When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Processes 2 [NMFP403, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Jeden z nejlepších cvičících. Záleží mu na tom, aby studenti dané látce opravdu porozuměli a ne jen spočítali nějaké příklady. Na cvičeních vždy zopakuje klíčovou teorii/předvede postup příkladu, rovněž dá prostor k řešení úloh studentům samostatně a ochotně odpovídá na otázky.
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Velmi se mi líbil přístup cvičího ke cvičení. Zprvu nám představil vzorový příklad, a pak nás nechal počítat s tím, že nás obcházel. Příklady byly většinou o trochu težší než je pohodlné, což je ale přesně to, co potřebujeme, abychom se co nejrychleji posouvali. Navíc, pokud jsme se někde opravdu zasekli, tak námrád vypomohl.
Také bych chtěla vyzdvihnou velmi přátelský přístup a neskutečnou energii cvičího. Nevím, jak to dělá, že je plný energie 9 ráno či v 6 večer, ale je to vskutku obdivuhodné.
Škola by měla cvičího za odměnu suplementovat kulatými křídami.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 14.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Cvičící byl super, ochotný, vše dobré vysvětlil. Cvičení probíhala formou vzorového řešení cvicicicm na tabuli, ale celou hodinu s námi interagoval.
Student has disallowed display of personal data, 15.09.2024, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Cvičící je opravdu super, rád odpoví na dotazy, když člověk něco nechápe, a snaží se věci vysvětlovat co nejsrozumitelněji. Také rozumí tomu, že studenti jsou občas z přednášky zmatení a na začátku cvika látku hezky zopakuje. Opravdu moc doporučuju.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Processes 2 [NMSA409, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pán doktor prišiel stále včas a výborne naladený. Na dotazy odpovedal a dbal na spätnú väzbu od študentov. Zápočtové písomky s ním boli trochu náročnejšie, ale o to lepšie pripravil na skúšku.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Analysis [NMTP432, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pan vyučující skvěle vysvětluje, vždy jsem od něj vše pochopila. Oceňuji především připravenost na hodinách a rady při řešení úloh, kdy se snaží navést studenty správným směrem, aniž by prozradil celé řešení.
RNDr. Petr Čoupek, Ph.D. [32-KPMS], Stochastic Analysis [NMTP432, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Pan vyučující přednášel velmi poutavě a srozumitelně. Oceňuji především podrobné vysvětlování postupů a osnovy k důkazům, které velkou měrou přispěly k porozumění látky. Někdy na mě byl výklad až příliš rychlý a trochu jsem se ztrácela, nicméně vždy stačilo poprosit o dovysvětlení a zpomalení. Za mě je to jedna z nejlepších přednášek, které jsem měla možnost navštěvovat.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Výborný přednášející, všechna tvrzení z přednášky byla pečlivě dokázána (případně byl uveden přesný odkaz na důkaz v učebnici, kde ho bylo možné najít). Výuka v anglickém jazyce byla stejně dobře srozumitelná, jako kdyby byla v češtině.
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Přednášející je obdařen velmi milou atmosférou a trpělivostí, kde mu nevadilo vysvětlit nějaký koncept vícektrát, když to naše hlavy nepobírali.
Na zkoušce byl velmi přívětivý. Klidně vysvětlil chyby v psaném testu a potom zkoušel vylosované téma, kde z nás dokázal vytáhnout i to, co jsme nevědeli.
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Cvičící byl vždy na výuku dobře připraven a vše srozumitelně vysvětlil. Líbila se mi i forma cvičení, kdy se ze začátku předvedli vzorové příklady a pak nám byl dán prostor pro samostatné počítání.
Student has disallowed display of personal data, 13.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Výborně vedené cvičení, nenapadají mě žádné výtky.
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2025, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Skvělý přednášející, oceňuji důraz na detail a spoustu vysvětlujících poznámek a ilustračních příkladů.
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Asi jeden z nejlépe vedených předmětů, které jsem na MFF měl. Přednášky byly velice zajímavé a zároveň vždy perfektně připravené.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Prednášky pána doktora boli precízne a zrozumiteľné, na dotazy odpovedal a na skúške bol veľmi milý.
