When the course guarantor is selected, comments will be displayed regarding his/her teaching performance as well as that of all the other teachers teaching the course. If a teacher who is not the course guarantor is selected, only comments related to his/her teaching will be displayed.
Mgr. Zdeněk Halas, DiS., Ph.D. [32-KDM], Bachelor seminar of mathematics I [NMTM331, seminář]
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2026, 4. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Vstřícnost, možnost klást otázky, didaktický pohled na funkce - pečlivě připravená odvození.
Student has disallowed display of personal data, 05.01.2026, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Oceňuji strukturovanost výkladu, poznámky z učitelské praxe, průběžné testíky (pomohlo se připravovat průběžně a mít toho méně ve zkouškovém).
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2025, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Oceňuji pedagogický přístup, v rámci toho, že pan Halas chce, abychom věděli jak danou látku učit. Líbí se mi příběhování látky plus případné dodávání kontextu
Student has disallowed display of personal data, 02.02.2025, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Pan doktor je výborný učitel, který dokáže snad každou látku hezky vysvětlit. Moc se mi líbilo jeho pojetí látky o funkcí, kterými jsme zabrali více jak polovinu semestru. Byl nápomocný, na každý dotaz dokázal odpovědět. Moc se mi nelíbilo zakončení předmětu (společná diskuze nad probranými tématy), ale to je asi pouze můj názor. Také bych měl určitě ocenit to, že pan doktor se dokázal přizpůsobit našim přáním během semestru. Didaktickému působení nemám co vytknout.
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2025, 3. ročník, Biologie se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Hodiny mě opravdu moc bavily. Jde vidět, že předmět si vymyslel pan Halas celý sám a učí to, co je podle něj potřeba/užitečné a zároveň to bylo skvěle navázané na sebe, takže kvalita je za mě velmi vysoká díky tolika zkušenostem a znalostem v této oblasti (matematiky i pedagogiky), a velmi oceňuji zmíněné pedagogické poznatky a rady, informace ke státnicím. Myslím, že by bylo fajn se zamyslet nad tím, jestli by nebylo užitečné se někdy studentů zeptat na feedback a zajímat se o to, jestli výuce rozumí a nepotřebují něco.
Student has disallowed display of personal data, 13.02.2024, 3. ročník, Geografie se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Zaujaly mě informace o reformách učebních osnov v posledních dekádách, s čímž souvisí i to, že jsme se často zapovídali a nedostali jsme se moc daleko. Ale bavilo mě to všechno.
Author of entry is known to survey organiser, 24.01.2024, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Asi nejlepší předmět pana doktora Halase. Jeho pohledy na probíraná témata a schopnost perfektně vypíchnout to podstatné z látky jsou úžasné.
Comment on course, Bachelor seminar of mathematics I [NMTM331, seminář]
Student has disallowed display of personal data, 06.02.2026, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Tohle je dobrý předmět k opakování z prváku a druháku. Plus se tam dělá to, co se nestihne a je to potřeba ke státnicím.
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2026, 4. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Užitečné doplnění tématu funkcí, na které v matematické analýze nezbývá čas. Funkce jako velmi důležité středoškolské téma s nadhledem. Odvození, která dávají hlubší nadhled a stále je lze ukázat ve výuce na SŠ. Porovnání některých témat z pohledu ZŠ, SŠ a VŠ dává širší souvislosti (návaznost výuky). K tomu navíc zopakování některých dalších témat. Děkuji!
Student has disallowed display of personal data, 05.01.2026, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Na předmětu mi vyhovovalo, že jsme probírali látku, která je skutečně využívaná v učitelské praxi. Měla jsem již možnost si učení zkusit a každý týden mě překvapovalo, kolik věcí jsem využila nebo si říkala, že bych je byla mohla využít.
I když jsme od začátku neprobírali věci ke státnicím, zopakování a utřídění funkcí mi přišlo užitečné a jsem ráda, že proběhlo. A v posledních pár hodinách se dostalo i na témata ke státnicím - konkrétně řady a grupy.
Student has disallowed display of personal data, 14.02.2025, 3. Year, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Oceňuji povahu předmětu. Zdá se mi skvělé, že jsme vlastně prošli znovu takové zaklady matematiky.
Student has disallowed display of personal data, 02.02.2025, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Seminář opravdu velmi doporučuji. Na začátku zopakuje látku funkcí, ale především z didaktického pohledu, což mě opravdu jakožto studenta učitelství velmi bavilo. Na semináři není povinná docházka, ale opravdu bych doporučil na seminář chodit, vyplatí se to. Ke konci poté zbyl čas na zopakování látky, která nebyla během celého studia dostatečně pochopena, což také velmi oceňuji (my jsme si vybrali lineární algebru).
Student has disallowed display of personal data, 13.01.2025, 3. ročník, Biologie se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Učivo a hodiny se mi určitě líbily, ale mrzí mě, že předmět nemá žádný syllabus či jakékoliv skripta, podklady, materiály. Bylo poměrně těžké zjistit, co se dělalo, když jsme někdy chyběli. Velmi zvláštní bylo, že na začátku bylo řečeno, že nebude zkouška, na předposlední hodině nám bylo oznámeno, že teda zkouška bude, ale nedozvěděli jsme se jakou formou a byla to snad nejvíc stresující forma nakonec, protože se vyvolávalo abecedně a otázky byly vymýšleny na místě, takže mi často přišly zvláštně/nejasně položeny.
Student has disallowed display of personal data, 13.02.2024, 3. ročník, Geografie se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Vše, co jsme dělali, mi přišlo potřebné. Možná by tento předmět mohl být zařazen každý semestr pro udržení motivace ke studiu a ujasnění znalostí.
Student has disallowed display of personal data, 12.02.2024, 3. Year, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
Předmět je odpočinkový, opakující ke státnicím, ale trochu tak jako hop sem a hop tam. Za mě bych preferoval více příkladů z jednoho souboru otázek.
Author of entry is known to survey organiser, 24.01.2024, 3. ročník, Matematika se zaměřením na vzdělávání, Bachelor's
V předmětu se opakuje prakticky cokoliv, o co si studenti řeknou. Přidává nové poznatky a pozorování konceptů z prvního ročníku, díky čemuž moc hezky připravuje k závěrečné státní zkoušce
