Podpora pedagogů ve vzdělávání dětí s vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole.
| Název práce v češtině: | Podpora pedagogů ve vzdělávání dětí s vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole. |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Support of teachers in education of children with developmental dysphasia in a regular kindergarten. |
| Klíčová slova: | Vývojová dysfázie, běžná mateřská škola, učitel běžné mateřské školy |
| Klíčová slova anglicky: | Developmental dysphasia, ordinary kindergarten, teacher of ordinary kindergargarten |
| Akademický rok vypsání: | 2022/2023 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra speciální pedagogiky (41-KSP) |
| Vedoucí / školitel: | doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 16.11.2022 |
| Datum zadání: | 16.11.2022 |
| Datum a čas obhajoby: | 16.05.2023 12:30 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 16.04.2023 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 16.05.2023 |
| Předmět: | Obhajoba diplomové práce (OSZD105LG) |
| Oponenti: | Mgr. Zuzana Korandová |
| Seznam odborné literatury |
| Základní literatura:
1. Brozdová, J. (2015b). Spolupráce rodiny a školy. In Vrbová, R. a kol. Metodika práce asistenta pedagoga při aplikaci podpůrných opatření u žáků s narušenou komunikační schopností. Univerzita Palackého v Olomouci. 2. Lechta, V. (2003). Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál. Lechta, V. et al. (1987). Logopedické repetitórium. Bratislava: SPN 3. Mikulajová, M., & Rafajdusová, I. (1993). Vývinová dysfázia: špecificky narušený vývin reči. Bratislava: M. Mikulajová, I. Rafajdusová. 4. Škodová, E. & Jedlička, I. (2003). Vývojová dysfázie. In Škodová, E. & Jedlička, I. Klinická logopedie. Praha: Portál. |
| Předběžná náplň práce |
| Diplomová práce se bude zabývat podporou pedagogů běžných mateřských škol, ve kterých se vzdělávají děti s vývojovou dysfázií. Hlavním cílem bude zjistit, jak pracují pedagogové s dítětem s vývojovou dysfázií v běžné mateřské škole, a jak se v této problematice orientují. Výzkum kvalitativního charakteru bude probíhat v běžných mateřských školách v okrese Trutnov. Získaná data budou zpracována odpovídajícími výzkumnými metodami.
|