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
S přednášejícím jsem byl velmi spokojen. Jde na něm upřímně vidět, že se snaží předat látku tak, aby ji studenti co nejvíce porozuměli. Dále se mi líbila jeho pečlivost a srozumitelnost se kterou jsme dělali důkazy, díky tomu se na zkoužku učili poměrně rychle.
doc. RNDr. Daniel Hlubinka, Ph.D. [32-KPMS], Statistics for Financial Mathematics 2 [NMFM332, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 29.05.2025, 5. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Domnívám se, že tyto přednášky si skutečně zaslouží hodnocení „1“ podle českého systému. Materiál byl plně vysvětlen, podán jasně a srozumitelně, a navíc byly všechny podklady během celého semestru volně dostupné studentům. Co se týče zkoušky, vyučující působil dojmem spravedlivého pedagoga, který má skutečný zájem na tom, aby studenti látku opravdu pochopili. Zkouška nebyla pouze ověřením znalostí, ale také příležitostí lépe si učivo urovnat a hlouběji jej pochopit – výsledkem bylo, že jsem odcházel s hlubším porozuměním tématu, než s jakým jsem přišel.
Z mého pohledu se jedná o vynikajícího pedagoga s přirozeným talentem pro výuku.
Author of entry is known to survey organiser, 26.05.2025, 3. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Srozumitelný výklad, vždy připravený, oceňuji psaní vysvětlované látky na tabuli. U zkoušky velmi hodný.
doc. RNDr. Daniel Hlubinka, Ph.D. [32-KPMS], Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 28.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Pan docent je moc milý, ochotný a férový. Je ochotný osobně dovysvětlit látku, a umí člověka namotivovat se snažit dál, i když ještě všemu nerozumí.
Student has disallowed display of personal data, 19.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Na cvičeních si sice studenti nepočítají sami, neboť vše dělá vyučující před tabulí, ale zde to rozhodně nebylo na škodu, ba naopak. Pan docent Hlubinka vše vysvětluje srozumitelně, detailně, zasazuje do kontextu. V sadách na cvičení jsou pro samostatné počítání příklady na doma a některé úlohy jsou vzorově vyřešeny v moodlu.
doc. RNDr. Daniel Hlubinka, Ph.D. [32-KPMS], Probability [NMSA211, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 27.01.2025, 2. ročník, Matematika pro informační technologie, Bachelor's
Skvělý přístup, moc milý. Je poznat, že chce, abyste všemu rozuměli a zkoušku zvládli.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
P. Hlubinka je velice milý, hodný člověk. Bohužel však vůbec neumí přednášet. Dokáži si představit, že někdo, tak dobrý ve svém oboru prostě jednoduše nechápe jak někdo může nechápat něco, tak triviálního.
Myslím, že by měl přenechat přednášení pro někoho kdo bude více schopen přiblížit látku studentům.
o je zajímavá a podnětná připomínka. Uznávám, že je těžké poznat, co je pro posluchače ještě triviální a co ne. Navíc každý, kdo danou problematiku vidí poprvé, řeši trochu jiné potíže s pochopením. Je však škoda takové věci řešit až v anketě. Vím, jak je nesnadné ptát se na přednášce před spolužáky, kteří se tváří, jak rozumí. Stačilo mi napsat e-mail a domluvit si konzultaci, případně řešit neporozumění se cvičícím. Těžko mohu reagovat na něco, o čem nevím.
Author of entry is known to survey organiser, 09.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Pravděpodobně budu panu docentovi křivdit, ale měl jsem z něj pocit, že ho ta výuka tolik nebaví a těší se, až přednáška skončí. Dost možná tomu tak nebylo, ale tato atmosféra se pak samozřejmě přesunula i na mne a také jsem pak koukal na hodiny a tlačil čas dopředu. Pouštěl jsem si doma během učení také nahrané přednášky z ročníku 20/21 a bavily mne více a působily živěji.
doc. RNDr. Daniel Hlubinka, Ph.D. [32-KPMS], Censored Data Analysis [NMST511, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 17.02.2024, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Vynikající přednášející! A zkouška u pana docenta je oproti ostatním zkouškám doslova příjemnější, dbá se hlavně na celkové pochopení učiva. Velká pochvala panu docentovi celkově za celý předmět.
doc. RNDr. Šárka Hudecová, Ph.D. [32-KPMS], Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 09.07.2024, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Skvělá cvičící, všechny pojmy dobře vysvětlila, ukázkové příklady mne toho hodně naučily.
