InquiryInquiry(version: 713)
Data collection is currently not allowed (MFF)
   Login via CAS
  • Data jsou dostupná pouze pro Both semesters.
Suggestions to education (Both semesters)
  
Course: Department:
Type:
When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
Mgr. Denys Bulavka, Ph.D. [32-KAM], Probabilistic Techniques [NTIN022, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 09.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
Honestly, the biggest problem for me was how much time it took him to correct our homework assignments. At some point I wasn’t even sure I would pass the tutorials because I wasn’t getting my assignments back. It became very stressful.
Mgr. Tomáš Hons [32-IUUK], Probabilistic Techniques [NTIN022, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 09.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
Tomas is very keen on helping students during tutorials. He is prepared well for the tutorial. He is kind and nice. Also most of the homework assignments were corrected very fast by him.
Mgr. Petr Chmel [32-IUUK], Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Úžasný cvičí, na hodiny vždy perfektně připraven, svižná korespondence.
Author of entry is known to survey organiser, 11.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Jeden z nejvíce wholesome cvičících, jaké jsem na fakultě měl. Hodiny se vyznačovaly příjemnou atmosférou, kde se i stydlivý člověk jako já nebál zeptat, když něčemu nerozuměl.
Oceňuji také práci navíc v podobě anonymního průzkumu na konci každého cvičení.
Cvičícího všem moc doporučuji.
Student has disallowed display of personal data, 11.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Skvělá cvika, srozumitelný výklad, dobrá příprava a hlavně maximální ochota a vstřícnost. Jenom doporučuji.
Michal Kolcun, 06.07.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Skvelý cvičiaci. Cvičenia som mal vždy rád a veľmi mi pomohli k pochopeniu predmetu. Cvičiaci nám umožňoval každú hodinu dávať anonymnú spätnú väzbu, čo bolo určite dosť užitočné. Taktiež sme mali pár názorných ukážok pre vysvetlenie učiva ako napríklad zlepené kocky a podmienená pravdepodobnosť, ktoré hodiny oživili. Taktiež cvičiaci nám poskytoval výsledky úloh riešených na hodinách, čo bolo dosť užitočné pri príprave na skúšku.
Dominik Farhan, 09.06.2023, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Skvělý cvičící. Formát cvičení mi též vyhovoval -- sami jsme řešili příklady a Petr nás obcházel a pomáhal nám.
Ida Kantor, M.Sc., Ph.D. [32-IUUK], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 17.06.2023, 1. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Opět vše v pořádku, příjemná atmosféra a fajn hodiny.
Ida Kantor, M.Sc., Ph.D. [32-IUUK], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Na túto paralelku som chodil radšej ako na českú paralelku pána Klazara. Pani Kantor má kompetentne pripravené poznámky aj prednes, prišli mi intuitívnejšie ako na iných matematických prednáškach. Aj otázky na prednáške sa mi páčili.

Viac by som si prednášku užil v češtine, keďže angličtina a výslovnosť prednášajúcej nie sú veľmi plynulé.
Student has disallowed display of personal data, 03.09.2023, 2. Year, Computer Science, Bachelor's
Very engaging lectures and the professor is quite relaxed and helpful
Student has disallowed display of personal data, 17.06.2023, 1. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Já si asi nemám na co stěžovat, výuka mě bavila. A fakt nevím, co víc dopsat. Přehledné, dobré, zajímavé.
Ida Kantor, M.Sc., Ph.D. [32-IUUK], Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
David Jaromír Šebánek, 04.09.2023, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Cvičící je milá a ochotná pomoci, také velmi trpělivá.
doc. RNDr. Martin Klazar, Dr. [32-KAM], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Přednášky působily kvůli monotónnímu výkladu nezáživně a bylo velmi složité udržet pozornost. Možná by bylo lepší psát látku na tabuli. Také mi není jasné, proč bylo prezentováno tolik vět a tvrzení s důkazy, když pak u zkoušky je požadována znalost pouhého zlomku z nich.
Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Vydržal som počúvať prvých 15 minút. Prednášajúci čítal zo svojich skrípt tým najmonotónnejšim možným hlasom. Tie su navyše zbytočne mätúce a plné nepodstatnej sémantiky. Po druhej prednáške som radšej chodil na anglickú paralelku pani Kantor.
Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Přednášky byly velmi nudné - přednášející převážně četl svá skripta, která jsou sice obsáhlá ale špatně stravitelná. Déle než 30 minut jsem se soustředit nedokázal i když jsem chtěl.
Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
Vyučujúci mi nevyhovoval, čítal svoje skriptá. Bol celý čas monotónny a nakoniec mi oveľa viac vyhovovalo prejsť si látku sám.
Petr Hrdina, 14.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Přednáška nemá velkou přidanou hodnotu. Podklady, ze kterých pan Klazar čte, doplnil řešením nějakého cvičení či se hodilo vysvětlení důkazu, ale celkově to nestálo za to tam být. Po dvou, třech přednáškách jsem přestal chodit.
Jiří Kruchina, 13.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
Občasné nestandardní značení v textu přednášky bylo někdy trochu složitější na pochopení přímo na hodině.
Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Jediné, co se na přednáškách dá pochválit, jsou dobře zpracovaná skripta.
Pdfka si každý doma umíme přečíst sám, nemusíme na to chodit na přednášky, kde je pro všechny čte pan Klazar, a to bez jakéhokoliv vlastního inputu, prostě jen čte a občas se ztratí.

Písemná zkouška je téměř zadarmo, podezřívám pana přednášejícího, že nám to radši dá, než aby se s námi musel zaobírat podruhé. Cením možnost zlepšit si známku na hraně ústním zkoušením.

