Příprava předškolního dítěte na vstup do základní školy
| Název práce v češtině: | Příprava předškolního dítěte na vstup do základní školy |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Preparation of a preschool child for the entrance to elementary school |
| Klíčová slova: | Školní zralost, školní připravenost, hrubá a jemná motorika, řeč, sluchové a zrakové vnímání, paměť, diagnostika, rizikové dítě, stimulační program |
| Klíčová slova anglicky: | School maturity, school readiness, fine motor and gross motor skills, speech, visual and acoustic perception, memory, diagnostics, child at risk, stimulation program |
| Akademický rok vypsání: | 2009/2010 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra psychologie (41-KPSY) |
| Vedoucí / školitel: | doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem |
| Datum přihlášení: | 24.01.2010 |
| Datum zadání: | 18.04.2012 |
| Datum a čas obhajoby: | 22.05.2012 00:00 |
| Místo konání obhajoby: | Praha, Pedf UK |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 19.04.2012 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 22.05.2012 |
| Oponenti: | PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Studentka se bude ve své magisterské práci zaměřovat na možnost pedagogické intervence u dětí na konci předškolního věku.
1) Provede vstupní šetření Testem rizika poruch čtení a psaní pro rané školáky (Švancarová, Kucharská, 2001), 2) připraví stimulační programy, které bude aplikovat ve vybrané skupině dětí z běžné třídy a třídy speciální podle dosažených výsledků v dané screeningové technice a po provedené intervenci bude 3) realizovat výstupní šetření (retest za použití téže metody). Na základě srovnání výsledků (běžná třída vs. třída speciální) se vyjádří k dosaženým výsledkům i k možnosti této intervence z pozice učitelky mateřské školy. |
| Seznam odborné literatury |
| BEDNÁŘOVÁ, J. ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku. Brno: Computer Press, a.s. 2007. ISBN 978-80-251-1829-0.
KUCHARSKÁ, A. ŠVANCAROVÁ, D. Bezstarostné roky?. Praha: Scientia, 2004. ISBN 80-7183-291-X. MERTIN, V. GILLERNOVÁ, I. Psychologie pro učitelky mateřské školy. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-627-8. OPRAVILOVÁ, E. Předškolní pedagogika I.: Smysl a proměny dětství. Liberec: PedF TU, 2002. ISBN 80-7083-656-3. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Výzkumný ústav pedagogický, Praha: Tauris, 2006. ISBN 80-87000-00-5. ŠVANCAROVÁ, D. KUCHARSKÁ, A. Test rizika poruch čtení a psaní pro rané ško-láky. 1. vydání. Praha: Scientia, 2001. ISBN 80-7183-221-9. TRAIN, A. Nejčastější poruchy chování dětí. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-503-2. VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie I., Dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005a. ISBN 80-246-0956-8. |