Student has disallowed display of personal data, 30.06.2025, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Výborná cvičící. Velmi dobře vysvětluje, látku jsme chápali primárně díky ní.
Student has disallowed display of personal data, 20.06.2024, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Úžasná cvičící. Cvičení mě velmi bavila a byla více než přínosná. Skvělý přístup, který, dle předchozích zkušeností, tak nějak už patří ke katedře PMS.
Vojtěch Kloud, 28.05.2024, 3. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Doktorka Hudecová má velice příjemný a uspořádaný přednes. Vážím si její ochoty odpovídat na dotazy veškerého rázu.
Mgr. Ing. Pavel Kříž, Ph.D. [32-KPMS], Statistics for Financial Mathematics 2 [NMFM332, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 20.06.2025, 3. Year, Finanční matematika, Bachelor's
Vyučující je naprosto úžasný a je radost chodit na jeho cvičení. Vše nám bylo vysvětleno a člověk se s problematikou skvěle seznámil. Cvičení s panem Křížem skvěle doplňují přednášku. Cvičící je vždy skvěle připravený.
Student has disallowed display of personal data, 06.06.2025, 3. Year, Finanční matematika, Bachelor's
Cviciaci vedel zmysluplne a zrozumitelne vysvetlit latku a dobre ziakov pripravil na zapocet a skusku
Student has disallowed display of personal data, 29.05.2025, 4. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Zábavný, přínosný výklad
Author of entry is known to survey organiser, 26.05.2025, 3. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Nemám co vytknout. Skvělý přístup, příjemný člověk, vždy připravený na cvika, zapálený pro vysvětlované téma. Navíc vše umí předat a pěkně vysvětlit.
Student has disallowed display of personal data, 26.05.2025, 3. Year, Finanční matematika, Bachelor's
Asi se budu opakovat, ale pan učitel by ideálně měl učit všechny předměty. Má všechny vlastnosti, které by měl dobrý pedagog mít.
Author of entry is known to survey organiser, 28.05.2024, 3. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Vyučující umí materiál pěkně vysvětlit, což mi velmi pomohlo pokaždé, když jsem nechápal předchozí přednášku.
Student has disallowed display of personal data, 06.07.2025, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
O kvalitě přednášky mluví již fakt, že pravidelně ji navštěvovali pouze dva lidé. Pan docent přednášel, jako by ve třídě byl sám. Místy nebylo ani jasné, co jsou předpoklady věty a co je tvrzení. Nebylo vidět, kde končí znění a kde začíná důkaz. Pokud se někdo na něco zeptal, pan docent odpovídal zády ke třídě, bez zjevného zájmu o studenty. Stávalo se tedy například, že tázající kýval (a nahlas říkal), že již chápe, nicméně pan docent pokračoval ve své odpovědi dalších 5 minut. Dále je tu fakt, že pan docent přednáší tempem (nebo alespoň na prvních pár přednáškách přednášel) dvě definice a jedno znění za hodinu.
Nefunkční je z mého pohledu i systém ústního zkoušení, kde si člověk může vylosovat téma, kde jsou pouze dvě definice. Že většinu ústní student pouze přikyvuje monologu pana docenta mi také nepřijde ideální.
Skripta pana docenta jsou dle mého názoru zmatená, nekonzistentně napsaná (například používání požadavků v kapitole 3) a obsahují velké množství gramatických chyb.
Student has disallowed display of personal data, 20.06.2024, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Docent Lachout byl opravdu příjemný. Celou zkoušku jsme prokládali povídáním si o různých tématech (které nebyly předmětem zkoušky, např. jak to dříve chodilo na MFF UK apod.). Docent Lachout hned v prvních minutách ze mě setřásl všechen stres a nervy ze zkoušky. Velmi příjemná zkouška.