Pověsti matematické analýzy by prospělo, kdyby fakulta nechala přednášet někoho kompetentnějšího. Na přednášky čtvrtý týden nikdo nechodí, a to dopadá i na cvičení, kde půlka přítomných netuší, která bije.
Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Velmi nudný přednášející. Vůbec nemotivuje ke studiu analýzy, naopak spíše odrazuje. Jeho skripta jsou docela nečitelná. Naštěstí nedává moc těžké zkoušky, dají se upočítat.
Student has disallowed display of personal data, 04.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
Mohlo by to být fajn, kdyby pan docent jen nečetl věci z PDF, ale měl i trochu více kontaktu s posluchači. Ostatní věci jsou v pořádku, ale metoda výkladu mi moc nevyhovovala.
Author of entry is known to survey organiser, 04.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Bohužel byl výklad dost monotónní a nezáživný. Možná by pomohlo namísto výkladu hned ve vší obecnosti a se všemi předpoklady dát víc prostoru praktičtějším, hmatatelnějším ukázkám a z nich potom zobecňovat. Drtivou většinu nových pojmů jsem tak pochopil až na cvičeních a na přednášky dál ani nechodil. Ale bylo vidět - hlavně na zkoušce, že panu Klazarovi na studentech záleží, tak mi přijde, že se šťastnějším způsobem výuky může mnohé změnit.
Author of entry is known to survey organiser, 01.09.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
Moc se omlouvam, ale fakt to byla hruza. Prednasejici celou hodinu cte slovo po slove svoje skripta z pocitace. Nutno dodat ze ty skripta jsou fakt spatny (podle meho nazoru)
Student has disallowed display of personal data, 30.08.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
Jednoznačně nejhorší přednášející, kterého jsem tento akademický rok měl. Je mi to líto, jelikož je vidět, že má pro matematiku vášeň, avšak tu absolutně nedokáže předat. Jeho výklad je suchý a nedává žádný prostor pro interakci s posluchači. Skripta jsou pěkná, ale neměl jsem šanci takové kvantum látky pochopit za tak krátký čas tak, jak bych si představoval. (Třeba z lineární algebry jsem měl mnohem lepší pocit jak z pochopení látky, tak z přístupu přednášejícího)
Author of entry is known to survey organiser, 19.08.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
Veľmi oceňujem kvalitu spísaných materiálov k prednáškam aj ochotu pána profesora odpovedať na prípadné otázky počas hodín. Inak ale hodiny pôsobili sucho. Pán profesor predčítal svoje skriptá a miestami dlhšiu pasáž označil ako "blabla" alebo povedal, že veď to si prečítame, čo ale znamenalo, že bohužiaľ som viackrát vypadol z prednášky a kým som pochopil to "blabla", tak už sme boli o dve definície ďalej. Myslím, že to bola škoda vzhľadom na to, že učivo bolo fakt zaujímavé a ešte na ňom budeme stavať v ďalších ročníkoch.
Student has disallowed display of personal data, 20.07.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
Na mnoho přednáškách jsem nebyl, neb nemají moc velkou přidanou hodnotu a měl jsem kolize v rozvrhu. Pan Klazar dozajista tématu hluboce rozumí a jeho materiály (podklady k přednáškám a skripta) jsou vlastně fakt kvalitní shrnutí tématu a docela dobře se v nich orientuje, pokud máte o tématu nějaký přehled. Pokud ale přehled nemáte a snažíte se z toho učit bez větších základů, trochu to drhne. To samé platí o přednáškách, které nejsou o moc lepší než samostudium materiálů. Pan Klazar má bohužel velmi monotóní hlas a není jednoduché udržet pozornost.
Student has disallowed display of personal data, 30.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
Nejhorší vyučující. Celou přednášku čte z papírů. Připadá, že ani sám nerozumí látce. Jinak zkouška je v pohodě.
Author of entry is known to survey organiser, 23.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
Pan doktor je velmi hodný a milý. Ve svém oboru je skutečně velmi zdatný a tak toho má opravdu hodně co předat, ale někdy by neuškodilo věci trošku uvolnit a zjednodušit, možná pro začátek některé věty neformulovat co nejobecněji, ale přiklonit se k takovým těm jejich běžným zněním, která jsou jednodušší, sice toho říkají méně, ale bylo by to možná přínosnější. Materiály, které dává k dispozici, jsou velmi pěkně napsané (v těch z posledních pár přednášek bylo někdy trochu obtížnější se v nich vyznat, ale šlo to). Zkouška je fajn - není nijak extra těžká, ale je potřeba se na ni připravit a umět to. :)
  • Děkuji za pochvaly. Co se týká znění vět (a definic), jsou výsledkem
    mého mnohaletého přemýšlení nad tématem a stále se vyvíjejí. Mohl jsem například
    zavést bodovou derivaci pro jednoduchost jen pro funkce definované na
    na nějakém celém okolí bodu, jak se to dělává, ale proč bych to dělal,
    když to je blbost? Obecná funkce tak nevypadá. Abych to trochu zmírnil, samozřejmě
    že sám jsem ``blbou'' definici bodové derivace mnoho let přednášel, než jsem dospěl
    k tomu, že je nutné to zlepšit. Jako student(ka) nemůžete (teď) vědět, jak strašnou věcí
    je setrvačnost výuky, kopírování jedněch skript do druhých (čímž se kvalita
    materiálu průběžně zhoršuje) atd.
    Author of entry is known to survey organiser, 13.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Velmi nudné přednášky, skripta jsou moc fajn. Kdyby byla však nějaká přidaná hodnota na samotných přednáškách, tak bych měl mnohem větší chuť na ně opravdu chodit a i si z nich něco odnesl.
    Student has disallowed display of personal data, 11.06.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Přednášející pouze četl svoje předpřipravené materiály, které promítal a označoval v nich. Sem tam občas něco napsal na tabuli a to bylo vše. Na druhou stranu, pokud se někomu podařilo položit otázku, vždy vysvětlil.
    Maria Filtsova, 06.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Výuka se pomalu zlepšuje oproti minulým letům, ale přednášky jsou stále monotónní a uspávající. Přijde mi, že uvedené důkazy vět často čerpají z jiných oblastí matematiky a nejsou moc přizpůsobené prvákům na informatice.
    Author of entry is known to survey organiser, 04.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Prednasky boli v celku nezajimave, bo pan Klazar vacsinou len cital skripta.
    Author of entry is known to survey organiser, 29.05.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Klazar pouze četl ze slajdů a občas přidal "no" nebo "tak". Neuvěřitelně nudné, nemělo cenu na přednášky chodit. To je smutné, protože moc jiných materiálů nemáme.
    Matěj Volf, 28.05.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    na hodinách jednoduše sedí/stojí u počítače a předčítá PDFka poznámek. rozumím, že některé věty a důkazy jsou velmi abstraktní a nelze je podat o moc lépe, ale jsem přesvědčen, že minimálně u některých částí výkladu by bylo vhodné se o nějaké oživení výkladu alespoň pokusit, a ukázat na tabuli konkrétní příklad, nějakou vizuální intuici pro obsah věty apod.
    doc. RNDr. Martin Klazar, Dr. [32-KAM], Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 10.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
    I appreciated Mr Klazar's turnaround on homework marking.

    I found the system of grading homeworks to be very wishy-washy, with no clear way of keeping track of points for students despite having laid out guidelines for what it means to get the zápočet.

    Mr Klazar also seemed fairly cold during tutorials in the sense that he did not cultivate much of a relationship with the students (which some people may or may not like) and his mannerisms at the board often resembled those of a hypnotist trying to get you to fall asleep instead of someone trying to get you excited about what is in reality fairly interesting maths.
    Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 1. Year, Computer Science, Bachelor's
    He is very comitted to the course and really pays attention to the students who are taking it. Whenever I had a problem he helped me to overcome it.
    Mgr. Václav Končický [32-KAM], Introduction to Problem Solving in Combinatorics, Mathematics and Other Fields (IPS) I [NDMI050, seminář]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Václav Končický dobře vysvětluje zadání.
    Nezdá se mi, že by byly hodiny IPS příliš náročné pro vyučující.
    Student has disallowed display of personal data, 05.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Mně to přišlo fakt super vyučované, vyučující obecně obchází lidi, probírají s nimi tématiku, takže se člověk fakt dost naučí!
    Student has disallowed display of personal data, 05.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Změnil bych tu první hodinu, za mě odradila hroznou hromadu lidí... Což na druhou stranu... Je dobře. Jinak by tam bylo šíleně nacpáno... Takže vlastně jako uživatel IPS a IPS procházek, bych jí neměnil :D

    Proč bych ji možná změnil:

    Většina z těch chytáků, je dost "známá"... Buď bych vymyslel nějaké, co nelítají všude po internetu a schoval tam "větší" chytáky nebo bych tu hodinu navrhl úplně jinak. Přijde mi, že jsem se jakoby nedozvěděl, krom posledního chytáku, nic nového.
    Mgr. Václav Končický [32-KAM], Introduction to Problem Solving in Combinatorics, Mathematics and Other Fields (IPS) II [NDMI051, seminář]
    Student has disallowed display of personal data, 09.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Zabavný a příjemný cvičící. Pěkně se s ním povídalo o našich řešeních.
    RNDr. Naděžda Krylová, CSc. [32-KAM], Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 17.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Perfektná cvičiaca. Cviká sú veľmi dobre pripravené. Cvičiaca sa snaží pomôcť najviac ako sa dá. Domáce sú veľmi dobre spravené.
    Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Skvělá cvičící, dokáže vysvětlit problematiku "lidsky". Pečlivě opravuje úkoly a dává k nim věcnou zpětnou vazbu. Jediná výtka by byly zdržení při opravování úkolů, ale sama říkala, že si toho tento semestr bohužel naložila moc.
    Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Milá cvičící, vysvětlí věci dopodrobna i když nic nechápete a také důkladně dává zpětnou vazbu k úkolům.
    Author of entry is known to survey organiser, 07.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Excellent instructor and a really warm and understanding person. In her classes she aims for the student to understand the material, grades and deadlines are secondary for her. You can always ask for a consultation and everything will be explained to you in detail.
    Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Great teacher, really understands the subject and will make you understand it as well. Mathematical Analysis is all about understanding
    Author of entry is known to survey organiser, 03.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Neskutecne vstricna cvicici ktera je ochotna davat konzultace kdykoliv si nekdo rekne a pomuze uplne se vsim. Bohuzel ze samotnych cviceni jsem si toho moc neodnesl, jelikoz jsme se casto pres nejaky dotaz dostali k necemu uplne jinemu a moc jsme toho nestihli. Je povine odevzdat 6 ukolu z 12 na konci jednoduchy zapoctovy test.
    Maria Filtsova, 05.01.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Vynikající cvičící.
    + Důraz na pochopení principů, relativně přímočaré domácí úkoly
    + Paní Krylová odpovídá i na emaily v případě jakýchkoliv otázek
    + Pokud se nepovede nějaký úkol, počítá se i postup, snaha a všechny připravené otázky
    + Dostatek zpětné vazby na cvičení, pokud jste aktivní a hodně se ptáte. Možnosti konzultace.
    + Přátelský přístup, s paní Krylovou mě druhá analýza děsila o dost méně než první, přestože jsem musela minulý předmět trochu dohánět
    - Trochu vágní podmínky zápočtu, je třeba odevzdat určitý počet DÚ a napsat test, ale nejde nahlédnout, jak na tom jste
    - Tento semestr se moc nestíhaly opravovat úkoly, což mi občas bránilo v získání zpětné vazby (to se ale napravilo konzultacemi)
    - Na cvičení mi často chyběly konkrétní ukázky výpočtů a zkoušení příkladů, proto domácí úkoly byl potřeba samostudium. Samotné úkoly naštěstí nebyly moc náročné, ale chtělo by to něco zkusit spočítat i na cvičení.

