When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
Mgr. Jan Bronec [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 22.01.2026, 1. ročník, Computational linguistics, doctoral
Jan was one of the most interactive teachers of the course. He was fully prepared, he distributed a notebook to us and asked questions. His teaching style was natural and tried to integrate us in the learning process.
Ing. Zdeněk Kasner, Ph.D. [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. Year, Matematické struktury, Master's (post-Bachelor)
Cvičení mě nepřislo přínosné; zadání úloh si dokážu přečíst i sám. Student je zcela ponechán vymáchat se v rozsáhlé knihovně (dle mého zbytečně, ostatně je to předmět)
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Excelentně podané dovysvětlení látky z přednášek a nastíněné domácí úlohy.
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2025, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Zdeněk Kasner je dobrý cvičící, který se snaží látku podat, jak nejlépe umí.
Zprvu měl iniciativu na cvičeních dávat pár minut na diskuzi na daný problém s okolními studenty, od čehož ovšem později upustil.
Diskuzní okénko mi příliš přínosné nepřišlo, takže to považuji za správný krok. Když už, tak hromadná diskuze všech by byla dle mého názoru svižnější a lepší.
Student has disallowed display of personal data, 14.01.2025, 1. ročník, Informatika - Umělá inteligence, Master's (post-Bachelor)
Anglická cvičení mi velice vyhovovala. Cvičící vždy jasně vysvětlil, co bude naším cílem v dalších domácích úlohách. Největší přínos mělo podle mě ale procházení již uzavřených domácích úloh a jak se daly řešit, to se mi líbilo na cvičeních nejvíce.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Velmi oceňuji proaktivní vedení výuky. Cvičící se nás snažil co nejvíce zapojit, abychom o nově naučených věcech z přednášky diskutovali. Někdy v půlce semestru nás nechal vyplnit anketu s tím, jak bychom si přáli, aby výuka byla vedená dále a cvičící se tomu hned přizpůsobil. To moc oceňuji. Také cvičící často kladl otázky do publika a zároveň dával prostor pro naše dotazy. Fajn byla i možnost vyzkoušet si něco u tabule, od toho by cvika měla být.
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Cvičení byla fajn. Cvičící kladl důraz na zpětnou vazbu od nás, review domácích úkolů a naše dotazy.
Mgr. Jindřich Libovický, Ph.D. [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Přednášející přednáší dobře. Na začátku přednášky dal vždy krátký kvíz z látky z předchozí přednášky a odpovědi vysvětlil, ty problematické do hloubky. Na dotazy odpovídal.
Existují veřejné záznamy, takže si můžete udělat vlastní představu.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 1. ročník, Bioinformatika, Master's (post-Bachelor)
Pan doktor Libovický mi přišel občas lehce chaotický a spoustu složitějších témat jsem od něj během přednášky nepochopila, musela jsem si je doplnit později sama. Ale byl vstřícný a milý.
Student has disallowed display of personal data, 23.01.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Výborný přednášející.
Student has disallowed display of personal data, 22.01.2026, 1. ročník, Computational linguistics, doctoral
The teacher was explanatory and tried to make the course interactive. We had also some weekly quizes that helped the learning process.
Student has disallowed display of personal data, 21.01.2026, 4. ročník, Informatika, Bachelor's
Milý a ochotný přednášející, ale jeho přednášky jsou trochu nudné.
Student has disallowed display of personal data, 07.01.2026, 1. ročník, Optics and Optoelectronics, Master's (post-Bachelor)
Really liked the recap quizes, the responses to questions and how clear you were making the learning objectives.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. ročník, Matematické struktury, Master's (post-Bachelor)
Teoretická část ÚdsuvP (přednáska) se mi líbila.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 1. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor)
Oceňuji opakovací kvízy na začátku přednášky, možnost získat bonusové body ke zkoušce za zpracování úkolů a transparentní požadavky na zkoušku samotnou i její vstřícné hodnocení.