doc. Mgr. Stanislav Nagy, Ph.D. [32-KPMS], Probability [NMSA211, cvičení]
Jan Engler, 19.01.2025, 2. Year, Matematické modelování, Bachelor's
dobře připravený, srozumitelný výklad, k cvičení samotnému nemám výhrady
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Cvičení probíhalo v poměrně svižném tempu, látka byla srozumitelně vysvětlována a z obsahu cvičení se dalo dobře připravit na zápočtový test.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
P. Nagy by měl začít přednášet. Chápe co je pro studenty obtížné a umí vysvětlit.
doc. Mgr. Stanislav Nagy, Ph.D. [32-KPMS], Mathematical Statistics 2 [NMSA332, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 21.06.2024, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Pana docenta Nagyho bych zhodnotil jako nadprůměrného vyučujícího. Jeho výklad je sice strašně rychlý a pro někoho by mohl působit až chaoticky, je tedy asi dobré se v jeho přednáškách nebát hlásit a doptávat se. Nicméně vše dobře vysvětlí, řekne vám přesně, co od vás očekává. Zápočet byl poměrně těžký, když ho ale nepodceníte, neměl by být nějakou velkou překážkou. U zkoušky byl férový, oceňuji, že ocenil u těžkých důkazů myšlenku a princip a nestrhával příliš za jeho nekompletnost.
Student has disallowed display of personal data, 20.06.2024, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Docent Nagy byl u zkoušky největší zlatíčko. Sice opravdu po vás chtěl projevit znalost tématu, ale byl neskutečně hodný. Párkrát se vás zeptal tím způsobem, že on sám "neví" o co jde a musíte mu to vysvětil (něco jako Sokratovská metoda). Hodnotím velmi kladně.
doc. RNDr. Michal Pešta, Ph.D. [32-KPMS], Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2025, 3. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Přednášky mi toho moc nedávaly: v prezentacích bylo podle mne hodně textu, který si organisací úplně neodpovídal s výkladem, takže většinou bylo potřeba zpracovat obojí (navíc současně). Jako studijní materiál se podle mne prezentace také nehodily, jak kvůli formátu, tak protože komentář v nich je žádný nebo strohý. Některé věci by v tomto rychlokursu určitě šly podat v jednodušší variantě, zato spolu s nimi předat i intuici (tu se mi většinou nepodařilo získat). Chybou na mé straně bylo odkládání všeho na poslední chvíli a nekladení otázek.
Překvapil mne pak úspěch u zkoušky, tak nevím, jestli se třeba neočekává, že si z tohoto předmětu vezmeme jenom nějakou část znalostí. (Každopádně ale doporučuji přípravu ke zkoušce nepodceňovat.)
Student has disallowed display of personal data, 11.09.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Pan Pešta je velký pohodář. Cením jeho copánek.
Student has disallowed display of personal data, 25.08.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Velmi mi nevyhovoval styl učení i psaní poznámek docenta Pešty. Navíc přednáška se moc neshodovala s cvičením, na cvičení jsme často používali jiné definice stejných pojmů než na přednáškách, což dělalo učení se tohoto předmětu zbytečně složitějším. Ty definice sice ve výsledku říkaly to stejné, byla to alternativní možnost, jak to zapsat nebo definovat, ale dělalo to vše méně přehledným.
Student has disallowed display of personal data, 27.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Perfektní lidský přístup, skutečný odborník.
Student has disallowed display of personal data, 15.09.2024, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Nevyhovovaly mi chaotické zápisy důkazů na tabuli a trošku mě mátlo, že je přednáška ve slovenštině a prezentace v angličtině. Přednášející umí zaujmout hezkými aplikacemi a ačkoli se to na začátku semestru nezdálo, je ochotný se se studenty domluvit a při zkoušce je velice milý.
Student has disallowed display of personal data, 09.07.2024, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Výuka v kombinaci angličtina - slovenština byla bohužel docela matoucí, výklad přednášejícího velmi fádní.
Mgr. Martina Petráková [32-KPMS], Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 11.09.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Paní Petrákovou určitě doporučuju, má hrozně super výukové metody, je strašně nápomocná a je na ní opravdu vidět, že jí učení baví.
Student has disallowed display of personal data, 12.06.2025, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Na cvičeních panovala přátelská atmosféra, vždy mi bylo vše srozumitelně vysvětleno, nebál jsem se pokládat dotazy. Děkuji
Student has disallowed display of personal data, 11.09.2024, 2. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Vše srozumitelně vysvětlí, vystupuje příjemně, je ochotná pomáhat i mimo cvičení.