    Ze začátku bylo trochu složité najít systém, jak si to zorganizujeme, jelikož struktura hodiny nebyla ze začátku předem dána. Pokud vím, spousta cvičících nevěděla vždy od pana Pultra, co se na přednášce probíralo, možná i toto způsobilo výše popsanou nejistotu. Osobně jsem si zvykla na explicitnější požadavky z hlediska bodování a rozebíraných témat, ale povedlo se nám nastavit toto cvičení tak, aby fungovalo.
    Gaurav Sunil Kucheriya, M.Sc. [32-KAM], Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 12.06.2023, 1. ročník, Computer Science, Bachelor's
    No correction of the tutorial sheet, of the homework and of the exams. We cannot see our copy once graded.
    Mgr. Matej Lieskovský [32-IUUK], Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Perfektní učitel, který chápe to co studenti nechápou (a to fakt není samozřejmost). Velmi dobrá schopnost vysvětlovat i těžké koncepty.
    Taky oceňuji velmi přátelský a lidský přistup.

    Za mě je Matěj archetyp dobrého vyučujícího.

    Díky moc za super cvičení.
    Student has disallowed display of personal data, 06.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Komunikace s panem vyučujícím byla těžká, ve středu semestru si přestal aktualizovat stránky cvičení a na maily odepisoval po 2 týdnech.
    Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Velmi příjemná atmosféra na cvičení,
    cvičící je ochotný poradit a dobře věci vysvětlit.
    Úkoly byly poměrně v pohodě i když jejich opravování někdy pár týdnů zabralo.
    doc. RNDr. Markéta Lopatková, Ph.D. [32-UFAL], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Příjemná a milá cvičící s výborným přístupem ke všem typům studentů.
    Petr Tvrdek, 23.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    SUPER! Opravdu povedené cvičení - vše jsme si nejdřív vysvětlili tak lidsky, čímž jsme si vybudovali intuici, a pak i správně matematicky, což je přesně to, jak mi to vyhovuje :)
    doc. RNDr. Markéta Lopatková, Ph.D. [32-UFAL], Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Paní Lopatková je velmi milá a ochotná, byť docela přísná cvičící. Látku umí dobře vysvětlit. Úkoly jsou na několik hodin, ale donutí k pochopení tématu a nejsou každý týden. Zápočtový test byl obtížný, ale ne nezvládnutelně.
    Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičící byla velmi vstřícná a dávala mnoho prostoru na otázky, takže se člověk nebál se hodně ptát. Cením, že nás občas nechala počítat příklady u tabule, mně by to vyhovovalo klidně i častěji. Na druhou stranu chápu, že na to nejspíš není čas.
    Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Nemohl jsem si na matematickou analýzu přát nikoho lepšího, než je právě paní docentka Lopatková. Aktuálně probíranou látku dokázala vždy skvěle vysvětlit, což mi prakticky kompenzovalo přednášky. Při hodnocení úloh byla vždy férová.
    Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení byla super, vše co bylo potřeba bylo dovysvětleno, byla to zábava.
    Mgr. Martin Mareš, Ph.D. [32-KAM], Introduction to Problem Solving in Combinatorics, Mathematics and Other Fields (IPS) I [NDMI050, seminář]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Krásně vedeno
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Veľmi dobrý prednes, zaujímavo pripravené hodiny aj úlohy.
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Martin Mareš vysvětluje zadání velmi dobře, při prezentaci řešení umí odhalit každou chybyčku a doptat se.
    Mikuláš Fiala, 13.02.2024, 1. Year, Fyzika, Bachelor's
    Milý, vše vysvětlí pokud na to je čas, kdyžtak na procházce. Velmi zvučný hlas, takže je slyšet i na konci přednáškovky.
    Student has disallowed display of personal data, 18.01.2024, 1. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
    Medvěd skvělý jako vždy. Ostatní se ho při vedení semináře snaží napodobovat, ale zatím jim to moc nejde.
    Student has disallowed display of personal data, 05.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Mně to přišlo fakt super vyučované, vyučující obecně obchází lidi, probírají s nimi tématiku, takže se člověk fakt dost naučí!
    Student has disallowed display of personal data, 05.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Změnil bych tu první hodinu, za mě odradila hroznou hromadu lidí... Což na druhou stranu... Je dobře. Jinak by tam bylo šíleně nacpáno... Takže vlastně jako uživatel IPS a IPS procházek, bych jí neměnil :D

    Proč bych ji možná změnil:

    Většina z těch chytáků, je dost "známá"... Buď bych vymyslel nějaké, co nelítají všude po internetu a schoval tam "větší" chytáky nebo bych tu hodinu navrhl úplně jinak. Přijde mi, že jsem se jakoby nedozvěděl, krom posledního chytáku, nic nového.
    Markéta Velková, 04.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Velmi vtipný a poutavý výklad
    Mgr. Martin Mareš, Ph.D. [32-KAM], Introduction to Problem Solving in Combinatorics, Mathematics and Other Fields (IPS) II [NDMI051, seminář]
    Student has disallowed display of personal data, 09.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Zabavný a příjemný cvičící. Většinu témat vybral dobře, nebyla tak těžká, jenom ne tak zajímavá. Občas se s ním dalo povídat i o jiných věcech, což je v tak pozdních hodinách celkem příjemné. Získat zápočet bylo naprosto triviální, stačí to neodkládat na poslední chvíli.
    RNDr. Jana Maxová, Ph.D. [32-KAM], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Vyučujúca bola profesionálna, na cvičeniach som bol vždy zaujatý.
    Petr Hrdina, 14.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Oceňuji cvičící, že byla vždy dobře připravená a dokázala látku srozumitelně vysvětlit. Bystřejší žáci se mohou místy nudit, ale to nevadí, buďme rádi za toto kvalitní cvičení. Doporučuji všem.
    Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Jedna z nejlepších cvičících vůbec (nejenom na analýze). Snaží se vše vysvětlit, je příjemná, nehází klacky podnohy. Zápočet nedává zadarmo, ale zadává dostatek práce pro jeho získání.
    Author of entry is known to survey organiser, 04.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Jenom díky paní Maxové jsem analýzu zvládl, je absolutně skvělá. Na to, jak málo času jsme měli do nás zvládla všechno nahustit. Dovysvětlit mezery z přednášek i napočítat příklady. Podmínky na zápočet jsou odpovídající, skvělý je systém domácích úkolů.
    Author of entry is known to survey organiser, 03.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Umí vše výborně vysvětlit. Asi nejlepší cvičící, kterého jsem tento semestr měl.
    Aleš Manuel Papáček, 01.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Super, vse skvele vysvetleno. Jelikoz na prednasku nikdo nechodil, tak to castecne nahrazovalo i prednasku.
    Peter Kochelka, 19.08.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Pani profesorka bola skvelo pripravená, ochotná dovysvetliť prípadné nejasnosti aj férová pri zápočte.
    Student has disallowed display of personal data, 20.07.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Paní Maxová je náš zachránce. Nelehkého úkolu připravit nás na předmět, jehož obsahové složení je velmi rozsáhlé a který je pro mnohé studenty jednou z největších výzev studia, se zhostila neuvěřitelně dobře. Má nekonečnou trpělivost, její materiály jsou úžasné a byly pro mne primárním učebním materiálem pro zkoušku. Na každém cvičení shrnula většinu učiva probraného na přednášce, což bylo super, protože většina z nás si toho z přednášek mnoho neodnesla, naopak většinu učiva znám jen díky cvičení.
    Student has disallowed display of personal data, 11.06.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Příjemná a trpělivá cvičící, vždy všechno dovysvětlila a byla velmi vstřícná.
    Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Hodiny paní doktorky mě bavily, vlastně cvičení patřilo k mým nejoblíbenějším. Na začátku hodin se vždy prošlo to nejdůležitější z přednášek a zbytek hodiny se počítalo (víceméně ve středoškolském stylu, což mě osobně vyhovovalo). Zápočet je férový, tři písemky za semestr + body za dobrovolné domácí úkoly, které se rozhodně vyplatí dělat ;-). Látku vždy vysvětlila tak, že ji musel pochopit i ten, kdo v životě limitu nebo rybářský háček ještě nikdy neviděl. Skvělé cvičení.
    RNDr. Ondřej Pangrác, Ph.D. [32-IUUK], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení byla dobrá.
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Rozhodne najťažšie cviko prvého ročníka. Pán Pangrác ho však podal skvele. Každú hodinu sme stihli prejsť mnoho príkladov a spôsobov ako ich riešiť.
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Skvělý cvičící, doporučuji.
    Jiří Kruchina, 13.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Oceňuji srozumitelné vysvětlení hlavních konceptů z přednášek.
    Author of entry is known to survey organiser, 18.08.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Veľmi dobrý cvičiaci. Naučil ma veľmi dobre analýzu. Písomky sú na primeranej úrovni, nič ťažké, nič ľahké. Je férový, keď niečo potrebujete dá sa dohodnúť, čo veľmi cením.
    Student has disallowed display of personal data, 11.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Veľmi dobrý vyučujúci, dobre vysvetlí. Ak treba opraviť písomku tak je možnosť.
    Mgr. Lenka Ptáčková, Ph.D. [32-KAM], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 05.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Paní doktorka na začátku trochu zmatkovala, ale v průběhu cvičení se v učení výrazně zlepšila. Celkově mě hodiny bavily a ke zkoušce jsem si připadal v příkladech ze cvika dobře připravený.
    Student has disallowed display of personal data, 24.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Myslím, že to byl její první semestr a podle toho také začátek semestru vypadal. Ale můžu říct, že zhruba v polovině semestru se vše o hodně zlepšilo
    Author of entry is known to survey organiser, 04.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Behem semestru sa to zlepsilo ale na zacatku nikto nevedel co ma zle v ulohach, nebola spatna vazba, na cvikach sa islo extremne rychlo. Priklady sme nestihali pocitat na cvikach a casto neboli ani dost pripravene. Ku koncu to uz bylo lepsi.
    Author of entry is known to survey organiser, 29.05.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Domácí úkoly byly vždy hodnoceny s velkým zpožděním. Jen vzácně bylo vysvětleno, kde jsme udělali chybu. Podmínky k získání zápočtu nebyly nikde sepsány (co jsem viděl), tak někdy bylo nejasné, co pro zápočet mohu nebo musím udělat. Při hodinách vyučující nedávala dojem že by rozuměla tomu, co dělá, pouze následovala návod postupu a v momentě kdy se někde objevila chyba tak se vše rozpadlo.
    prof. RNDr. Aleš Pultr, DrSc. [32-KAM], Mathematical Analysis 2 [NMAI055, přednáška]
    Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    ...CIHLIČKY...
    Pultrovo přednášky jsou sice fascinující, bohužel ale moc nepomáhají v pochopení látky.
    Skripta jsou těžko čitelná, spousta věcí v nich není řádně zadefinována a čtenář si tak musí domýšlet dle kontextu co věci znamenají.
    Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Z materiálov sa mi neučilo dobre
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Pan profesor Pultr je bezesporu velmi moudrý a zkušený člověk, jeho přednášení mi ale beznadějně nesedlo. Složité partie často přejde rychle a stráví příliš mnoho času v jednoduchých věcech. Jak jsem zmiňoval, na přednášce jsem se ztratil někde u druhé přednášky a už se nenašel. Chyba je asi z netriviální části na mém přijímači, ale z přednášky jsem si prostě nebyl schopen odnést mnoho.
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Pan Pultr jako člověk je naprosto v pořádku, ovšem jeho skripta jsou spíše takovým rychlým přehledem látky, některé důkazy nejsou skoro vůbec okomentované a časté jsou i význam měnící chyby. Zakončit předmět rozhodně není tak složité, jak někteří tvrdí.
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
    The way topics are explained by the professor either clicks for you or it doesn't, and it might differ from topic to topic, at times it seems like only a high level overview, but the professor encourages asking questions and is very helpful
    Author of entry is known to survey organiser, 17.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Veľmi dobrý prednášajúci. Snaží sa podať výklad, čo najviac zrozumiteľne, aby to nebolo náročné. Skriptá sú perfektne spísané.
    Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Přednášky pana profesora Pultra mi moc nevyhovovaly. Je to sice moc milý a chytrý člověk, ale mnoho věcí během přednášky pak odmává s tím, že je to triviálně triviální s čímž by asi mnoho lidí nesouhlasilo. Na druhou stranu oceňuji, že se snaží dávat prostor na otázky a je ke studentům vstřícný. Také je super, že narozdíl od Matematické analýzy 1 píše matematiku na tabuli a pouze neukazuje prezentaci jako jistý nejmenovaný přednášející.
    Student has disallowed display of personal data, 15.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Skvělý přednášející. Oceňuji, že i přes zdravotní komplikace stále zvládá přednášet velmi zábavně. Bohužel hodně přednášek se konalo přes Zoom nebo přednášel někdo jiný. Přesto však hodnotím pana profesora velmi pozitivně, protože se snažil výuku udržet na důstojné úrovni, alespoň vrámci možností. Přednášel velmi názorně a pomalu, takže to šlo stíhat. Zkouška byla jednoduchá a velmi pohodová, chyběla už jenom kávička (prý se to tak dřív dělalo).
    Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    I přes to, že pan profesor je jistě v matematické analýze velkým odborníkem a jako přednášející velký sympaťák, musím říct, že jeho přednášky mi nevyhovovaly. Jeho "intuitivní“ vysvětlování jednotlivých témat mě spíše mátlo a často jsem netušil, jestli se právě probírá pouze myšlenka za větou nebo již samotný důkaz. Později jsem tedy přešel na samostudium ze skript, která jsou na druhou stranu sepsána pěkně (i když jsou v nich občas chyby). Cením si také přístupu u zkoušky, která byla příjemná.
    Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Bohužel jsem byl všeho všudy, z časových důvodů, na jedné přednášce, ale z ní a zkoušky mi přišel pan profesor jako milý a zapálený vyučující. Na zkoušce mi ochotně dovysvětlil moje mezery a bylo to fajn.
    Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Většinou zábavný přednes, i když někdy opakování toho, že nějaká věta "je přece triviální" má spíše zastrašující než zamýšlený uklidňující efekt.
    Author of entry is known to survey organiser, 10.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
    I found Professor Pultr a most sweet man, who would be willing to explain the contents that were being covered till we finally understood them (which for our lecture group was quite a while).

    His lectures were always insightful. His mannerisms when speaking made it almost made him sound like an old-timey storyteller, leading us through the wonderful (for some) world of multivariable calculus. Sometimes though, this distracted a bit from the mathematical contents.

    At exams Professor Pultr was exceedingly generous as long as you could show him you had some knowledge of what you were talking about and gave you a helping hand if needed. He understood the humanity of students during exams and (within reason) did not expect all the formal bells and whistles in the answers as long as you demonstrated a good understanding of the underlying concepts.
    Student has disallowed display of personal data, 07.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Pan profesor byl vždy schopen vysvětlit nějakým hezkým obrázkem cokoliv. Byl vždy otevřený konzultacím (bohužel tento semestr online, ale nevadilo). Vše hezky vysvětleno a u zkoušky se snažil aby student řekl všechno co ví :)
    Aleš Manuel Papáček, 03.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Bohuzel pan profesor Pultr nebyl pritomen osobne na velke casti prednasek. Jinak je pan prof. Pultr velice vstricny a prijemny.
    Author of entry is known to survey organiser, 27.01.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Pan profesor se na přednášce snaží všechno vysvětlovat intuitivně, což je na jednu stranu dobře, ale na druhou stranu to je občas poměrně matoucí.

    Na tabuli během přednášky téměř nepíše, což je u předmětu tohoto stylu docela zásadní problém.

    K samostudiu poskytuje poznámky z přednášek, ale jsou to s přehledem ty nejhorší materiály, se kterými jsem se na matfyzu zatím setkal. Často chybí závorky, písemka, nerovnosti jsou opačně atd. Ve složitějších důkazech často vůběc nejsou vysvětlené různé implikace a celkově se z toho učí špatně.

    Během zkoušky byl pan profesor velmi vstřícný.
    Author of entry is known to survey organiser, 17.01.2024, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
    Dávám horší hodnocení, neboť nejsou dostupné vhodné materiály k učení, pokud člověk nemůže chodit na přednášky (např. záznam přednášek nebo dostatečně podrobná skripta). Nejvíce bych ocenil záznam přednášky jako to dělá většina ostatních pedagogů.
    Maria Filtsova, 12.01.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Pan Pultr přednáší rád a dobře, ale bohužel tento semestr se nám museli přednášející hodně střídat vzhledem k jeho zdravotnímu stavu a je to velká škoda :(
    Mgr. Michael Skotnica, Ph.D. [32-KAM], Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 07.06.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Celkově výborný cvičící. Zprvu vypadá vždycky trochu nesměle, ale pak o tématu dokáže dobře a srozumitelně mluvit celých 90 minut. Cviko mi vyhovovalo, ale nevadilo by mi, kdyby se dal větší prostor studentům - předvést příklad na tabuli, nebo ústně navrhnout část řešení - a třeba odměňovat body za aktivitu. Hodně oceňuji rychlou a velmi podrobnou zpětnou vazbu ke všem odevzdaným úkolům (a taky přívětivé hodnocení).