Maria Filtsova, 16.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Dobře vysvětluje látku a srozumitelně odpovídá na všechny otázky, nemám co vytknout.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Výklad a nahrávání prezentací považuji za nadstandardně zajištěné, interaktivní část předmětu formou otázek a kvízů skvěle doplnily i ta náročnější témata.
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Pan doktor Libovický má sympatický a srozumitelný přednes, na jeho přednášky jsem chodil rád. Kvízy na zopakování poslední probírané látky na začátku hodiny je skvělý, stejně jako možnost se anonymně ptát v polovině přednášky na nejasnosti, často se totiž člověk chce na něco zeptat, ale buď se stydí, nebo nemá čas si otázku rozmyslet, a tohle tento problém skvěle řeší.
Student has disallowed display of personal data, 03.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Vyučující působil velmi příjemně a přívětivě. Látku dokázal dobře vysvětlit a jde vidět, že ví, o čem mluví.
Student has disallowed display of personal data, 20.01.2025, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor)
Fajn přednášky, nemám výtky. Zkouška byla opravena rychle a dost mírně.
Student has disallowed display of personal data, 14.01.2025, 1. ročník, Computer Science, Bachelor's
The proffesor is always in a rush and just goes through the materials without expalining them enough, I'm not sure if this is his mistake or he just doesnt have enough time as the lectures are really short for the material.
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. Year, Computer Science, Bachelor's
Nice, engaging lecture. Mr. Libovicky is quite knowledgeable, and can get through the proofs without it being too tedious.
Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Dobře přednáší, i když občas něco splete nebo si hodí křídu do kafe. Ochotně zodpovídá všechny dotazy.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Vyučující byl fajn. Oceňuji, že připravoval na začátek každé hodiny krátký kvíz, u kterého jsem vždy zjistil, že už si nic nepamatuji. Občas mi přišlo, že látku vysvětloval trochu zmatečně, což u takových složitých konceptů moc nepomáhalo. Třeba ve srovnání s přednáškami pana Straky z minulého roku to ještě malinko pokulhávalo. Na druhou stranu prostor na otázky pan Libovický dával a byl velmi ochotný.
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Přednášky byly dobré. Občas docházelo k nějakým zásekům při výpočtech, ale nevadilo mi to.
Author of entry is known to survey organiser, 12.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Oceňuji připravenost na výuku i schopnost reagovat na dotazy. Oceňuji také záznamy přednášek, na druhou stranu forma záznamů od p. Straky byla o něco přívětivější - psaní na tablet.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Matematika pro informační technologie, Bachelor's
Přednášející uměl dobře předat vše týkající se strojového učení, až na matematiku za ním(netvrdím, že ji neuměl, jen tomu často chyběla korektnost bez níž matematika... no není tak úplně matematika).
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Přednášející je energetický, ale když například derivoval softmax funkci (pokud se dobře pamatuji), tak poněkud zbytečně přepisoval dlouhou sérii rovnic ze slidů na tabuli místo toho aby se studentům třeba snažil vzorec přiblížit intuitivně a místy vypadal, že se sám ztrácí v rovnicích.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Fajn přednášky, kde se člověk dozvěděl spoustu věcí.
Student has disallowed display of personal data, 22.01.2024, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
Na to že pan Libovický předmět přednášel poprvé, tak mi to přišlo super. Všechno srozumitelně vysvětlil. Kvízy před každou přednáškou byly také dobré zpestření.
Mgr. Tomáš Musil, Ph.D. [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Maria Filtsova, 16.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Cvičící vždy srozumitelně odpovídal na všechny otázky a byl velmi vstřícný
Author of entry is known to survey organiser, 09.01.2025, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Moc mi nesedl přednes a z cvičení jsem si moc neodnesl.