Author of entry is known to survey organiser, 27.05.2024, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Veľmi milá cvičiaca, určite odporúčam. Vysvetľuje rozumným tempom aj spôsobom, nedáva na žiakov žiadny tlak, príjemné cvičenie.
Mgr. Martina Petráková [32-KPMS], Stochastic Processes 2 [NMSA409, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2025, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Nemám co bych vytknul. Oceňuji velmi přehledné poznámky na tabuli a spoustu menších příkladů/kvízů navíc během cvičení.
RNDr. Michaela Prokešová, Ph.D. [32-KPMS], Proseminar on Probability and Mathematical Statistics [NMSA262, proseminář]
Student has disallowed display of personal data, 25.08.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Doktorka Prokešová skvěle vysvětluje látku, šlo o doplnění věcí navíc k předmětu Pravděpodobnost a matematická statistika. Snažila se studenty zapojit do hodin, ale většinou ona vysvětlovala novou látku. Když se kdokoli na něco zeptal, tak to ochotně vysvětlila a zašla i do detailu, což bylo možné díky tomu, že tento předmět nemá pevný studijní plán, který se musí splnit. K získání zápočtu bylo potřeba udělat domácí úkoly, každý, kdo se snažil, přišel na většinu proseminářů a odevzdal alespoň většinu (klidně neúplně vyřešených) úkolů zápočet dostal.
RNDr. Jan Vávra, Ph.D. [32-KPMS], Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2025, 3. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Cvičení často působilo jako závody v opisování z tabule; někdy mi zbyl čas na zorientování se, sem tam nikoliv. Každopádně mi chyběla příležitost pro všechny si příklady osahat, ať už samostatným počítáním, nebo třeba diskusí, je-li zrovna vhodná. Pokud na to není čas, asi potřebujeme dvě cvičení týdně.
Comment on course, Statistics for Financial Mathematics 2 [NMFM332, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 29.05.2025, 4. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Dobrý cvičení, jen by mohlo být víc příkladů probraných (např. se přidat i něco k časovým řadám).
Author of entry is known to survey organiser, 26.05.2025, 3. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Skvěle vedená cvičení, kde se vždy prakticky aplikovaly znalosti nabyté z přednášek. Vždy bylo dost času na projití veškerých příkladů, které nebyly, zpětně bráno, nijak složité a byly skvělé pro ukázání myšlenek a principů. Jediné mínus pro mě bylo, že příklady počítané na cvikách u sebe nikde neměly psané výsledky (které by byly třeba zveřejněné zpětně), to trochu znesnadňovalo přípravu na zápočet.
Zároveň oceňuji, že cvika byla vedena metodou souběžného počítání, kde vyučující počítá na tabuli a my z lavic. Ušetří se tím hromada času než když u tabule po jednom počítají studenti, zároveň jsou taková cvika i psychicky příjemnější a vše je podrobněji vysvětleno.
Comment on course, Statistics for Financial Mathematics 2 [NMFM332, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 26.05.2025, 3. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Zajímavé téma, škoda že jsme ho nestihly doprobrat celé. Nenáročný předmět, dobře strukturovaný, "praktické využití" doplňují cvičení. Při psaní vlastních poznámek na přenáškách nijak nevadila absence skript, k dispozici jsme měli pouze zápisky vyučujícího z minulého roku psané rukou, to věřím, že je ale pouze dočasná situace.
Author of entry is known to survey organiser, 28.05.2024, 3. ročník, Finanční matematika, Bachelor's
Předmětu chybí skripta, jako substitut sloužily těžko čitelné poznámky.
Comment on course, Stochastic Processes 2 [NMFP403, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Cvičení bylo velmi dobře strukturované. Zápočet obsahující vyplňování krátkých kvízů každý týden donutil studenty studovat průběžně a nenechávat vše až na dny před testem.
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Jedno z nejlepších cvičení, co jsem dosud na mff zažila.
Struktura celého kurzu byla velmi solidní. Všechna zadání byla předem dostupná spolu se sbírkou, která měla většinu příkladů vyřešených.
Taktéž se mi líbil 'Reverse Uno' přístup. Jednoduché příklady byly zadány před hodinou v podobě týdenního úkolu a na samotném cvičení se kladl důraz na ty těžší.