    Co bych lehce vytknul - přetahování, dlouhé zaseknutí se na chybách v některých příkladech (nevadilo by je přeskočit), a to, že oproti připraveným příkladům jsme jich na cvičení stihli hodně málo, protože byly některé rozebírány až moc dopodrobna.
    Mgr. David Sychrovský [32-KAM], Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    U cvičení jsem musela zapojit všechny smysly, což mi zprvu přišlo zvláštní, ale zvykla jsem si na to a nyní už tento způsob výuky přímo vyžaduji.
    Student has disallowed display of personal data, 02.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Jedinečné - přátelské, vstřícné, s prvky komedie. Prostě skvělé.
    Student has disallowed display of personal data, 30.08.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Mgr. David Sychrovský byl jedním z mých nejlepších cvičících tento akademický rok. Domácí úkoly od něj daly zabrat, ale stálo to za to. Oceňuji ale hlavně jeho nadšení pro matematiku a s ním související skvělý výklad. Pěkné zpestření byla také doporučená videa od 3 Blue 1 Brown týkající se vždy probírané látky. Toto cvičení byl důvod, proč jsem dokázal přetrpět tento předmět v podání pana docenta Klazara.
    Šimon Jůza, 13.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Výborně vedená cvičení. Velmi jsem ocenil těžší příklady a hlubší vhledy do samotné látky pro opravdové pochopení. Finální zápočtový test je malinko těžší, ale pomohl mi k dopochopení všeho, čemu jsem nerozuměl. Za mě super.
    Maria Filtsova, 06.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Pan Sychrovský odvádí obrovskou práci jako cvičící, čímž zachraňuje celý předmět. Vysvětluje učivo z přednášek, vede studenty u tabule při samostatném řešení úloh a doplňuje látku zajímavostmi. Je vstřícný a nápomocný.

    Chybělo mi v hodinách víc mechanického procvičování základních věcí, jelikož domácí úlohy jsou náročné a je třeba provést nějaký trik nebo použit pokročilou techniku. Bohužel na to často není čas kvůli přednáškám (je třeba se hodně věnovat samostudiu pro pochopení učiva) a získání zápočtu je tím pádem velmi náročné.

    Přesto se stále domnívám, že to je nejlepší cvičící, kterého můžete na tento předmět mít.
    doc. Mgr. Robert Šámal, Ph.D. [32-IUUK], Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Příjemný cvičící
    Vojtěch Zeller, 11.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    rozdal nám papíry a zbytek jsem mohl dělat doma
    Student has disallowed display of personal data, 30.08.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Velmi prijemne cvicenia, ocenujem, ze prvych 5-6 cviceni sme riesili povacsine len priklady s hadzanim kockou, fakt to kazdy pochopil, vysvetlil to polopate, jedno z najlepsich cviceni na matfyze.
    doc. Mgr. Robert Šámal, Ph.D. [32-IUUK], Probability and Statistics 1 [NMAI059, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Exceletní přednes a pedagogický přístup.
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Dobré přednášky
    Vojtěch Zeller, 11.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    trochu problém zjistit, co přesně bude chtít na zkoušce
    David Jaromír Šebánek, 04.09.2023, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Docent Šámal umí přednášet a udržovat pozornost publika. Jeho výklad je srozumitelný a pochopitelný.
    Author of entry is known to survey organiser, 19.06.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Skvělý přednášející. Oceňuji nahrávání záznamů, sepsání skript, anketky uprostřed přednášek i možnost taháku u zkoušky. Je vidět, že se pan docent snaží dávat důraz spíše na kvalitu (pochopení, praktické aplikace) než na kvantitu přednesené látky. Super je taky to, že se snaží rok od roku věci přednášet ještě lépe a bere ohled na zpětnou vazbu.
    Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Výklad je poměrně dobře zpracovaný, srozumitelný a připravený, ale doporučuji si spíš pustit záznam na 2-3x rychlost.
    doc. Mgr. Robert Šámal, Ph.D. [32-IUUK], Probability and Statistics 2 [NMAI073, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Pan Šámal je velmi dobrý a trpělivý cvičící. Věnuje se opravdu všem a má nachystané hezké úlohy. Jsem s jeho cvičeními velmi spokojen.
    Student has disallowed display of personal data, 17.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení byla vedena vcelku dobře. Jediné co vázlo, bylo opravování úkolů. Pan Šámal měl na opravování úkolů výpomoc, kterým byl Gaurav Sunil Kucheriya, ale s ním se rychlost opravování nezměnila.
    doc. Mgr. Robert Šámal, Ph.D. [32-IUUK], Probability and Statistics 2 [NMAI073, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Excelentní přednášející. Jsem velmi spokojen s přednsem i formou. Nikdy jsem neměl problém se s panem Šámalem domluvit, ať už osobně nebo emailem.
    Student has disallowed display of personal data, 17.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Pan doc. Šámal zjevně všem tématům rozumí, ovšem při předávání jeho znalostí už to tak růžové není. Skripta zatím neměl dokončené (samozřejmě nemusel by je mít vůbec), ale často při přednáškách, které probíhaly všechny v angličtině, nějaký důkaz nedokončil s tím, že to najdeme v lecture notes - kde ovšem nebyli. Také čitelnost poznámek na tabuli by mohla být o trochu lepší.
    Author of entry is known to survey organiser, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Docent Šámal je výborný přednášející. Přednášky jsou zajímavé, témata jsou velmi dobře vysvětlena a podána poutavou formou. Oceňuji také možnost taháku na zkoušce, díky kterému jsem se mohl více soustředit na obsah předmětu, než na občasné složité technikálie v důkazech. Zpětně mám pocit, že jsem si ze série pasti odnesl ze všech předmětů nejvíce.
    doc. Mgr. Robert Šámal, Ph.D. [32-IUUK], Probabilistic Techniques 2 [NTIN095, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 05.06.2023, 2. ročník, Computer Science - Theory of Computing, Discrete Models and Optimization, doctoral
    In my opinion Dr. Samal was very clear in his lectures and presented the material in a clear manner. Also Dr. Samal was very attentive to my doubts.
    Mykhaylo Tyomkyn, Ph.D. [32-KAM], Probability and Statistics 1 [NMAI059, přednáška]
    Author of entry is known to survey organiser, 11.06.2023, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's
    very passionate about teaching. sometimes overestimated how good we were at calculus but he always helped us when we had questions. he even provided consultations to whoever needed it. he explained things well and was a good teacher. 10/10
    Mykhaylo Tyomkyn, Ph.D. [32-KAM], Probabilistic Techniques [NTIN022, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
    Everything is well explained and presented.The lectures are quite fun. The only downside is, sometimes, I felt like it was quite fast so I did not manage to write my notes properly. Luckily, the material for this lecture is quite good.
    Kateřina Lembke, 09.02.2024, 1. Year, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
    The teacher is very kind, always willing to help students to understand the topics presented at the lecture. His english is excellent. Also his calming presence during my exam helped me a lot, I was almost not stressed when taking the exam. Thank you!
    Mykhaylo Tyomkyn, Ph.D. [32-KAM], Probabilistic Techniques 2 [NTIN095, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 05.06.2023, 2. ročník, Computer Science - Theory of Computing, Discrete Models and Optimization, doctoral
    Dr. Tyomkyn is pretty good at teaching and answers lecture doubts quite clearly.
    RNDr. Václav Vlasák, Ph.D. [32-KMA], Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 5. ročník, Informatika, Bachelor's
    Se cvičením jsem velmi spokojený. Cvičící chodil na hodiny připravený, všechny příklady spočítal na tabuli, každý krok výpočtu popsal a vysvětlil. Oceňuji, že řešené příklady ze cvičení jsou i na webu. Během semestru byly 3 dopředu ohlášené písemky. Podmínky zápočtu nastavené férově.
    Filip Makara, 17.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Na cvičeniach je Pán Vlasák odborný a skúsený. Oceňujem, ako predstavil množstvo techník ako riesiť problémy reálnych funkcií viacerých premenných. Pri riešení príkladov častokrát počítal prirýchlo a nestíhali sme odpisovať z tabule. Taktiež niektoré ktory úprav výrazov preskočil a museli sme sa veľa pýtať.
    Student has disallowed display of personal data, 15.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Doktor Vlasák nedává dostatečný prostor pro cvičení. Skoro všechno spočítá sám a studentům obvykle nedává čas si příklady rozmyslet. Zbytečně ztrácí čas s dodatečnou teorií, která se probírá na Karlíně, u nás však nikoli. Kvůli tomu pak nezbyl čas na počítání vícerozměrných integrálů. Na webu má nedostatek řešených i neřešených příkladů. Na druhou stranu oceňuji povinnou účast - pomohla by i řadě jiných předmětů. Také má možná zbytečné nároky při bodování, ale bodů není potřeba tolik. Nejvíc mě mrzí, že jsem si dal(a) dost práce s řešením domácích úkolů, na které se ani nepodíval (a ani předem neoznámil, že je nebude kontrolovat).
    Student has disallowed display of personal data, 29.01.2024, 2. ročník, Bioinformatika, Bachelor's
    Nedalo by se říct, že bych si ze cvičení něco odnesl. Pan doktor počítal na tabuli, komentoval to, ale většinu času mi to přišlo jako monolog, nakonec jsem si to musel cvičit sám doma (nemyslím tím standardní domácí přípravu).