Author of entry is known to survey organiser, 07.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Bylo vidět že předmět cvičí poprvé. Neměl toho moc připraveného a většina cvičení končila klidně i půl hodiny dříve s tím, že nám už vlastně neměl co říct. Řešení domácích úkolů spíše projel a moc navíc k tomu neřekl. Párkrát jsem se koukal na záznam anglického cvičení a tam cvičící velmi dobře vysvětloval, co se v příkladech vlastně děje. Záznamy českých cvičení byly často divně uříznuté, klidně i uprostřed věty.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Snažil se využít ten čas, který zbyl po loňské přednášce.
Mgr. Kristýna Onderková, M.Sc. [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Whenever I tried to participate in the quizzes and accidentally refreshed the webpage, all my progress got lost :(. However, the quizzes were a nice way to recap our knowledge from the lectures.
Mgr. Dušan Variš, Ph.D. [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
I think gaining bonus point is really a good thing !
Gianluca Vico, M.Sc. [32-UFAL], Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
When I was sitting in the lecture room, it was sometimes difficult to hear the lecturer even if I wasn't sitting far back.
Comment on course, Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's
V domácích úkolech jsme se naučili algoritmy implementovat i používat. Úkoly byly zábavné, naučili jsme se, jak modely učit.
Úkolů je sice na první pohled hodně, ale každý zabere poměrně málo času.
Cvičení byla velmi užitečná a přínosná.
Nelíbilo se mi však to, že jsme každé cvičení měli jiného cvičicího
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Na cvičeniach sme často dostávali užitočné tipy ku riešeniu domácich úloh. Celkovo boli domáce úlohy výborným spôsobom, ako hlbšie pochopiť látku z prednášky. Tiež oceňujem jupyter nootebook-y.
Student has disallowed display of personal data, 23.01.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Je velká škoda, že opravdu skvělé přednášky jsou doplněny o velmi nezáživná cvičení. Nemám pocit, že by mi nějak zásadně pomohly s řešením domácích úloh – minimálně s prací s knihovnami mnohem lépe (a rychleji) dnes již dokáže poradit AI.
Cvičení byla celkově poměrně nezáživná a nakonec jsem na ně chodil jen když jsem neměl nic lepšího na práci.
Naopak musím pochválit domácí úlohy – byly vždy dobře zadané, díky templatům bylo jasné jak má vypadat výstup programu a část postupu, jak je implementovat. Soutěžní úlohy byly zajímavým zpestřením.
Student has disallowed display of personal data, 22.01.2026, 1. ročník, Computational linguistics, doctoral
The majority of the practicals were quite helpful. All the topics were covered in detail. I would suggest to follow a common line on the teaching methods. Some of the practicals were theoretical and some, indeed, more practical.
I think the fact that You can gain bonus point from competition is really good, also finding a team mate is fun!
Student has disallowed display of personal data, 07.01.2026, 1. Year, Optics and Optoelectronics, Master's (post-Bachelor)
The assignments really helped understanding the methods we learned in the lecture. But sometimes I found the assignments a little bit too time consuming. Often I was sure that I already understood the point that I was supposed to learn with this task but still had to tune the model quite elaborately to pass or to get over the baseline. Considering sometimes learning and evalutation times of several minutes on my machine especially for the competition tasks finding the right hyperparameters took quite long. However what was very good is how fast you responded to questions concerning the assignments and that you helped with your answers a lot.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 2. Year, Matematické struktury, Master's (post-Bachelor)
Počet úloh zdá se mi býti poněkud přemrštěný. Student je zcela ponechán vymáchat se v rozsáhlé knihovně (dle mého zbytečně, ostatně je to předmět)
Maria Filtsova, 16.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Rozebírali jsme na cvičení zadání a řešení domácích úkolů a soutěží, občas se přednášela nějaká látka navíc. Bylo to převážně informování o výsledcích a nějaké praktické ukázky v pythonu.
Víc se mi líbily interaktivní hodiny, kdy jsme společně diskutovali o nějakém problému ve skupinách, bylo by fajn, kdyby jich bylo víc.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Cvičení bylo spolu s úlohami skvěle koncipované a vymyšlené, možnost spolupracovat na úlohách v týmu skvěle doporučuji (přestože jsem jí sám nevyužil). Kratší cvičení poskytovala prostor na dotazy a možnost skončit ve výkladu, kdy je třeba.