Comment on course, Stochastic Processes 2 [NMFP403, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Předmět byl velice obsáhlý a poměrně hodně teorie mohlo studenta financí a pojišťovnictví zaskočit. Velmi proto oceňuji velké množství studijních materiálů - skripta, sbírka, videa s řešením ke klíčovým úlohám z cvičení.
Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 1. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Ústřední předmět zimního semestru a zároveň jeden z nejlepších, který jsem do dnešní doby absolvovala. Struktura kurzu byla velmi přehledná. Lecture notes byly dostupné již ze začátku, a proto se mohl člověk při přednáškách více soustředit na výklad než na horlivé opisování z tabule. Přednášející se snažil látku nejen vyložit, ale i vysvětlit.
Témata na sebe hezky navazovala, a pro jednou mi bylo naprosto jasné, proč je u věty ten či onen předpoklad.
Písemná část zkoušky se mi trefila přímo do 'gusta'. Úroveň byla vyvážená tak, že člověk musel nad příklady přemýšlet, ale zároveň neměl pocit, že se mu neroztéká mozek usilím.
Comment on course, Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2025, 3. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Nemám dojem, že se za jednu hodinu týdně během jediného semestru stíhá řádně procvičit tolik látky, kolik jí zde k procvičení mělo být.
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2025, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Vzhľadom na povahu zápočtovej písomky, úlohy a skúšky mi napadlo, či by napríklad nebolo vhodnejšie namiesto dvoch prednášok a jedného cvičenia cvičiť dvakrát do týždňa (a prípadne prednášať iba raz).
Na mňa bol výklad na cvičeniach príliš rýchly na akékoľvek porozumenie toho, čo sa deje, takže som väčšinou len dúfala, že správne odpisujem z tabule, a rozumiem, že to bolo z časových dôvodov.
Student has disallowed display of personal data, 11.09.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Hrozně cením řešené příklady na Moodlu.
Author of entry is known to survey organiser, 28.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Na cvičeních se předvedly všechny typové příklady a i když je člověk nestíhal pochopit během semestru, z pracovních listů ke cvikám, na kterých byla vždycky i relevantní teorie, se dobře učilo.
Author of entry is known to survey organiser, 14.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Jsem râda za to, ze cvičení byla centralizovaná a za zveřejnění některých resident v úloh. Na druhou stranu mám spíš více negativ: myslím, že by předmětu opravdu prospělo cvičení navíc a rozsah 4/2. Na cvičení se předvádějí a počítají velmi jednoduché příklady, zejména pak ve druhé polovině semestru už je ke každému typu spočítáno velmi málo prikladu. Navíc úlohy ze zadání cvičení jsou spíš jednoduché, ty na zkoušce byly mnohem náročnější. K tomu sbírka pokrývá jen cca první polovinu semestru, bylo by dobré mít více úloh různých obtížností k procvičování i ke druhé polovině. Dále se mi nelíbí přístup “nebudeme zveřejňovat řešené úlohy, abyste si to museli napočítat sami” . Když pak clovek na cvičení třeba chybí, horko těžko se snaží u úloh vypotit základní myšlenky.
Comment on course, Probability and Mathematical Statistics [NMSA202, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 14.09.2025, 3. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Spousta nových konceptů odlišných od předchozích předmětů, které moc nestíhám pochopit a nemají podle mne ani dost časové dotace na cvičení.
Student has disallowed display of personal data, 01.09.2025, 3. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
V porovnání s ostatními předměty obecné matematiky, se kterými se student potká v prvním dvouletí, je tento předmět suverénně nejslabší. První polovina semestru je "držena nad vodou" svým obsahem teorie (která se ale bohužel u zkoušky moc nevyskytovala?). Bohužel přednášky v druhé polovině semestru přelezou do dle mého názoru nesmírně nezáživného počítání specifických příkladů a občasného proložení nějakým tvrzením. Možná by bylo lepší předmět koncipovat jako přednášku s dvojitým cvičením? Abych nebyl příliš kritický, předmět mi dal jistou základní znalost pravděpodobnosti, kterou jsou využil při četbě oborově nesouvisející matematické literatury.
