Význam řeči ve výchově a vzdělávání
| Název práce v češtině: | Význam řeči ve výchově a vzdělávání |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | The meaning of speech in upbringing and education |
| Klíčová slova: | řeč, výchova, filosofie výchovy, hermeneutika, vzdělávání |
| Klíčová slova anglicky: | speech, upbringing, philosophy of education, hermeneutics, education |
| Akademický rok vypsání: | 2022/2023 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 20.01.2023 |
| Datum zadání: | 20.01.2023 |
| Datum a čas obhajoby: | 11.09.2023 11:00 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 4, Praha 1, R208, 208, 2. patro, vlevo |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 09.07.2023 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 11.09.2023 |
| Předmět: | Obhajoba bakalářské práce (OSZD004) |
| Oponenti: | doc. Mgr. David Rybák, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Bakalářská práce bude věnována reflexi vybraných fenoménů řeči, jakými jsou narace, dialog, tázání a mlčení. Cílem této práce bude popsat zvolené fenomény a vztáhnout je k problematice výchovy a vzdělávání, úžeji pak k výchově občanské a vzdělání společenskovědnímu. Autorka vyjde z perspektivy filosofie výchovy a filosofické hemreneutiky, pokusí se však zachtit zovlenou tematiku interdisciplinárně. |
| Seznam odborné literatury |
| GADAMER, Hans-Georg. Člověk a řeč: (výbor textů). Praha: Oikoymenh, 1999. Oikúmené. ISBN 80-86005-76-3.
HORSKÝ, Jan a Juraj ŠUCH, ed. Narace a (živá) realita. Praha: Togga, 2012. ISBN 978-80-87258-70-5. KUTHAN, Robert, Naděžda PELCOVÁ a Zbyněk ZICHA, ed. Kapitoly z didaktiky filosofie, etiky a společenských věd. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2018. Studia didactica, I. ISBN 978-80-7290-983-4. PALOUŠ, Radim. Čas výchovy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1991. ISBN 978-80-04-25415-5. PALOUŠ, Radim. Filosofická reflexe několika pojmů školské pedagogiky. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1833-3. PALOUŠ, Radim. K filosofii výchovy: (východiska fundamentální agogiky). Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1991. ISBN 80-04-25390-3. PATOČKA, Jan. Filosofie výchovy. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1997. Studia paedagogica, 18. ISBN 80-86039-33-1. PELCOVÁ, Naděžda. Vzorce lidství: filosofické základy pedagogické antropologie. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-756-5. PELCOVÁ, Naděžda a Ilona SEMRÁDOVÁ. Fenomén výchovy a etika učitelského povolání. Praha: Karolinum, 2014. ISBN 978-80-246-2636-9. STARK, Stanislav. Filosofie výchovy jako filosofie lidské aktivity a dialogu: se zaměřením na učení Hanse-Georga Gadamera a Otto Friedricha Bollnowa. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2006. ISBN 80-7380-012-8. VAŇKOVÁ, Irena. Nádoba plná řeči: (člověk, řeč a přirozený svět). Praha: Karolinum, 2007. Učební texty Univerzity Karlovy v Praze. ISBN 978-80-246-1122-8. VAŇKOVÁ, Irena. Mlčení a řeč v komunikaci, jazyce a kultuře. Praha: ISV, [1996]. ISBN 80-85866-14-5. |
| Předběžná náplň práce |
| Tato bakalářská práce se zabývá reflexí vybraných fenoménů řeči – narace, dialog, tázání a mlčení s klíčovým přihlédnutím k tradici filosofie výchovy a hermeneutiky. Cílem této interdisciplinární práce je popsat dané fenomény a vztáhnout je k problematice výchovy a vzdělávání, konkrétně se zaměřit na problematiku skrze specifika humanitního vzdělávání, zohlednit pohled vybraných filosofů výchovy a zodpovědět výzkumné otázky, které se zaměřují na vztah výchovy a řeči a charakteristiku daných fenoménů.
|
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| This bachelor's thesis deals with the reflection of selected speech phenomena – narration, dialogue, questioning and silence with a key consideration of the tradition of the philosophy of education and hermeneutics. The goal of this interdisciplinary work is to describe the given phenomena and relate them to the issue of upbringing and education, specifically to focus on the issue through the specifics of humanities education, to consider the view of selected philosophers of education and to answer research questions that focus on the relationship between upbringing and speech and the characteristics of the given phenomena.
Keywords: speech, upbringing, philosophy of education, hermeneutics, education |