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2025, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Na cvičeních se typicky konzultovaly nově zadané domácí úkoly a rozebíraly ty staré. Dále se zde objevovaly např. různé vizualizace související s právě probíranou látkou a další kontext daného tématu.
Dle mého názoru by se mělo trávit daleko méně času procházením úloh po deadlinu – nevidím v tom příliš smyslu, když šlo většinou pouze o přímočarou implementaci algoritmu z přednášky a navíc jsou dostupná vzorová řešení.
Naopak by bylo přínosnější jít více do hloubky ohledně fungování algoritmů nebo třeba shrnout složitejší algoritmy z přednášky, které jsou ve slidech na mnoha stranách a není zprvku lehké se v nich zorientovat.
Velmi přívětivé je, že jsou cvičení rovněž nahrávána.
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Je docela šokující, že tak skvěle zpracovaný předmět má tak špatně vedené cvičení, nicméně mi je jasné, že na tom má největší podíl vyučující české paralelky. Cvičení měla opravdu pomalé tempo a sám jsem na ně přestal chodit po čtyřech cvičení, když jsem zjistil, že mi k lepšímu pochopení látky ani domácích úkolů vůbec nepomáhají. Na první přednášce nám bylo řečeno, že nám cvičení mají pomoct k pochopení a implementaci domácích úloh, místo toho se probíraly věci, které byly k přednášce navíc a k domácím úkolům ne tolik podstatné (krom snad prvního cvičení), 20 min se rozebíraly výsledky soutěží a již odevzdaných domácích úloh (to si můžu klidně projít doma sám) a pak se jen předčítalo zadání v recodexu a proletěl se kód na githubu (opět, tohle doma zvládnu sám).
Čekal bych, že se v úvodu vždy stručně zrekapituluje to nejdůležitější z přednášky (hlavní princip modelu a jeho algoritmus) a dále se proberou části, které se budou implementovat. Často se stalo, že domácí úkol neprošel na čas, protože bylo vyloženě nutné použít nějakou konkrétní zoptimalizovanou funkci z knihovny numpy nebo scikit, takže bych čekal, že se na ni bude upozorňovat na cvičení, ale to se nedělo, což mělo za výsledek hodiny a hodiny frustrace při optimalizaci kódu a magickou funkci jsem si nakonec stejně musel nechat někým poradit.
Samotná forma polopřednášky namísto komorního cvičení je asi v tomhle případě dobrá volba, jen je potřeba k tomu mít dobrého vyučujícího, což se v tomhle případě nestalo.
Student has disallowed display of personal data, 03.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Velmi oceňuji, že cvičení bylo možno sledovat ze záznamu. Bohužel mi toho tolik nepřineslo a ocenila bych více představení látky z pohledu 'cvíčího'. Avšak do určité míry přiznávám, že je to trade-off za sledování ze záznamu.
Author of entry is known to survey organiser, 23.01.2025, 3. ročník, Bioinformatika, Bachelor's
Vypracovávání úkolů bylo často velmi frustrující a nezábavné. Honění se za desetinami procent mi přislo zcela zbytečné.
Na cvičeních jsem se už nic nového nedozvěděl, nebavilo mě se jen koukat jak bylo možné něco vyřešit a jak to jiní dělali. Na to se mohu podívat doma za 10 min.
Student has disallowed display of personal data, 20.01.2025, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor)
Úkoly byly velmi dobře připravené, líbily se mi i viditelné testy, nebylo třeba přemýšlet nad nějakými krajními případy. Koncept soutěží je originální a určitě přispívá k motivaci úkoly dělat, stejně jako možnost bonusových bodů ke zkoušce.
Cvičení jako taková mi přišla celkem navíc, sice na výsledky souteží to bylo fajn, ovšem jinak to takovou přidanou hodnotu nemělo.
Student has disallowed display of personal data, 14.01.2025, 1. ročník, Informatika - Umělá inteligence, Master's (post-Bachelor)
Ačkoliv jsem již absolvoval tématicky obdobný předmět na své domovské fakultě FIT ČVUT, tento předmět mi přesto dal mnoho nového, především z hlediska matematické a teoretické stránky, na kterou byl kladen velký důraz. Zároveň velké množství domácích úloh bylo ku prospěchu, jelikož jsem si vyzkoušel prakticky spoustu ML algoritmů, které jsem dosud znal jen teoreticky. Celkově forma přednášek a cvičení byla výborná, stejně tak kvalita celé stránky kurzu, od materiálů, otázek, až po záznamy, které byly obrovskou výhodou, ale i nevýhodou, neboť mě nenutily docházet na hodiny osobně, ale většinu jsem sledoval později online.
Student has disallowed display of personal data, 14.01.2025, 1. ročník, Computer Science, Bachelor's
The practicals are not bad for this course but it is quite hard to do them without knowing the theory which as I already said it is really poor. Also we just get tasks to do for home for which we get no preparation and then after the deadlines have passed we just go through how we should have solved them.
Cvičení jsem sledoval ze záznamu od Straky a ty byly zajímavé a dovysvětlovaly přednášku a napomáhali k úkolům.
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
Very time consuming homework, but otherwise very useful
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Cvičení byla velmi užitečná, jelikož během přednášky jsem často nechápal, co se děje. Možná by bylo dobré, trochu méně času věnovat prohlížením řešení domácích úloh a naopak více času věnovat opakováním látky z přednášky a nějakými doplňujícími úlohami třeba i u tabule. To člověka hezky probere a zjistí, co všechno neumí.
Student has disallowed display of personal data, 13.02.2024, 1. ročník, Informatika - Jazykové technologie a počítačová lingvistika, Master's (post-Bachelor)
Cvičení mi přišla naprosto zbytečná. Nedozvěděl jsem se na nich nic nového. Čekal jsem, že se naučím něco o numpy a scikitu. To se bohužel (až na naprosté základy) nestalo. Dejme tomu, že úkol selhal na čas. Řešením obvykle bylo použít funkci z numpy. Na tu člověk přišel buďto tak, že se zeptal někoho, kdo předmět absolvoval, nebo dlouho procházel dokumentaci k numpy, až kouzelnou funkci (spíš funkce) objevil. Myslím, že takové triky s knihovnami je vhodné prezentovat na cvičeních.
Cvičící ani neprocházel zadání úkolů, jejichž teorie na přednáškách nebyla moc probrána (naštěstí cvičící anglické paralelky byl lépe připravený).
---, Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Úkoly mi daly mnohé.
Comment on course, Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, cvičení]
Author of entry is known to survey organiser, 12.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Zajímavé úkoly, které pomohou procvičit si vyučovanou látku. Oceňuji možnost převést si nadbytečné body z úloh ke zkoušce. Celkově spíše časově náročnější předmět, každopádně rozhodně přínosný.
Author of entry is known to survey organiser, 07.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Zajímavé ale poněkuď časové náročné domácí úkoly. Body nad limit zápočtu se ale počítají ke zkoušce, takže je obtížnost vlastně adekvátní.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Cvika byla někdy fajn, ale občas tam nebylo moc co řešit, záleželo na tématu, ...
Comment on course, Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, přednáška]
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Myslím, že předmět základy strojového učení pokrývá velmi dobře. Naučili jsme se všemožné přístupy ke strojovému učení. I pro začátečníka, jako jsem byl já, byl velmi zábavný a můžu jej vřele doporučit.
Algoritmů je ale poměrně hodně, takže učení na zkoušku může chvíli zabrat.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2026, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Úkoly vyžadují poměrně hodně práce a často jsem nevěděl jak přesně aplikovat teorii do praxe, ale převod bodů do zkoušky je myslím férová odměna za odvedenou práci.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2026, 1. ročník, Bioinformatika, Master's (post-Bachelor)
Velmi zajímavý předmět, plno užitečných témat, slidy jsou občas příliš zkratkovité, ale velmi oceňuji přístup ke všem nahrávkám.
