První měsíc války na Ukrajině v českých médiích očima studentů: případová studie Gymnázia Písek

• Název práce v češtině: První měsíc války na Ukrajině v českých médiích očima studentů: případová studie Gymnázia Písek
• Název v anglickém jazyce: The first month of war ain the media through eyes of students: case study of Grammar school Písek
• Klíčová slova: Média, válka na Ukrajině, mediální výchova, mediální gramotnost, žáci, gymnázium, průřezové téma, kvalitativní výzkum, případová studie
• Klíčová slova anglicky: Media, war in Ukraine, media education, media literacy, students, grammar school, cross-curricular subject, qualitative research, case study
• Akademický rok vypsání: 2023/2024
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra mediálních studií (23-KMS)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Karolína Šimková
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 12.10.2023
• Datum zadání: 12.10.2023
• Datum a čas obhajoby: 25.06.2024 08:00
• Místo konání obhajoby: Areál Jinonice
• Datum odevzdání elektronické podoby: 24.04.2024
• Datum proběhlé obhajoby: 25.06.2024
• Oponenti: PhDr. Radim Wolák

Seznam odborné literatury

HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. 2., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-485-4.

JIRÁK, Jan a Barbara KÖPPLOVÁ. Masová média. 2., přepracované vydání. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0743-6

ŘEHKA, Karel. Informační válka. Praha: Academia, 2017. XXI. století. ISBN 978-80-200-2770-2.

MIČIENKA, Marek, Jan Jirák. Základy mediální výchovy. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-315-4.

PAVLIK, John V., 2022. The Russian War in Ukraine and the Implications for the News Media. Athens Journal of Mass Media and Communications

BÍNA, Daniel. Výchova k mediální gramotnosti. České Budějovice, 2005. ISBN 80-7040-
844-8.
  

Předběžná náplň práce

Diplomová práce se bude zabývat válkou na Ukrajině v médiích, názory žáků na mediální pokrytí války a mediální výchovou na gymnáziu v Písku. Hlavním cílem diplomové práce je prozkoumat, jak studenti vnímali a interpretovali mediální obsahy o válce na Ukrajině, analyzovat jejich názory k mediálnímu pokrytí situace během prvního měsíce konfliktu a zjistit, jakou úlohu měla mediální výchova ve škole v informování se o válce na Ukrajině.

Teoretická část práce se zaměří na kontext dané problematiky a teoretická východiska. Bude analyzovat roli médií při informování o válečných konfliktech a také význam mediální výchovy a její relevanci ve vztahu k mediálnímu pokrytí konfliktu na Ukrajině. Empirická část bude obsahovat kvalitativní výzkum formou případové studie, v jejímž rámci budou vedeny polostrukturované rozhovory se studenty píseckého gymnázia. Prostřednictvím rozhovorů budou získána data o jejich vnímání, postojích a interpretacích mediálních obsahů o ruské invazi na Ukrajinu. Rozhovorové otázky budou doplněné o práci s vybranými audiovizuálními materiály a výstupy z médií.

Diplomová práce navazuje na autorčinu bakalářskou práci, jež se věnovala vztahu studentů z píseckého gymnázia k mediální výchově a mediální gramotnosti. V tomto případě autorka navazuje na předchozí poznatky a zaměřuje se na aktuální téma, jímž je válka na Ukrajině. Gymnázium Písek bylo v obou případech zvoleno z osobních důvodů, jelikož je autorka jeho bývalou studentkou.

Práce může přispět k porozumění tomu, jak studenti vnímají mediální obsahy informující o válce na Ukrajině v souvislosti s výukou mediální výchovy. Výsledky mohou být relevantní pro další diskuse o mediální výchově a mediální gramotnosti v českém vzdělávacím systému a zároveň přispět k výzkumům mediálního vlivu zpravodajských obsahů o válce na Ukrajině na publikum.    

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The thesis will deal with the war in Ukraine in the media, students' opinions on media coverage of the war and media education at the grammar school in Písek. The main aim of the thesis is to investigate how students perceived and interpreted media content about the war in Ukraine, to analyse their views on media coverage of the situation during the first month of the conflict and to find out what role media education in school had in informing students about the war in Ukraine.

The theoretical part of the thesis will focus on the context of the issue and the theoretical background. It will analyse the role of the media in reporting on war conflicts as well as the importance of media education and its relevance in relation to media coverage of the conflict in Ukraine. The empirical part will include qualitative research in the form of a case study, in which semi-structured interviews will be conducted with students from the grammar school in Písek. Through the interviews, data will be collected on their attitudes, perceptions and interpretations of media content about the Russian invasion of Ukraine. The interview questions will be supplemented with work with selected audiovisual materials and media outputs.

The thesis is a continuation of the author's bachelor thesis, which focused on the relationship of students from the grammar school in Písek to media education and media literacy. In this case, it builds on previous findings and focuses on one current topic, which is the war in Ukraine. In both cases, the Grammar school Písek was chosen for personal reasons, as the author is a former student.

The thesis can contribute to the understanding of how students perceive media content reporting on the war in Ukraine in the context of media education. The results may be relevant for further discussions on media education and media literacy in the Czech education system and to contribute to research on the media impact of news content about the war in Ukraine on it's audience.