    Možná by mohl pan doktor příšt více interagovat.
    Comment on course, Introduction to Problem Solving in Combinatorics, Mathematics and Other Fields (IPS) I [NDMI050, seminář]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    IPS jsou super komu nevadí čas tak můžu doporučit. Zápočet moc složitý není.
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Veľmi som si predmet užil.
    Janek Hlavatý, 18.02.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Na seminář jsem se hodně těšil a bohužel mě velice zklamal. Úkoly jsou zábavné a originální, jenže kvůli nátuře předmětu se z toho postupem času stalo spíše přeřvávání kdo se dostane k tabuli, aby nemusel řešit další úlohy doma. Toto prostředí bylo velmi toxické a nepříjemné.

    Nevidím moc cestu jak to změnit, možná omezit kapacitu, nebo odstranit kompetetivní aspekt předmětu individuálním obcházením skupinek?
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Oceňuji, že se na semináři probírá široká škála zajívavých témat.
    Nemalá část témat pochází z informatiky.

    Na začátku semináře vyučující představí řadu úkolů z nějakého témata, které poté studenti ve skupinách řeší.
    Na konci dostanou studenti prostor některá svá řešení představit.

    Hodiny mohou být velmi zábavné, záleží samozřejmě hodně na ostatních členech týmu.

    Podmínky zápočtu nejsou příliš přísné.
    Je dobrý nápad být přítomen při vysvětlování zadání, ale není nutné dávat celou dobu pozor.

    Bohužel je potřeba na opravení domácích úkolů docela dlouho čekat.
    Student has disallowed display of personal data, 13.02.2024, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Můžu jenom doporučit.
    Mikuláš Fiala, 13.02.2024, 1. Year, Fyzika, Bachelor's
    Velmi odpočinkový, milé prostředí. Úlohy jsou optimální náročnosti, takže vždycky člověk vyřeší velkou část z nich, ale jen máokdy všechny. Jen možná začít s prezentováním řešení o 5-10 minut dříve.
    Author of entry is known to survey organiser, 11.02.2024, 1. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
    nejlepší předmět na matfyzu - zatím :)
    Student has disallowed display of personal data, 11.02.2024, 1. Year, Obecná matematika, Bachelor's
    IPSka jsem si fakt užil. Člověk se jednou za týden sejde s kamarády (které třeba potkal až tam) a spolu řeší poněkud ztřeštěné, ale zajímavé úlohy. Vše probíhá v přátelském duchu a člověk se třeba i něco naučí. Navíc získání zápočtu většinou též není obtížné.
    Student has disallowed display of personal data, 18.01.2024, 1. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
    Seminář byl veden tak jak se čekalo v uvolněné atmosféře. Mě osobně však náplň samotného semináře nijak neoslnila. Čekal jsem asi více "matematiky", než to co jsme dělali. Seminář mi toho tedy po matematické stránce moc nedal, ale aspoň jsem tu potkal fajn lidi.
    Samuel Vaško, 17.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    "Bud to budes milovat alebo neznasat" Je veta ktoru som pocul od minimalne 10 ludi z vyssich rocnikov, prv nez som si zapisoval predmety. Mincou som si hodil zle.

    Je to naozaj pokrocila matika (netreba moc prerekvizity len proste mat rozum), ktora sa vsak v prvych desiatkach minutach vysvetli, ulohy su dost zaujimave nakolko vacsina ma nadych informatiky.

    Ucast nie je povinna no bez nej nie je sanca ziskat body za prezentovanie, celkovo treba 3 body - kazdy z inej oblasti (celkovo ich je cca 8), za hodninu sa stihne odprezentovat tak 2x4 ludia ak sme optimisti. Bod z danej kategorie sa da ziskat alternativne aj vyriesenim domaceho ukolu, v preklade vyriesit priklad podobne tazky ako bol na hodine a teda podobne tazky ako krajske kolo olympiady. V ulohe na doma nie su vysvetlene pojmy ktore sa na hodine definovali a niekedy to proste nie je mozne vyriesit. (opytajte sa kamosov pre znenie...)

    Celkom dlho im trva opravit priklad, cakal som v priemere tak 11dni na odpoved, uistite sa ze tam nestrielate nahodne bullshity.