Student has disallowed display of personal data, 25.08.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Předmět se snaží probrat základy pravděpodobnosti a matematické statistiky, ale je tam příliš učiva na to, kolik má předmět hodin, tedy v předmětu je hodně věcí jen okrajově zmíněno a není čas to podrobně projít, což vede k tomu, že je nutné se hodně věcí naučit jako fakta. Chtělo by to některé věci buď úplně vypustit, nebo předmět rozdělit zvlášť na pravděpodobnost a statistiku, a pak by se do těchto předmětů vše vešlo i s kontextem a vysvětlením.
Author of entry is known to survey organiser, 28.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Předmět mi vlastně nepřišel moc zajímavý, ale měl sympatickou strukturu a dobře dostupné materiály.
Student has disallowed display of personal data, 12.06.2025, 2. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Vzhledem k požadavkům ke zkoušce, kde se dbá spíše na praktické dovednosti nevidím důvod aby přednášce bylo věnováno tolik prostoru. Pak na cvičení se probírala spíše aplikace, tedy nebylo možné stihnout dostatečné množství příkladů. Tento problém by se dal přitom jednoduše vyřešit pokud by časová dotace předmětu byla místo 2/4. Protiargumentovat se dá nedostatkem prostředků pro vedení cvičení, která jsou pro katedru mnohem náročnější, než přednášky. Na druhou stranu když by se jedna přednáška týdně místo teorii věnovala tomu, co se dělá většinu času na aktuálních cvičeních, celkově by to vedlo k lepší přípravě na zkoušku.
Comment on course, Probability [NMSA211, cvičení]
Jan Engler, 19.01.2025, 2. Year, Matematické modelování, Bachelor's
Cvičení samotné bylo (aspoň to na které jsem chodil) vedené opravdu dobře. Akorát mě zaráží, že byla povinná docházka, obzvlášť po prváku, kde nic takového nebylo (s výjimkou tělocviku, kde to samozřejmě dává smysl). Není to nějak hrozné, spíš taková otravná nepříjemnost. Jinak doporučuji doc. Stanislava Nagye, ten byl naprosto skvělý.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Věnoval bych větší prostor pročtení zadání příkladu. Cvičení běží v poměrně rychlém tempu, přechází se svižně z příkladu na příklad, a tak jsem někdy nestihl sám pořádně projít zadání.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Cvičení bylo na rozdíl od přednášky exceletní, ocenil jsem shrnutí teorie na začátku a sepsané důležité věty.
Comment on course, Probability [NMSA211, přednáška]
Ondrej Láska, 16.01.2025, 1. Year, Matematické modelování, Bachelor's
Chcem pochvalit pána Stanislava Nagy-a. Výborne štrukturované cvičenia, žiadne zdržovania či meškania, krásne priamočiare vysvetlenie.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Předmět má dobře vyvážené množství i náročnost probírané látky. Po absolvování předmětu mám pocit, že jsem získal spoustu dlouhodobých znalostí. To si myslím, že je cenné, protože jsou naopak předměty, kde se tlačí hlavně na kvantitu a výsledkem je mizerná kvalita získaných dlouhodobě ovládaných znalostí.
Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Jsem poměrně zklamaný z předmětu. Očekával bych, že se budeme zabívat aplikací stastiky, kdy používat jaké rozdělení, co jsou to statistické hypotézy jako naprostý základ pro ML mi také příjde, že by se mělo probrat maximum likelihood estimator.
Přednáška ala přepisování skript na tabuli mi přijde zbytečná.
Tato připomínka je velice zajímavá a dovolím si na ni odpovědět trochu obšírněji.
Není problém přednášku naplnit dvakrát, třikrát, čtyřikrát větším objemem látky. Mám však za to, že cenou by byla spíše přehledově-popularizační přednáška, co vše lze dělat se znalostí pravděpodobnosti a statistiky, nikoliv samotné znalosti. Mým cílem je dát natolik solidní základy pro práci s pravděpodobností a náhodnou veličinou, aby se na nich dalo dále stavět. Již takto je v přednášce dost nových definic a tvrzení a musíme se také věnovat interpretacím jednotlivých pojmů při aplikaci v reálných problémech, že rozšiřování odpřednesené látky považuji za spíše škodlivé než přínosné.
K druhé části připomínky mě napadají různé možnosti a alternativy, bohužel mi není přesně jasné, jakou má autor připomínky představu o nezbytečné přednášce.
