O čem vypráví současná malba

• Název práce v češtině: O čem vypráví současná malba
• Název v anglickém jazyce: What Does Contemporary Paintings Tell Us
• Klíčová slova: Narativ, příběh, podstata, malba, deník, současná malba, současné umění
• Klíčová slova anglicky: Narrative, story, essence, painting, diary, contemporary painting, contemporary art
• Akademický rok vypsání: 2022/2023
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Vedoucí / školitel: MgA. Lenka Tsikoliya
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 16.03.2023
• Datum zadání: 11.04.2023
• Datum potvrzení stud. oddělením: 12.04.2024
• Datum a čas obhajoby: 04.09.2024 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 10.07.2024
• Datum proběhlé obhajoby: 04.09.2024
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: MgA. Pavla Gajdošíková, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Ve své bakalářské práci se autorka zabývá pojmem narativ a zkoumá jeho důležitost v současné malbě. Cílem práce je přiblížit čtenáři pojem narativ, jak se vyvíjel v průběhu let, a jakým způsobem se dá analyzovat a zkoumat. Dále popisuje způsoby, jakými může být narativní struktura prezentována a interpretována, a jaký vliv má na interpretaci díla divák. Také rozebírá význam narativů v malbě a do jaké míry, a zda vůbec, je narativ k pochopení autorova díla důležitý.

V praktické části práce se autorka snaží získat pohled mladých umělců na problematiku narativu, a to formou rozhovorů. Dále představuje výběr svých prací, inspirovaných přístupy dotazovaných umělců a popisuje vlastní přístup k malbě a tématu narace.

V didaktické části seznamuje potencionální žáky s pojmem narativ, jak ho poznat a jak s ním tvořit. Na úvodní seznámení s tématem navazuje aktivita soustředící se na způsoby analýzy narativní tvorby a její hledání v umění. V aktivní tvorbě budou žáci tázáni k práci s narativem formou samostatných či skupinových prací, které v poslední fázi projdou společnou reflexí. Základním cílem didaktické řady je seznámení s tématem, které žákům napomáhá stát se aktivními diváky v oblasti umění.

Seznam odborné literatury

CHATMAN, Seymour Benjamin. Příběh a diskurs: narativní struktura v literatuře a filmu. Teoretická knihovna. Brno: Host, 2008. ISBN 978-80-7294-260-2.
DUB, Petr. Vybrané postkonceptuální přístupy v současné české malbě. Brno: Vysoké učení technické. Fakulta výtvarných umění, 2013. ISBN: 978-80-214-4656-4.
ECO, Umberto. Umění a krása ve středověké estetice. Vyd. 2. Přeložil Zdeněk FRÝBORT. Praha: Argo, 2007. ISBN 978-80-7203-892-3.
Encyclopedia of the Bible and Its Reception Online. 2009–present. Berlin: De Gruyter. ISBN 978-3-11-018687-7.
GOMBRICH, Ernst Hans. Příběh umění. Vyd. v češ. 2. (rev.)., v Mladé frontě a Argu 1. Praha: Argo, [1997]. ISBN 80-7203-143-0.
GREENBERG, Clement. Modernist Painting. The Collected Essays and Criticism, Volume 4: Modernism with a Vengeance, 1957-1969, edited by John O’Brian, University of Chicago Press, 1993, pp. 85-93.
JANSKÁ, Lenka. Mezi obrazem a textem: text a grafém v evropském a českém malířství 1910- 1930. Praha: Mladá fronta, 2007. ISBN 978-80-204-1523-3
MANGUEL, Alberto. Čtení obrazů: o čem přemýšlíme, když se díváme na umění? Brno: Host, 2008. ISBN 978-80-7294-274-9.
MIKŠ, František. Gombrich: tajemství obrazu a jazyk umění: pozvání k dějinám a teorii umění. 2. vyd., Brno: Barrister & Principal, 2010, ISBN 978-80-87029-86-2.
MIKŠ, František; KESNER, Ladislav, ed. Gombrich: porozumět umění a jeho dějinám: ke stému výročí narození E.H. Gombricha. Brno: Barrister & Principal, 2009/2010. 247 s. ISBN 978-80-87029-57-2.
PANOFSKY, Erwin. Studies In Iconology: Humanistic Themes In The Art Of The Renaissance (1st ed.). Routledge, 1967. ISBN 9780064300254.
SCHWABSKY, Barry. Vitamin P3: New Perspectives in Painting. London: Phaidon, 2019. ISBN/EAN: 9780714879956.
SEDMIDUBSKÝ, Miloš; ČERVENKA, Miroslav; VÍZDALOVÁ, Ivana. Čtenář jako výzva: výbor z prací kostnické školy recepční estetiky. 1. vyd. Brno: Host, 2001. ISBN80-86055-92-2.
ŠEVČÍK, Jiří, MORGANOVÁ, Pavlína, NEKVINDOVÁ, Terezie, SVATOŠOVÁ, Dagmar, eds. České umění 1980-2010. Texty a dokumenty. Praha: Akademie výtvarných umění v Praze, 2012. ISBN: 978-80-87108-26-0.
VAŇOUS, Petr (ed.). SPECTRUM. Praha: BiggBoss, 2020. ISBN: 978-80-907383-8-6.
ZUSKA, Vlastimil. Estetika: úvod do současnosti tradiční disciplíny. Vyd. 1. Praha: Triton, 2001. 131 s. Filosofická setkávání; sv. 1. ISBN 80-7254-194-3.

Předběžná náplň práce

Studentka ve své bakalářské práci zkoumá pojem narativu a jeho význam v současné malbě. Vytvoří sérii rozhovorů s mladými umělci a studenty umění a na jejich základě bude mapovat nejvýznamnější vlivy, které současnou malbu ovlivňují. Dále se zaměří na význam narativů v malbě a bude zkoumat, do jaké míry jsou důležité pro porozumění autorových děl.

V praktické části práce studentka představí výběr svých vlastních prací, které se zabývají aktuálními tématy, a porovnává svůj přístup k malbě a vysvětlení svých prací s názory, které získala během rozhovorů s umělci a studenty umění.

V didaktické části práce se pokusí potenciální žáky seznámit s pojmem narativu a následně vytvořit plán výuky malby na konkrétní témata, která na sebe navazují. Na základě výsledku kvalitativního výzkumu bude didaktická část obsahovat návrh výukového celku.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

In her bachelor's thesis, the author deals with the concept of narrative and examines its importance in contemporary painting. The aim of the thesis is to introduce the reader to the concept of narrative, how it has developed over the years, and how it can be analyzed and researched. She also describes the ways in which the narrative structure can be presented and interpreted, and what influence the viewer has on the interpretation of the work. The author discusses the importance of narratives in painting and to what extent, if at all, is narrative important to understanding artist's work.

In the practical part, the author tries to get the perspective of young artists on the issue of narrative, in the form of interviews. Next, she presents a selection of her own works, inspired by the approaches of the interviewed artists, and describes her own approach to painting and to the theme of narrative.

In the didactic part, she introduces potential pupils to the concept of narrative, how to recognize it and how to be creative with it. The introduction to the topic is followed by the activity, which focuses on methods of analysis of narrative creation and its search in art. In active creation, students will be asked to work with a narrative in an individual or group assignments, which in the last phase will undergo joint reflection. The basic goal of the didactic series is to get to know the topic, which helps pupils to become active spectators in the field of art.