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Predmet je veľmi kvalitne vedený a vyučovaný, či už sa jedná o prednášky, domáce úlohy, materiály v podobe prezentácii a nahrávok zo všetkých prednášok a cvičení. Veľmi pekne sa dopĺňa s predmety o počítačovej lingvistike a pravdepodobnosti.
Student has disallowed display of personal data, 23.01.2026, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Skvělý předmět, určitě jeden z nejlepších, které jsem na MFF absolvoval. Přednášky nabízí opravdu kvalitní úvod do teorie strojového učení, a to jak z ryze matematického hlediska (aneb jak si to sám naprogramovat), tak i z hlediska využitelnosti v reálném životě.
Předmět je opravdu nabitý informacemi, takže se může občas zdát, že se toho snaží naučit až moc – kombinují se zde aspekty z lineární algebry, matematické analýzy i pravděpodobnosti a statistiky – nicméně vždy tak, že to dohromady dává smysl.
Velmi oceňuji možnost převedení bodů z úkolů ke zkoušce – díky tomu je zkouška spíše z těch pohodových.
Student has disallowed display of personal data, 22.01.2026, 1. ročník, Computational linguistics, doctoral
The course is one of the pillars of NLP. I improved my knowledge in Mathematics, Machine Learning techniques and gained insights on all the parameters needed to train models. I would say, also, that the slides are dense and could be split more equally across the lectures. So, the whole information theory or probability theory is covered in 2 slides, the whole logistic/linear regression explanation is some slides and it's difficult for someone to absorb them and keep up with these transitions.
Student has disallowed display of personal data, 21.01.2026, 4. Year, Informatika, Bachelor's
Náročný předmět, co hodně naučí. Na neustálý příval domácích úkolů jsem si musel vyhradit jeden celý den v týdnu a někdy to nestačilo.
Very useful, some important concepts of ML is introduced here, I think this course is also good for people that's not in CS.
Student has disallowed display of personal data, 07.01.2026, 1. ročník, Optics and Optoelectronics, Master's (post-Bachelor)
best lecture I have ever had. The structure, the materials and the teaching methods are well considered and really helped to follow the course. One year ago I had to give up on a ML course at a different University because it was too hard and I never understood why the ML methods are the way they are. But this course gave me (and I'm not a computer science student) a very good understanding about the fundamentals of machine learning and how they can be used. And even though this course was interfering with another course I was taking I could catch up pretty well with the video recordings of the lecture. And the possibility to ask on the piaza platform was also supporting this.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2025, 1. Year, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor)
Velmi zajímavý předmět. Jediný problém shledávám v tom, že je opravdu nadimenzovaný. Zavádí se zde pojmy z analýzy, teorie informací i pravděpodobnosti, což spolu se samotnými postupy strojového učení a množstvím úkolů může být mnohdy vskutku zahlcující. Předmět si klade velké cíle, ty se ale daří naplnit, za tu práci to stojí a nemůžu nic než doporučit.
Maria Filtsova, 16.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Velmi kvalitně navržený předmět, považuji ho doposud za jeden z nejlepších v mém studiu. Obsah mi přijde dobře strukturovaný, jsou dostupné nahrávky a prezentace, jak aktuální, tak i z minulých let. Líbí se mi shrnutí na konci větších kapitol, kde se dodatečně vysvětluje praktické použití probraných metod. Je toho dost a program je nabitý, ale zároveň všechna témata mi přijdou relevantní a také přehledně vysvětlená.
Student has disallowed display of personal data, 15.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Předmět je moderně a zároveň vysoce kvalitně organizovaný. Získávání bonusových bodů přes semestr hodnotím jako velké plus.
