Vzdělanec jako otázka a výzva učitelské profesi 21.století

• Název práce v češtině: Vzdělanec jako otázka a výzva učitelské profesi 21.století
• Název v anglickém jazyce: The educated person as a question and challenge of the teaching profession of the 21st century
• Klíčová slova: Vzdělanec|vzdělání|vzdělávání|nevzdělanec|učitelská profese|společnost 21. století|školní kuriulum|vzdělávací politika
• Klíčová slova anglicky: Educated|education|learning|non-educated|teaching profession|21st century society|school curriculum|educational policy
• Akademický rok vypsání: 2022/2023
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Vedoucí / školitel: doc. PhDr. Martin Strouhal, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 10.11.2022
• Datum zadání: 10.11.2022
• Schválení administrátorem: bylo schváleno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 19.12.2022
• Datum a čas obhajoby: 04.09.2025 09:30
• Datum odevzdání elektronické podoby: 08.08.2025
• Datum proběhlé obhajoby: 04.09.2025
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: doc. PhDr. Jaroslav Koťa

Zásady pro vypracování

Bakalářská práce se zabývá pojmem vzdělance, který je otázkou a také výzvou učitelské profesi 21. století. Teoretická část se věnuje charakteristice a reflexi pojmu vzdělance od dob minulých po dobu současnou. Pojem vzdělance je také reflektován v souvislostech společenských očekávání vůči vzdělanci a v kontextu jeho společenského vlivu a odpovědnosti; to vše vždy se zaměřením na úlohu a význam učitelské profese. Empirická část práce je vedena ve smíšeném designu. Zahrnuje rozhovory s participanty, jimiž jsou akademičtí pracovníci pro přípravu budoucích učitelů a pracovníci MŠMT a také dotazníkové šetření pro respondenty, studenty vysokých škol oboru pedagogika a učitelství. Práce si klade za cíl provést pedagogicko-filosofickou reflexi pojmu vzdělance, která identifikuje aktuální výzvy a nároky pro učitelské vzdělávání a učitelskou profesi.