    Ak je vasim cielom zoznamit sa medzifakultne a mate cas a chut riesit tazsiu matiku, spravite si dobry team v ktorom spolu riesite problemy moze to byt fakt fajn, ten moj bol rozpadnuty a ta chut tam vlastne ani nikdy nebola, pretoze som si to zapisal viac kvoli odporucaniu a kreditom. Ak to chcete len kvoli kreditom je to asi najhorsia casova investicia, hlavne ked zostanete len na 2/3 bodoch a ten 3rd ani zaboha.
    Informatici radsej si robte povinne volitelne lebo ich treba a free kredity su na filozofickej, toto je predmet pre gurmanov.
    Adam Jahoda, 15.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    IPSka jsou skvělá, získat zápočet je jednoduché (obvzlášt pokud se nebojíte mluvit před tabulí, tam se vám povede i trochu chybnou myšlenkou ten bodík získat). Témata jsou velmi různorodá, každý si najde svoje. IPSka také pomáhají díky procházkám budovat komunitu studentů, což je velmi příjemné.
    Student has disallowed display of personal data, 05.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Velmi zajímavé a přínosné! Pro teoretičtěji zaměřené studenty moc doporučují. Jen se nesmíte nechat odradit první hodinou, která je trošičku slabší.
    Markéta Velková, 04.01.2024, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Úvody do témat jsou opravdu skvělé a obecně si člověk hodiny opravdu užije, problém nastává při prezentování, na které bývá málo času a často chodí stejní lidé, je tudíž těžké získat body.
    Comment on course, Introduction to Problem Solving in Combinatorics, Mathematics and Other Fields (IPS) II [NDMI051, seminář]
    Jiří Kruchina, 13.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    IPSkové čajové dýchánky ani v letním semestru nezklamaly.
    Student has disallowed display of personal data, 09.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Oproti předchozímu semestu mi IPS připadla trochu nudnější (asi horší tematické okrohy). Zábavnost předmětu prostě nedokázala vyvážit to, jak neúměrně pozdě se tento předmět koná (končit v devět večer je prostě moc, zvlášť když člověk v den cvičení i v den následující má výuku od devíti ráno). Stačilo by začínat alespoň o hoďku dříve).
    Student has disallowed display of personal data, 20.07.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    IPS jsou super, rozhodně must-have pro všechny KSPáky a ostatní prváky taky. Kromě příjemného posezení nad zajímavými problémy poskytuje i užitečný vhled do světa matematiky z jiného úhlu a příjemným způsobem nutí přemýšlet.
    Comment on course, Mathematical Analysis 1 [NMAI054, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičenia boli záživné, nikdy som sa nenudil. Oceňujem predbežné písomky, motivovali ma k predbežnému učeniu.
    Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení z matematické analýzy hodnotím o něco lépe než přednášku. Mám dojem, že přednášky se zbytečně moc zaměřily na teorii, zatímco cvičení více na praktické využití. To má pro studium informatiky mnohem větší význam.
    Student has disallowed display of personal data, 05.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Cvičení rozumně souvisí s přednáškou. Obtížnost je dobře zvladatelná.
    Author of entry is known to survey organiser, 04.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení bylo extrémně uspěchané, jen co se nakouslo jedno téma už se muselo na další a pak zase na další... Rozložení látky by jistě pomohlo.
    Student has disallowed display of personal data, 02.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Skvěle doplní nedostatky ve znalostech témat z přednášky. Matematickou analýzu jsem se naučil převážně na tomto cvičení.
    Student has disallowed display of personal data, 30.08.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Předmět matematická analýza je velmi užitečný a jsem rád, že nabízí praktická cvičení, které vyvažují suchý teoretický výklad pana docenta Klazara. Občas mi chybělo vysvětlení, proč nějaké konkrétní matematické techniky fungují. Například různé kritéria konvergence atd.
    Student has disallowed display of personal data, 20.07.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Cvičení jsou fajn, ale udržet krok s přednáškou je poněkud obtížný úkol.
    Petr Tvrdek, 23.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Moc fajn cvičení, na kterém jsme si upevnili použití vět z přednášky. :)
    Student has disallowed display of personal data, 17.06.2023, 1. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
    Cvičení z analýzy mě překvapily asi ze všeho nejvíce. Přednášky byly zhruba srovnatelné jako jsem zažil semestr předtím na učitelství, ale cvičení se dost změnily. Průběžné úkoly dost pomohly k procvičení příkladů + mi přišlo, že úlohy byly jakýmsi způsobem zajímavější. Na učitelství to bylo jen spočtěte limitu 1) až 18)... Zde byly úlohy rozmanitější.
    Šimon Jůza, 13.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Skvělá cvičení, mnohem lepší než samotné přednášky.
    Maria Filtsova, 06.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Malá časová dotace na takový objem informací. Předmět je extrémně náročný na domácí přípravu a samostatnou práci.
    Comment on course, Mathematical Analysis 1 [NMAI054, přednáška]
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Predmet je jeden z tých menej zaujímavých. Zaoberá sa hlavne jednoduchými konceptami s pedantnými definíciami a dôkazmi. Taktiež nepomáha tohtoročný výber prednášok.
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Učivo malo dobrú následnosť. Chýbali mi však ďalšie učebné materiály, pretože tie z prednášky neboli dostatočné na detailné pochopenie látky.
    Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Pověsti matematické analýzy by prospělo, kdyby fakulta nechala přednášet někoho kompetentnějšího. Na přednášky čtvrtý týden nikdo nechodí, a to dopadá i na cvičení, kde půlka přítomných netuší, která bije.
    Student has disallowed display of personal data, 13.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Matematická analýza je spíše méně užitečný předmět, ale poskytuje základní vhled do jednoho ze základních matematických oborů. Obtížnost byla velmi nízká, zejména pro mě jako absolvent(a/ku) matematického gymnázia.
    Student has disallowed display of personal data, 04.09.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Předmět je rozumně náročný, cvičení a přednáška docela navazují.
    Author of entry is known to survey organiser, 04.09.2023, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Bohužel se snahou vměstnat spoustu učiva do jednoho semestru mám pocit dost věcí a klíčových témat trochu ztratilo nebo zapadlo v záplavu nových konceptů - to teda bylo vidět hlavně na cvičeních.
    Student has disallowed display of personal data, 30.08.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Dle mého názoru obsahoval tento předmět příliš mnoho látky na to, aby se dala v jednom semestru dobře pochopit a spíš se jednalo o jakýsi rychlý průlet, který však v paměti po absolvování zkoušky příliš nezanechá. (To je potřeba se tématu věnovat trochu více do hloubky a nechat čas k tomu, pochopit souvislosti a více se s každým tématem seznámit) Doporučoval bych se zaměřit spíše na kvalitu než kvantitu.
    Student has disallowed display of personal data, 20.07.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    MA1 je předmět poněkud zvláštní. V některých věcech, obzvlášť v první půlce semestru, se učivo bere hrozně do detailu, v druhé půlce se zase většina učiva projede hrozně rychle a povrchově. S většinou učiva se dá potkat i na střední škole, pokud jste ho ale nepotkali, bude vám to chybět a předmět vám v pochopení moc nepomůže. Narozdíl od LA není brán prakticky žádný důraz na důkazy (právě kvůli nedostatku času a obtížnosti učiva), což je možná škoda. Za mě by bylo lepší dát jediné povinné analýze více času a snížit koncentraci učiva, a spíše ho probrat více do hloubky s větším důrazem na pochopení a osvojení si učiva. Záznamy paní Klimošové jsou moc fajn. :)
    Author of entry is known to survey organiser, 23.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Předmět byl moc fajn. Je ale škoda, že je to celé takové narychlo a pořádně jsme se nestihli u ničeho pozastavit a vidět to více do hloubky. Zdá se mi, že jsme těch témat prolétli snad i více než matematici, kteří pokud se nepletu ale mají dvě přednášky týdne, takže to mají takové pořádnější. Takže by možná neškodilo toho trochu ubrat, třeba zastavit u derivací a integrální počet nechat až do MA 2, kde, co jsem tak slyšel, toho je prý znatelně méně než v MA 1, takže by se to mohlo lépe rozložit. Ale jinak to bylo fajn.
    Student has disallowed display of personal data, 17.06.2023, 1. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
    Pro mě osobně byl hlavně skvělý zážitek vzít si předmět v AJ, osobně bych to doporučil každému prvákovi.
    Author of entry is known to survey organiser, 13.06.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Náročnější předmět zabývající se posloupnostmi, řadami, funkcemi a s tím souvisejícími derivacemi a integrály. Asi to, co od matematické analýzy čekáte.
    Maria Filtsova, 06.06.2023, 1. Year, Informatika, Bachelor's
    Je moc málo zdrojů a struktury, předmět působí kvůli tomu náročnější než má být.
    Author of entry is known to survey organiser, 29.05.2023, 1. ročník, Informatika, Bachelor's
    Předmět je do nějaké míry užitečný, integrace a derivace se určitě můžou hodit. Ovšem mi osobně připadá, že bylo příliš velké zaměření na formality a definice, tak aby analýza mohla vyplynout z teorie množin (proč?), a nedostatečné zaměření na intuitivní stránku, tj. Co to integrál a derivace znamená (reálně, ne formálně), a proč to někdy chceme použít
    Comment on course, Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Cvičení jsou rozhodně přínosnější než přednáška. Praktické dovednosti jsou předávány v dobrém pořadí a práce na cvičení dobře podporuje pochopení tématu.
    Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Látka probíraná na cvičeních je vcelku zajímavá a velmi užitečná do mnoha dalších předmětů.
    Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení byla velmi dobrá. Oceňuji domácí úlohy, které byly hezky vybrané na pochopení tématu. Fajn byl i procvičující test v průběhu semestru, který člověka donutil, vše si hezky zopakovat. Bylo by hezké, mít možnost úkoly posílat třeba do Moodlu nebo na poštovní sovu, ale nebyl to takový problém.
    Student has disallowed display of personal data, 15.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Cvičení tohoto předmětu nejsou moc promyšlená. Každé cvičení mělo svůj vlastní okruh témat (někde se probraly lokální extrémy, jinde zase totální diferenciál). Navíc ne všechno se probíralo na přednášce, resp. na cvičení se některé věci učily jinak.
    ---, Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Bylo dostatek času si všechno vyzkoušet a procvičit, důraz na intuici. Super.
    Comment on course, Mathematical Analysis 2 [NMAI055, cvičení]
    Author of entry is known to survey organiser, 10.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
    The tutorials were fairly connected to the lectures, divulging in some parts such as Taylor polynomials.

    I felt the structure of the tutorials was not designed to hold attention and incentivize students to attend.

    Each week a new set of homework problems would be given with a one week deadline. These questions ranged from easy to time-consuming, but they were never too time-consuming.

    When the tutorial came, it consisted of the tutorial teacher giving the answers to EVERY homework question, which took up a significant amount of time, and, given the relative ease of the questions, for me rarely proved insightful unless I had gotten a particular question wrong. This meant that sometimes, to get the answer to my wrong question I would have to sit through 40 mins of explanation about questions I did not care about.

    There were no dedicated tutorial questions to solve, and the tutorial usually ended after all homework questions were finished.

    I found these tutorials to not be engaging and usually not worth my time.
    Maria Filtsova, 05.01.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Informatikům hodně chybí kvalitní materiály a učebnice z matematické analýzy, to by pomohlo se lépe orientovat v předmětu. Aktuálně máme skripta, která sice mají obsah přednášek a něco navíc, ale složitě se s tím pracuje samostatně, například při opakování na zkoušku a pochopení, jak se látka aplikuje nebo jak se něco spočítá.
    Comment on course, Mathematical Analysis 2 [NMAI055, přednáška]
    Author of entry is known to survey organiser, 18.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Skripta od Pultra jsou těžko čitelná, spousta věcí v nich není řádně zadefinována a čtenář si tak musí domýšlet dle konfextu co věci znamenají.
    Přednáška a cvika sice probírali stejnou látku, bohužel mi přednáška moc na cvikách nepomáhala.
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Uff. Na začátek se asi sluší říct, že jsme si s Matematickou Analýzou asi prostě nebyli souzeni. Poté, co jsem prošel prvním semestrem s panem Klazarem bez toho, aby ve mě zůstalo jakékoliv povědomí o celém tomto oboru jsem si řekl, že si vezmu povinně volitelný druhý díl, zkusím to znovu a třeba to dopadne lépe. Hned na druhé přednášce jsem se v tématu beznadějně ztratil a už se nenašel. Během studia jsem si, abych alespoň trochu tušil co se děje, musel dohledávat jiné studijní materiály, které, díky tomu, že je učivo MA2 v poněkud netradičním pořadí, často představují látku z úplně jiných úhlů a je obtížné znalosti získané jinde umístit do kontextu přednášky. Jediný materiál, který proto s přednáškou souzní, jsou skripta prof. Pultra, která jsou bohužel v elektronické verzi velmi obtížně použitelná – stránky v pdf a v textu jsou různé, neobsahují klikatelné odkazy a obsahují mnoho překlepů. Také obsahují mnoho dost netriviálních skoků v logice nebo algebraických úprav, které, pokud už člověk předem neví, co se tím snaží autor říci, vůbec nedávají smysl. Stejně tak je místy použita notace, která nejenže pochopení nepomáhá, ale místy mu aktivně brání. Studentská skripta od Soukupa et. al. jsou v některých ohledech lepší, ale jsou dost stručná a některé nejasnosti přebírají od skript, na kterých jsou založena.