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2025, 4. ročník, Obecná matematika, Bachelor's
Vynikající přednáška. Vše je skvěle promyšleno a vystavěno; přehledně a přívětivě uděláno. Hlavní náplní předmětu je řešení každý týden zadávaných domácích úloh, z nichž některé jsou skutečně velmi časově náročné. Vše je však velmi kvalitně připraveno a vždy je dostupná pomoc od lektorů.
Probíraná látka je velmi zajímavá, a o to více, že se v úlohách probírané algoritmy přímo aplikují na reálné problémy s reálnými daty.
Velmi příjemné je rovněž to, že je přednáška nahrávána.
Student has disallowed display of personal data, 10.02.2025, 2. ročník, Computer Science, Bachelor's
The course felt too cramped, but again, only a few felt the same way.
Student has disallowed display of personal data, 08.02.2025, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Jeden z nejlepších předmětů na MFF. Předmět je opravdu skvěle zpracovaný a zorganizovaný a člověk se v něm naučí opravdu hodně (možná až moc, ale k tomu se ještě dostanu). Prezentace jsou velmi pěkně zpracované a dobře se z nich učí na zkoušku. Rekapitulace ve formě kvízu na začátku hodiny je skvělý nápad, stejně jako možné anonymní dotazy, které jsme mohli pokládat v polovině přednášky. Přednášky jsou také nahrávané (a sestříhané!), což je taky obrovské plus. Zkouška je pak složená z předem známých otázek, kterých je sice opravdu hodně, ale zkouška samotná je hodnocena velmi mírně.
Obsahy přednášek pak bylo třeba naprogramovat za domácí úkol, což vyžadovalo podrobné pochopení každé části přednášky, což je samo o sobě fajn (člověk se to tak nejlépe naučí), ale opravdu velmi časově náročné. Občas bych možná ocenil, kdyby se některá témata zkrátila, případně úplně vynechala, a věnovala se tak pozornost těm hlavním částem přednášky. Někdy mi totiž přišlo, že se postupovalo příliš zrychleně, přestože pan Libovický často ukazoval odvození vzorečku nebo popisoval pseudokód algoritmu. Např. u Multilayer perceptronu jsem byl při odvozování derivací u zpětné propagace totálně ztracený a přednáška mi v pochopení vůbec nepomohla (samotný princip zpětné propagace jsem si z přednášky odnesl, nicméně bych stejně ocenil, kdyby se podrobně prošla derivace všech vah a biasů). Vesměs ale byly přednášené věci vysvětleny srozumitelně, domácí úkoly byly přichystané opravdu skvěle a soutěže na práci s knihovnami scikit a numpy byla radost dělat.
Chtěl bych tedy tímto poděkovat panu doktorovi Libovickému, Strakovi a jejich kolegům za skvěle odvedenou práci.
Student has disallowed display of personal data, 03.02.2025, 2. ročník, Finanční a pojistná matematika, Master's (post-Bachelor)
Velmi příjemný a přínsoný předmět. Vynikající organizace. Velmi přínsoné byly nahrávky z přednášek a cvičení, jakožto i předem poskytnuté otázky.
Zápočet je získán z plnění týdenních úkolů evaluovaných Recodexem. K těmto úkolům byly vždy poskytnuté šablony, což téměř eliminovalo problémy s odevzdáním. (Kdo pracoval někdy z Recodexem, tak nejspíš ví, o čem mluvím).
Jediné, co bych vytknula, je mírně líné značení ve slidech, které není vždy matematicky korektní. But honestly, who cares about that?
Student has disallowed display of personal data, 20.01.2025, 2. ročník, Informatika - Softwarové a datové inženýrství, Master's (post-Bachelor)
Předmět je dobrý a hodně toho naučí. Osobně bych se nebál toho dát k přednáškám i nějaký high-level přehled toho, co vlastně děláme, občas přednášky spíše pokrývaly odvozování různých vzorců, což mi nepřišlo až tak zajímavé.
