší návaznost mezi přednáškou a cvičením. Také by možná stálo za zvážení ubrat množství látky a dát větší důraz na lepší pochopení do hloubky. Ocenil bych také trochu vizuálnější způsob výkladu (více náčrtků a méně textu).
Jde o těžší předmět především kvůli tomu, že obsahuje vícero netriviálních ale dosti zajímavých důkazů. Určitě se vyplatí na přednášky chodit, protože k předmětu nejsou žádná kompletní skripta, ale i ze starých záznamů a poznámek, které dával prof. Sgall k dispozici se to dá zvládnout.
Předmět dobře kombinuje poznatky z lineární algebry a analýzy. Oceňuji, že důkazy byly motivovány praktickými příklady.