    Zkouška je také dosti neadekvátní. Většinu studentů letos vyzkoušel pan Klazar, který se v 50% případů zeptá na jednu a tu stejnou definici a znění věty, přičemž na známku 1 stačí korektně znát právě tuto definici a znění jedné věty, důkazů netřeba. Na druhou stranu, pokud člověk tuto definici neumí perfektně nazpaměť a udělá někde chybu, pan Klazar moc neumí poradit a je velmi jednoduché vyletět. Když budete mít štěstí, rozdíl mezi čtyřkou a jedničkou je 15 minut učení se, což je dost znepokojující zjištění, když člověk stráví několik dní učením se, jen aby zjistil, že stačilo 15 minut...

    Nemyslím, že by můj zážitek byl 100% objektivní – základy tohoto oboru položené na střední škole téměř nemám, předchozímu dílu přednášky jsem moc nevěnoval a rozhodně se nepovažuji za svědomitého studenta. V neposlední řadě jsem měl asi prostě smůlu. Na druhou stranu mám pocit, že je výuka a tematické rozdělení Matematické Analýzy jako celku prostě na MFF rozbitá a pro studenty, kteří nemají dobré základy ze střední školy nebo si nesednou s přednášejícím, je velmi bolestivým zážitkem.
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
    A good and manageable syllabus that might be called "easy" at this faculty but to me felt just right
    Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Skripta k předmětu od pana Pultra mě vůbec neoslovila. Často v nich byly různé překlepy, což pro někoho, kdo už ty koncepty chápe, není problém, ale když se to člověk snaží pochopit, tak je to veliká překážka. U mnoha důkazů bylo těžké si představit, co se tam vlastně děje. Ocenil bych nějakou vizualizaci třeba v méně dimenzích, pokud by to šlo. Člověk si to pak i lépe zapamatuje.
    Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Zkouška férová, bez důkazů nejlépe trojka.
    Student has disallowed display of personal data, 15.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Na matematickou analýzu velmi jednoduchý předmět. Okruh témat je celkem adekvátní, ale myslím si, že by se sem měla přesunout část učiva z Analýzy 1 (např. Riemannův integrál). Předchozí semestr byl až zbytečně napěchovaný, oproti tomu Analýza 2 byla poněkud vyprázdněná. Přitom mám pocit, že nic nového už není potřeba, stačila by lepší distribuce témat mezi prvním a druhým semestrem. A taky by Analýza 2 měla být povinná pro všechny (nebo aspoň povinně volitelná ve skupině s Lineární algebrou 3 a Výrokovou a Predikátovou logikou).
    ---, Mathematical Analysis 2 [NMAI055, přednáška]
    Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
    Oproti MA1 mnohem méně uspěchané a pohodové. Velmi mi pomohlo upevnit znalosti a intuici z MA1, doporučuji.
    Comment on course, Mathematical Analysis 2 [NMAI055, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Sylabus je hlavně hromada definic, ty nejlehčí věci (vícerozměrný integrál) jsou až na konci. Trochu mě mrzí, že se nestihly diferenciální rovnice, ale asi si kvůli tomu nechci zapisovat MA3.

    Zkouška lehká.
    Šimon Libřický, 10.02.2024, 2. Year, Computer Science, Bachelor's
    I found the course to cover fairly interesting topics and was very much a natural extension of MA1. I felt that, while important, maybe too much time was given to the groundwork and that left less time for the interesting and practical parts that were briefly touched upon at the end (like Lebesgue integrals), though I understand that it is hard to build anything on an unstable foundation.

    Going largely off the scripts from Professor Pultr left a lot to be desired, as the scripts has an above-average amount of typos and were formatted in a non-standard way. Again, this did not detract from the contents of the script too much, but it did make it a bit tougher to read.

    It was a shame that some topics covered in the tutorials were never fully covered in the lecture like multivariable Taylor polynomials.
    Jakub Smolík, 27.01.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Zajímavý předmět.
    Author of entry is known to survey organiser, 17.01.2024, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
    Dávám horší hodnocení, neboť nejsou dostupné vhodné materiály k učení, pokud člověk nemůže chodit na přednášky (např. záznam přednášek nebo dostatečně podrobná skripta). Nejvíce bych ocenil záznam přednášky jako to dělá většina ostatních pedagogů.
    Maria Filtsova, 12.01.2024, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Viz hodnocení ke cvičení
    Comment on course, Probability and Statistics 1 [NMAI059, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Exceletní formát cvičení. Velmi efektivní. Pokud něčemu nerozumíte, tak na to rychle přijdete a přitom máte dost času pochopit a doptat se.

    Nemám nic co bych vytkl. Tohle byl naprosto ukázkový připad perfektně vymyšlené a propracované výuky. Jsem moc rád, že jsem měl tu možnost se jí účastnit.
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Fajn předmět
    Author of entry is known to survey organiser, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Místyrochu zmatečné přednášky, ale dobré studijní materiály.
    David Jaromír Šebánek, 04.09.2023, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    U tohoto předmětu velmi oceňuji praktické příklady, kterých mají cvičení mraky.
    Student has disallowed display of personal data, 12.06.2023, 1. ročník, Computer Science, Bachelor's
    Nice course but the way the teacher animates it makes it hard to follow.
    Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Cvičení je pojaté spíš jako dělání úkolů s výpomocí.
    Možná by ale bylo lepší mít aspoň v prvních 20 minutách nějaký recap z přednášky a nějaké obecné pointery k tomu jak se dnešní série počítá, protože často pak byly stejné věci vysvětlovány individuálně.
    Comment on course, Probability and Statistics 1 [NMAI059, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Velmi dobrá přednáška. Nemám nic zásadního, co bych vytkl. Obtížnost se docela měnila mezi jednotlivými přednáškami, ale to je asi spíš vlastnost oboru než přednášejícího.
    Student has disallowed display of personal data, 15.09.2023, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
    Fajn předmět
    Vojtěch Zeller, 11.09.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    mám pocit že půlku toho co jsme se učili pořád nechápu, přestože jsem prošel s 1
    David Jaromír Šebánek, 04.09.2023, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Přednášky byly vždy nahrávány na webové stránky, za mne nedocenitelné. Pokud jste chodili na přednášky osobně, mini-kvízy byly příjemným rozptýlením.
    Author of entry is known to survey organiser, 11.06.2023, 3. ročník, Computer Science, Bachelor's
    fun and not so hard course. it was interesting and i loved that it corresponded to the MIT lectures as well so we had a lot of resources to study from. a lot of topics also related to other subjects, especially ai. 10/10
    Student has disallowed display of personal data, 28.05.2023, 2. Year, Informatika, Bachelor's
    Na povinný předmět docela dobrý.
    Comment on course, Probability and Statistics 2 [NMAI073, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Cvičení mají dobrou formu a jsou velmi přínosná.
    Comment on course, Probability and Statistics 2 [NMAI073, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
    Velmi zajímavý a přínosný předmět. Užil jsem si ho a myslím, že mě velmi posunul. Silně doporučuji lidem na se zaměřením na AI.
    Comment on course, Probabilistic Techniques [NTIN022, cvičení]
    Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
    The homework is quite hard, but getting credit is doable with needing only 1/3rd of the points total. If you get above 2/3 of points, you pass the exam, which is quite nice, but it takes a lot of time, but it is worth it.
    Author of entry is known to survey organiser, 09.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
    It would be better (in my opinion) if the tutorials were preparing us more for the homework assignments. Presenting solutions of homework assignments (which is mostly what tutorials were for) is nice but it won’t help us to solve assignments for the next homework set. Also based on the old tutorial’s websites there is some amount of tasks given to students to solve as homework but no one in past years has solved these exercises. What is the purpose behind giving us to solve sth no one has solved in past years? It was very demotivating and kind of depressing at times.
    Comment on course, Probabilistic Techniques [NTIN022, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 14.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
    This subject is extremely interesting. One of my favourites so far.
    Author of entry is known to survey organiser, 09.02.2024, 1. ročník, Informatika - Diskrétní modely a algoritmy, Master's (post-Bachelor)
    The lecture is very well put together in my opinion. It consists of very interesting topics and techniques.
    Comment on course, Probabilistic Techniques 2 [NTIN095, přednáška]
    Student has disallowed display of personal data, 05.06.2023, 2. ročník, Computer Science - Theory of Computing, Discrete Models and Optimization, doctoral
    The various probability related theorems like talagrand inequality, azuma inequality, Harris equality and other such theorems increased my knowledge of probability theory. I have also had fun dealing with their applications. There was a lot of cohesion between the lectures and the availability of literature.
     
    Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html