Co by ještě šlo (možná) zlepšit, je značení v přednáškách, je docela náročné se v tom orientovat - namátkou když otevřu některé z prezentací, tak je ve vzorcích třeba 8 proměnných a alespoň mně přijde, že by se hodilo do prezentace dát nějaký zjednodušený komentář, co věta říká, jelikož ani po pěti letech na MFF to z toho hned nevidím.
Jinak byla organizace předmětu perfektní, prakticky nic nechybělo, slides i záznamy dostupné téměř hned po přednášce. Kvíz na začátku hodiny trochu připomněl tematiku z minulých hodin, což bylo taky super.
Student has disallowed display of personal data, 14.01.2025, 1. ročník, Computer Science, Bachelor's
The course is really difficult for an undergraduate computer science student and requires advanced knowledge of probability and calculus. Also the course materials are quite poor and the course requires much more hours of lectures
Velmi zajímavý předmět. Pomohl mi opravdu porozumět algoritmům strojového učení. Hodně mě bavili soutěže. Předmět zabere hodně času, ale stojí za to. Super záznamy od Straky z minulých let.
Student has disallowed display of personal data, 18.02.2024, 2. Year, Computer Science, Bachelor's
The course is structured great and the balance of theory and practice is very valuable
Author of entry is known to survey organiser, 16.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Zajímavý předmět, možná trochu moc těžký (ale dříve byl prý ještě těžší takže si asi není na co stěžovat). Ocenil bych více názorných příkladů, i když chápu, že na to asi není moc čas. Líbíly se mi kvízy na začátku hodiny.
Student has disallowed display of personal data, 16.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Na předmětu oceňuji hlavně velký důraz na praktickou část ve formě domácích úkolů. Bylo to sice časově velmi náročné, ale na druhou stranu si na tom člověk dobře vyzkoušel, jak látce rozumí. Občas mi přišlo té látky až příliš mnoho, hlavně jelikož jsem ještě neměl předmět Pravděpodobnost a statistika. Dost pravděpodobnostních konceptů pro mě bylo takový blackbox. Hlavně ke konci jsem byl na přednáškách už hodně mimo a moc jsem toho nechápal.
Student has disallowed display of personal data, 13.02.2024, 1. Year, Informatika - Jazykové technologie a počítačová lingvistika, Master's (post-Bachelor)
Líbil by se mi důslednější matematický formalismus ve slajdech. Přijde mi vhodnější napsat co jaké písmenko znamená (vektor, matice, jejich rozměry), než se spoléhat na tučnost písmenek (a konvence).
---, Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 13.02.2024, 2. ročník, Informatika, Bachelor's
Výborný předmět, skvělý výběr témat a skvělé domácí úkoly.
Comment on course, Introduction to Machine Learning with Python [NPFL129, přednáška]
Author of entry is known to survey organiser, 12.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Výborný předmět, dobře připravený p. Strakou.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Matematika pro informační technologie, Bachelor's
Předmět mi rozhodně přišel velmi zajímavý. Také hodnotím pozitivně, že se látky probralo skutečně spoustu (mám po pouhém semsetru představu, co všechno mám při řešení ML problému k dispozici, kdy se co hodí a přibližně jak to funguje). V množství látky však zároveň tkví největší problém předmětu, protože v podstatě nic se neudělalo pořádně, především matematika byla vždy uspěchaná, zmatená a často i ne moc korektní. Osobně bych ocenil, kdyby se nějaké témata probrala skutečně pořádně a korektně, zatímco u jiných by se jen krátce řeklo, kdy a proč je použít - matematika by se nedělala vůbec. Obrovské množství úkolů nebudu komentovat, protože to jistě učiní jiní:)
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Informatika, Bachelor's
Dobře strukturované úkoly a šablony na úkoly pro pochopení předmětu.
Student has disallowed display of personal data, 05.02.2024, 3. ročník, Informatika, Bachelor's
Dobrý předmět, který popsal základy strojového učení i matematiku zatím.
Student has disallowed display of personal data, 22.01.2024, 1. ročník, , Lifelong learning programme - Interest-oriented
Velmi jsem ocenil propracované domácí úkoly a soutěže.
