Mentoring pro děti a dospívající (12118)
Základní informace | |||||||||
| Univerzita Karlova | |||||||||
| Mentoring pro děti a dospívající | |||||||||
| přijímací řízení ukončeno, program archivován | |||||||||
| Kód varianty (CID): | 12118 | ||||||||
| Zaměření: | microcredentials | ||||||||
| Fakulta: | Fakulta sociálních věd | ||||||||
| Institut komunikačních studií a žurnalistiky [23-IKSZ] | |||||||||
| prezenční | |||||||||
| Prezenční | |||||||||
| čeština | |||||||||
| Mentoring pro děti a dospívající | |||||||||
| Mentoring se stává oblíbenou metodou podporující well-being a neformální učení dětí a dospívajících v podpůrných vztazích s dospělými. Kurz poskytuje úvod do mentoringu, přehled o funkcích, dynamice a přínosech přirozeného mentoringu v životě dospívajících a nabízí i perspektivu dospívajících na jejich přirozené mentorské vztahy s diskusí o využití těchto informací v praxi účastníků. Kurz tak zdůrazňuje význam mezigeneračních vztahů dospívajících s jejich významnými dospělými a využití těchto vztahů v praxi sociálních pracovníků, pedagogů, učitelů, pečovatelů a dalších profesionálů v denním kontaktu s dětmi a dospívajícími. Je určen profesionálům i budoucím odborníkům pracujícím s dětmi a dospívajícími v rámci podpůrných, výchovných a vzdělávacích profesionálních rolí. | |||||||||
| Tento kurz nabízí: 1. úvod do tématu mentoringu pro děti a dospívající, 2. přehled o charakteristice, přínosech a funkcích přirozených/neformálních mentorských vztahů v kontextu profesionálních rolí v práci s dětmi a dospívajícími. 3. Poskytuje prostor pro reflexi sociálním pracovníkům, pečovatelům, vychovatelům, sociálním a volnočasovým pedagogům, asistentům pedagogů, školním psychologům, preventistům, učitelům a dalším profesionálům, kteří jsou s dětmi v každodenním kontaktu. Na základě výzkumu a odborné literatury kurz představí mentoring jako formu mezigeneračního individuálního vztahu, který přirozeně vzniká mezi dospívajícími a dospělými. Účastníky seznámí s principy mentorského vztahu a jeho významu pro děti a dospívající, spolu s pohledem dospívajících na jejich přirozené mentory. Zvláštní důraz bude kladen na diskusi s účastníky o možnostech využití přirozeného mentoringu v současné i budoucí praxi účastníků v jejich práci s dětmi a dospívajícími. Kurz je koncipován jako součást pokračujícího profesního vzdělávání pro profesionály i budoucí odborníky pracující s dětmi a dospívajícími. Rozsah kurzu je 75 hodin (2 víkendové bloky a samostudium, 3 ECTS). Prostřednictvím výukového nástroje Moodle budou účastníci odpovídat na kontrolní otázky v průběhu kurzu a vypracují písemný úkol. V průběhu kurzu budou pracovat na závěrečném praktickém projektu/reflektivní case study na zvolené téma v souvislosti s předmětem kurzu a vlastní praxi s dětmi a dospívajícími. Práci budou moci konzultovat v rámci skupinové práce, poté presentovat, s diskusí a zpětnou vazbou od vyučujícího a účastníků kurzu. Jeho výslednou podobu odevzdají elektronicky po skončení výukové části kurzu v MOODLE. Spolu s hodnocením dostanou písemnou zpětnou vazbu od vyučujících kurzu. Závěrečné hodnocení Splnil – Nesplnil bude doplněno slovní písemnou zpětnou vazbou. Kritéria hodnocení: • 50% Aktivní účast v kurzu, skupinová práce, plnění průběžných úkolů. Tolerovaná absence je 25%. • 50% Reflektivní case study/Projekt na vybrané zadané téma. |
|||||||||
| Bc. studium/Maturita s praxí s dětmi a dospivajícími. Znalost čestiny na úrovni C1. Cílová skupina kurzu dokladovaného mikrocertifikátem: • profesionálové pracující s dětmi a mladými lidmi v různých rolích, včetně těch působících v oblasti volnočasových a neformálních pedagogických aktivit a skupin, stejně jako v sociálních službách. • profesionální pedagogové v edukačních institucích. • pracovníci s mládeží v sociálních službách a organizacích zaměřených na výchovu, podporu a posilování postavení dětí a mladých lidí. • učitelé středních škol a gymnázií. • odborníci na sociální intervenci poskytující podporu dětem a mladým lidem ve školách. • psychologové specializující se na vývoj dětí a dospívajících. • sociální pracovníci pracující s dětmi, mladými lidmi a rodinami, kteří chtějí udržet krok s nejnovějšími poznatky v oblasti práce s dětmi a mládeží se zaměřením na přístup orientovaný na dítě a mladého člověka, participaci a posilování postavení dětí a mladých lidí v podpůrných vztazích mezi mladými a dospělými (mentoring). • absolventi bakalářských programů v oborech sociálních věd, práva, humanitních věd, pedagogiky apod., kteří mají zájem o profesní působení v oblasti práce s dětmi a mládeží a využívání přístupů zaměřených na dítě a mladého člověka, podporujících jejich aktivní participaci a inkluzi. |
|||||||||
| Znalosti (teoretické/faktické): Absolvent je schopen ... • Definovat, co je to mentoring a vysvětlit jeho význam a přínosy pro duševní pohodu (well-being) a neformální učení dětí a dospívajících. • vysvětlit principy vztahů mentoringu a jejich funkce a přínos pro rozvoj dětí a dospívajících. Dovednosti (praktické/funkční): • identifikovat vhodné funkce mentoringových přístupů a přizpůsobit je individuálním potřebám dětí a dospívajících v praxi účastníků. • vést reflexi mentoringových vztahů v praxi účastníků s cílem zlepšit jejich efektivitu v souladu se současnými přístupy a doporučeními pro dobrou praxi na základě výsledků výzkumu (evidence-based practice). Kompetence: • samostatně aplikovat získané znalosti a dovednosti v praxi práce s dětmi a dospívajícími. • vést podpůrné a vzdělávací mentoringové vztahy v různých profesních kontextech s důrazem na přístup, zaměřený na děti a dospívající (child-centred approach). • přispívat k rozvoji mentoringových vztahů ve vzdělávacích a sociálních institucích. |
|||||||||
|
|||||||||
Akreditace | |||||||||
| 11000 - Univerzita Karlova | |||||||||
| 195/25 | |||||||||
| 28.05.2025 | |||||||||
| 28.05.2035 | |||||||||
Podrobné informace | |||||||||
| 3 | |||||||||
| 75 (v hodinách celkem) | |||||||||
| 22.5. - 24.5.2026, 29.5. - 31.5.2026, Pa: 17:00-20:00, So: 9:00-17:00, Ne: 9:00-14:00 | |||||||||
| 1 | |||||||||
| Interdisciplinární programy a kvalifikace zahrnující společenské vědy, žurnalistiku a informační vědy (0388) | |||||||||
| Hodnocený úkol Míra účasti Prezentace Projekt |
|||||||||
| Bez kontroly bez ověření totožnosti | |||||||||
|
|||||||||
| 28.05.2025 | |||||||||
| 28.05.2035 | |||||||||
 |
|||||||||
 |
|||||||||
| Institucionální mechanismus zajišťování kvality | |||||||||
| schváleno Radou pro vnitřní hodnocení: 28.05.2025, identifikační kód schválení: 195/25 | |||||||||
| approved by the Internal Evaluation Board:05/28/2025, approval identification code: 195/25 | |||||||||
| Kurz vznikl v návaznosti na projekt H2020-ST-IF-2020 no. 101027291 ENCOUNTER: Experiences of Youth in Natural Mentoring Relationships a komunikace jeho výsledků profesionální veřejnosti s podporou profesionálů komunikace a exploitace vědy programu Horizon BOOSTER. Obsah kurzu navazuje na workshop a konzultace s profesionály v sociálních službách v ČR (NPI, LATA, profesionálové ze sociálních programů mentoring pro děti a dospívající v ČR a SR), Nizozemí (Mentoring EUROPE a NHL Standen) a EU (Mentoring EUROPE), které byly vedeny v průběhu projektu ENCOUNTER (2021-23). |
|||||||||
Termín programu a místo konání | |||||||||
| 22.05.2026 | |||||||||
| 31.5.2026 | |||||||||
| 2025/2026 | |||||||||
| letní semestr | |||||||||
| Univerzita Karlova, Fakulta sociálních věd, U Kříže 8, 158 00 Praha 5 - Jinonice | |||||||||
Informace pro uchazeče | |||||||||
|
|||||||||
| 10 | |||||||||
| 50 | |||||||||
| 9900 Kč / program | |||||||||
| 27.03.2026 | |||||||||
| 11.05.2026 | |||||||||
| Mgr. Tereza Javornicky Brumovská, M.A., Ph.D. | |||||||||
| tereza.javornicky.brumovska@fsv.cuni.cz | |||||||||
|
|||||||||
Informace k zápisu | |||||||||
|
|||||||||