Duševní zdraví ve výchově a vzdělávání v rámci školního prostředí

• Název práce v češtině: Duševní zdraví ve výchově a vzdělávání v rámci školního prostředí
• Název v anglickém jazyce: Mental health in education and training within the school environment
• Klíčová slova: duševní gramotnost|duševní zdraví|výchova a vzdělávání|well-being|škola|adolescence|psychohygiena|psychosociální vývoj|duševní onemocnění
• Klíčová slova anglicky: mental health|well-being|mental illness|school|psychosocial development|mental health literacy|education and training
• Akademický rok vypsání: 2022/2023
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Tereza Komárková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 08.03.2023
• Datum zadání: 08.03.2023
• Schválení administrátorem: bylo schváleno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 24.04.2023
• Datum a čas obhajoby: 05.09.2023 09:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 30.07.2023
• Datum proběhlé obhajoby: 05.09.2023
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: doc. PhDr. Jaroslav Koťa

Zásady pro vypracování

Diplomová práce je teoreticko-empirické povahy a zaměřuje se na úroveň výchovy a vzdělávání v oblasti duševního zdraví u absolventů povinné školní docházky. Teorietická část vymezuje základní podklady k části empirické, a zároveň je syntézou odborné literatury, zabývající se psychosociálním vývojem, s dosavadním vývojem výchovy a vzdělávání v prostředí školy. Systém českého školství se neustále vyvíjí ve snaze reagovat na vývoj a potřeby populace. Na ošetření těchto potřeb již existují a dále se vyvíjí i různé projekty, studie a programy zaštítěné odbornými institucemi na duševní zdraví a psychosociální vývoj. Cílem výzkumné části je zjistit pomocí užití kvantitativní metodologie data prezentující úroveň znalostí studentů o duševním zdraví, dále dílčím cílem je také zjistit well-being těchto respondentů. Výstupem výzkumné části je prezentace se slovním zhodnocením a porovnání získaných dat s dosavadními výzkumy. Dílčím cílem je porovnat well-being s úrovní duševní gramotnosti.

Seznam odborné literatury

BENDA, J. (2019). Všímavost a soucit se sebou: proměna emocí v psychoterapii. Praha: Portál.
GOLEMAN, D. (2011). Emoční inteligence. 2. vydání. Praha: Metafora.
JOCHMANNOVÁ, L., KIMPLOVÁ, T., et al. (2021). Psychologie zdraví: biologické, psychosociální, digitální a spirituální aspekty. Praha: Grada Publishing.
KOSOVÁ, M. et al. (2021). Logoterapie v životním cyklu. Praha: Triton.
OCISKOVÁ, M., & PRAŠKO, J. (2015). Stigmatizace a sebestigmatizace u psychických poruch. Praha: Grada Publishing.
PROCHÁZKA, R., OREL, M., et al. (2021). Vývojová neuropsychologie. Praha: Grada Publishing.
RÖHR, H. P. (2021). Ztráta kontroly: inteligentní zvládání emocí. Praha: Portál.
RÜEGG, J., C. (2020). Mozek, tělo a duše: neurobiologie psychosomatiky a psychoterapie. Praha: Portál.
THOROVÁ, K. (2015). Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál.
VÁGNEROVÁ, M. (2014). Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál