Povrchové řešitelské strategie žáků 1. stupně ZŠ při řešení slovních úloh a aktivity vedoucí k jejich překonávání
| Název práce v češtině: | Povrchové řešitelské strategie žáků 1. stupně ZŠ při řešení slovních úloh a aktivity vedoucí k jejich překonávání |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Surface problem-solving strategies of primary school students in solving word problems and activities leading to their overcoming |
| Klíčová slova: | povrchová strategie; slovní úloha; intervence; porozumění slovní úloze; řešení slovní úlohy |
| Klíčová slova anglicky: | surface strategy; word problem; intervention; understanding the word problem; solving the word problem |
| Akademický rok vypsání: | 2022/2023 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. Radka Havlíčková, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd. |
| Datum přihlášení: | 18.04.2023 |
| Datum zadání: | 18.04.2023 |
| Datum potvrzení stud. oddělením: | 07.02.2024 |
| Datum a čas obhajoby: | 22.05.2024 09:00 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 4, Praha 1, R319, 319, počítačová učebna MA+VV, 3. patro, vlevo |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 12.04.2024 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 22.05.2024 |
| Předmět: | Obhajoba diplomové práce (OSZD005) |
| Oponenti: | Mgr. Milena Kvaszová, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Cílem práce je odhalit u žáků 3. ročníku příčiny používání povrchových strategií při řešení slovních úloh a navrhnout a zrealizovat program, který by tyto příčiny odstranil nebo oslabil.
1. seznámit se s dostupnou literaturou ve sledované oblasti 2. společně s vedoucím navrhnout vhodnou metodu zjišťování příčin povrchových strategií u vybraných žáků 3. návrh diagnostických slovních úloh, provedení pilotáže 4. realizace diagnostiky a její vyhodnocení 5. návrh, implementace a reflexe intervencí pro jednotlivé identifikované příčiny používání povrchových strategií 6. provedení pretestu a postestu a jeho vyhodnocení |
| Seznam odborné literatury |
| Csikos, C., Szitanyi, J., Kelemen, R.: The effects of using drawings in developing young children’s mathematical word problem solving: A design experiment with third-grade Hungarian students. (2012). Educational Studies in Mathematics, 81(1), 47-65. https://doi.org/10.1007/s10649-011-9360-z DOI 10.1007/s10649-011-9360-z
Friesingerová, T. (2021) Formální poznatky v matematice diagnostikované u žákyně s výborným prospěchem. Diplomová práce. Havlíčková, R., Hříbková, L., Páchová, A.: Slovní úlohy jako kritické místo matematiky 1. stupně základní školy. (2015). In N. Vondrová et al., Kritická místa matematiky základní školy v řešeních žáků (s. 27-132). Praha: Karolinum. Hejný, M.: Vyučování matematice orientované na budování schémat: Aritmetika 1. stupně. (2014). Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta. Novotná, J.: Analýza řešení slovních úloh. (2000). Praha: PedF UK. Vondrová, N., Havlíčková, R., Hirschová, M., Chvál, M., Novotná, J., Páchová, A., Smetáčková, I., Šmejkalová, M., Tůmová, V.: Matematická slovní úloha: mezi matematikou, jazykem a psychologií. (2019). Praha: Nakladatelství Karolinum. Vondrová, N., Rendl, M., Havlíčková, R., Hříbková, L., Páchová, A., Žalská, J.: Kritická místa matematiky základní školy v řešeních žáků. (2015). Praha: Nakladatelství Karolinum. Vondrová, N. (2020). Příčiny používání povrchových strategií řešení slovních úloh a jak jim předcházet. Učitel matematiky, 28(2), 66-93. |