Podpora digitálního well­beingu na sociálních sítích

• Název práce v češtině: Podpora digitálního well­beingu na sociálních sítích
• Název v anglickém jazyce: Promoting Social Media Well-Being
• Klíčová slova: Digitální well-being; Digitální well-being na sociálních sítích; Sociální sítě
• Klíčová slova anglicky: Digital Well-Being; Social Media Digital Well-Being; Social Media
• Akademický rok vypsání: 2023/2024
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Vedoucí / školitel: doc. Mgr. Kateřina Lukavská, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 14.12.2023
• Datum zadání: 14.12.2023
• Datum potvrzení stud. oddělením: 12.04.2024
• Datum a čas obhajoby: 13.09.2024 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 10.07.2024
• Datum proběhlé obhajoby: 13.09.2024
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD105PS)
• Oponenti: Mgr. Michal Božík, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Cílem teoretické části výzkumu bude přehled dostupné literatury k tématům digitálního well-beingu a well-beingu na sociálních sítích, jako jsou koreláty duševního zdraví, mechanismy ovlivňující pozornost, kognitivní zátěž v digitálním prostředí a míra uvědomělosti o vlastních digitálních návycích. V práci budou dále popsány v mainstreamových médiích často prezentovaná doporučení pro navýšení well-beingu na sociálních sítích a posouzení jejich efektivity z hlediska dostupných psychologických výzkumů.
V praktické části práce budou vedeny a kvalitativně analyzovány rozhovory s mladými dospělými o jejich chování, vnímání, uvědomělosti a seberegulaci v prostředí sociálních sítí a digitálních technologií.
Na základě teoretické a praktické části budou vytvořena doporučení pro zvyšování well-beingu mladých dospělých na sociálních sítích.

Seznam odborné literatury

Damico, N., Krutka, G. (2018). Social media diaries and fasts: Educating for digital mindfulness with pre-service teachers, Teaching and Teacher Education, 73 (109-119). https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.03.009
Kross, E., Verduyn, P., Sheppes, G., Costello, C. K., Jonides, J., & Ybarra, O. (2021). Social Media and well-being: Pitfalls, progress, and next steps. Trends in Cognitive Sciences, 25(1), 55–66. https://doi.org/10.1016/j.tics.2020.10.005
Levy, D., M. (2016). Mindful tech: how to bring balance to our digital lives. New Haven: Yale University Press.
Orben, A. Teenagers, screens and social media: a narrative review of reviews and key studies. Social psychiatry and psychiatric epidemiology, 55, 407–414 (2020). https://doi.org/10.1007/s00127-019-01825-4
Reer, F., Tang, W. Y., & Quandt, T. (2019). Psychosocial well-being and social media engagement: The mediating roles of social comparison orientation and fear of missing out. New Media & Society, 21(7). https://doi.org/10.1177/ 1461444818823719
Seabrook, E. M., Kern, M. L., & Rickard, N. S. (2016). Social networking sites, depression, and anxiety: A systematic review. JMIR Mental Health, 3(4), 50. https://doi.org/ 10.2196/mental.5842
Valkenburg, M., Meier, A., Beyens, I. (2022). Social media use and its impact on adolescent mental health: An umbrella review of the evidence. Current Opinion in Psychology, 44, 58-68. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.08.017