1. Mohu zatajit existenci učebního textu, používat jej pro svou přípravu a vyhnout se tak připomínce, že přepisuji skripta na tabuli. Pak ovšem mohu čekat připomínky typu "k přednášce nejsou žádná skripta".
2. Mohu mít přiznaná skripta a učit něco jiného. Co potom zkoušet? To co bylo na přednášce? Pak jsou ale tato skripta skoro zbytečná (kdo je bude v takovém případě číst?) a připomínka, že chybí učební text k této přednášce se opět nabízí. Nebo zkoušet skripta a ne přednášenou látku? Nebude pak tím spíš přednáška zbytečná? Zkoušet sjednocení (průnik) skript a přednášky?
3. Předpokládat, že studenti si skripta nastudují a pak jen "komentovat a diskutovat již nastudovanou látku". To je přístup, který by se mi líbil, ale obvykle takové pokusy nedopadají dobře. Co to znamená diskutovat? Někdo si předem látku nepřečte a nenaučí se ji, pak nemá o čem diskutovat. Velká většina lidí se stydí ptát před ostatními, co s tím?
Přípravě skript jsme věnovali hodně úsilí a času a rozmýšlení, jak látku řadit, motivovat, ilustrovat. Trochu mi pak přijde škoda práce, kdybych podle této přípravy neměl učit.
Budu rád, pokud mi napíšete svou představu o tom, jak má vypadat přednáška, ke které jsou přednášejícími sepsaná podrobná skripta, aby nebyla zbytečná.
Author of entry is known to survey organiser, 09.02.2024, 2. ročník, Matematické modelování, Bachelor's
Osobně jsem látku pochopil asi tak na třetí/čtvrtý pokus (přednáška, cvičení, čtení skript/nahrané covidové přednášky), takže když to nepůjde, tak nevěšte hlavu a postupně si to procházejte. Ono to třeba jednoho krásného dne do sebe zapadne a začne celé dávat smysl. U zkouškové písemky je třeba počítat rychle, není čas na nějaké dlouho přemýšlení, takže se vyplatí naučit se počítat.
Comment on course, Mathematical Statistics 2 [NMSA332, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 21.06.2024, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Látka dobře navazuje na předcházející povinné předměty, začátek může být poměrně těžký, ale člověk si rychle zvykne na nový přístup ke statistice. Předmět je zajímavý, obsahem (jeho objemem) nepříliš náročný a řekl bych i důležitý.
Comment on course, Stochastic Processes 1 [NMSA334, cvičení]
Vojtěch Kloud, 28.05.2024, 3. Year, Obecná matematika, Bachelor's
Na cvičení se mi nesmírně líbilo, že celá teorie potřebná k úspěšnému řešení daného cvičení byla velice dobře shrnuta na papírech s příklady. Bylo tak možné hlavní myšlenky celé problematiky pochopit pouze ze cvičení.
Comment on course, Stochastic Processes 2 [NMSA409, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Náhodné procesy 2 bol zaujímavý predmet rozumnej náročnosti, ktorý (prekvapivo) čerpal aj z iných predmetov ako pravdepodobnosť a štatistika. Študijné materiály boli k dispozícii.
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Oceňuji organizační stránku kurzu, kterou považuji na MFF za jednu z nejlepších.
Comment on course, Censored Data Analysis [NMST511, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 10.02.2025, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Cvičení bylo převážně praktického rázu (hlavním smyslem bylo vyzkoušet si, jak probírané metody fungují, na konkrétních datech), a dle mého názoru tak dobře doplňovalo spíše teoretickou přednášku a učitě pomohlo k většímu pochopení látky. Požadavky na zápočet mi přišly přiměřené.
Comment on course, Stochastic Analysis [NMTP432, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 29.08.2023, 2. ročník, Pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie, Master's (post-Bachelor)
Cvičení byla skvělá, jen mě někdy mrzelo, že jsme většinu času pracovali sami a ke kontrole řešení jsme se nedostali, pouze k výsledkům. To se ale po dotazníku v polovině semestru změnilo a příklady jsme si dovysvětlovali podrobně i s připomínkami, na co si dát pozor. Zápočet mě bavil moc, nebyl extrémně náročný, aby studentům zabral velké množství času, naopak byly úkoly skvěle vytvořené tak, aby se studenti nad probranou látkou pořádně zamysleli a dokázali ji využít v jiných případech.