Seznam odborné literatury

ARENDT, Hannah. Mezi minulostí a budoucností: osm cvičení v politickém myšlení. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2002. Politika a společnost. ISBN 80-85959-92-5.
ARENDT, Hannah. Krize kultury: (Čtyři cvičení v politickém myšlení). Praha: Mladá fronta, 1994. Váhy (Mladá fronta). ISBN 80-204-0424-4.
ARENDT, Hannah. Vita activa: neboli O činném životě. 2., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, 2009. ISBN 978-80-7298-413-8.
BAUMAN, Zygmunt. Tohle není deník. Praha: Academia, 2015. XXI. století. ISBN 978-80-200-2390-2.
BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998. Studium (Portál). ISBN 80-7178-216-5.
BĚLOHRADSKÝ, Václav. Eseje o nedávné minulosti a blízké budoucnosti. Praha: G plus G, 1999. Zde a nyní (G plus G). ISBN 80-86103-28-5.
BĚLOHRADSKÝ, Václav. Společnost nevolnosti: eseje z pozdější doby. 3. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2014. Sociologické aktuality. ISBN 978-80-7419-167-1.
BLÁHA, Petr. Nevýchovné eseje o výchově. Mělník: Přestupní stanice, 2019. ISBN 978-80-270-5563-0.
BREZINKA, Wolfgang. Filozofické základy výchovy. Praha: Zvon, 1996. ISBN 80-7113-169-5.
BURKE, Peter. Společnost a vědění. Praha: Karolinum, 2007. Limes (Karolinum). ISBN 978-80-246-1319-2.
BURKE, Peter. Společnost a vědění. Praha: Karolinum, 2013. Limes (Karolinum). ISBN 978-80-246-2046-6.
ECO, Umberto. Od hlouposti k šílenství: zprávy o tekuté společnosti. Přeložil Helena LERGETPORER, přeložil Gabriela CHALUPSKÁ, přeložil Kateřina VINŠOVÁ. Praha: Argo, 2016. ISBN 978-80-257-1933-6.
FICHTE, Johann Gottlieb, Vojtěch GAJA a Milan SOBOTKA. Pojem vzdělance. Vydání I. Praha: Svoboda, 1971, 68 s.
FEŘTEK, Tomáš. Co je nového ve vzdělávání. Praha: Nová beseda, 2015. Co je nového. ISBN 978-80-906089-2-4.
HÁBL, Jan. Aby člověk neupadal v nečlověka: Komenského pedagogická humanizace jako antropologický problém. Druhé opravené vydání. Červený Kostelec: Pavel Mervart, 2017. ISBN 978-80-7465-270-7.
HAMPLOVÁ, Dana a Tomáš KATRŇÁK, ed. Na vzdělání záleží: jak vzdělanostní rozdíly ovlivňují osudy lidí v české společnosti. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2018. Sociologická řada. ISBN 978-80-7325-457-5.
HAVEL, Václav, Alexander TOMSKÝ a Alexander TOMSKÝ. O lidskou identitu: úvahy, fejetony, polemiky, prohlášení a rozhovory z let 1969-1979. 3. vyd. Praha: Rozmluvy, [asi 1990]. ISBN 0946352046.
HALÍK, Tomáš, RANDÁK, Jan a Aleš NOVÁK, ed. K čemu dnes humanitní vědy?. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta ve vydavatelství Togga, 2008. ISBN 978-80-7308-234-5.
HELUS, Zdeněk. Jak chápat učitelství - impulzy pro pedagogické fakulty. Pedagogika. 2011, 61, 373-382.
HLAVÁČEK, Petr, ed. Intelektuál ve veřejném prostoru: vzdělanost, společnost, politika. Praha: Academia, 2012. XXI. století. ISBN 978-80-200-2083-3.
HUBÍK, Stanislav. Sociologie vědění: základní koncepce a paradigmata. Praha: Sociologické nakladatelství, 1999. Základy sociologie. ISBN 80-85850-58-3.
CHRISTODOULOU, Daisy. Sedm mýtů o vzdělávání. Přeložil Tereza VLKOVÁ. Praha: EDUkační LABoratoř, 2022. ISBN 978-80-908240-0-3.
JANČOK, Ľubomír. Život na Sorbonně: Výchova elit ve Francii. Bratislava: Marenčin PT, spol., 2021. ISBN 978-80-569-0918-8.
KARTOUS, Bohumil. No future: vezeme děti na parním stroji do virtuální reality?. Ilustroval Jáchym Bohumil KARTOUS. Praha: 65. pole, 2019. ISBN 978-80-88268-30-7.
KIERKEGAARD, Soren. Současnost. Praha: Mladá fronta, 1969. ISBN 23-101-69.
LIESSMANN, Konrad Paul. Akademische Bildung: Ein Leitfaden für neue Eliten. Synthesis Philosophica. Záhřeb: Hrvatsko filozofsko društvo, 2013, 55-56(1-2), 39-43. ISSN 3527875. Dostupné z: doi:https://doi.org/10.21464/sp
LIESSMANN, Konrad Paul. Hodnota člověka: filosoficko-politické eseje. Praha [i.e. Břeclav]: Malovaný kraj, 2010. Knihovna Ceny Nadace Dagmar a Václava Havlových VIZE 97. ISBN 978-80-903759-7-0.
LIESSMANN, Konrad Paul. Hodina duchů: praxe nevzdělanosti : polemický spis. Přeložil Milan VÁŇA. Praha: Academia, 2015. XXI. století. ISBN 978-80-200-2530-2.
LIESSMANN, Konrad Paul. Teorie nevzdělanosti: omyly společnosti vědění. Praha: Academia, 2008. XXI. století. ISBN isbn978-80-200-1677-5.
LIESSMANN, Konrad Paul. Vzdělání jako provokace. Přeložil Milan VÁŇA. Praha: Academia, 2018. XXI. století. ISBN 978-80-200-2875-4.
NOVÁČKOVÁ, Jana. Mýty ve vzdělávání: o škodlivosti některých zaběhaných představ o učení, škole a výchově a cestách, jak je překonat. 4. vyd. Kroměříž: Spirála, 2008. Výchova a vzdělávání pro 21. století. ISBN 978-80-901873-9-9.
PALOUŠ, Radim. Ars docendi. Praha: Karolinum, 2004. ISBN 80-246-0855-3.
PALOUŠ, Radim. Čas výchovy. Praha: SPN, 1991. ISBN 80-04-25415-2.
PALOUŠ, Radim. Filosofická reflexe několika pojmů školské pedagogiky. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1833-3.
PALOUŠ, Radim. Heretická škola: o filosofii výchovy ve světověku a Patočkově pedagogice čili filipika proti upadlé škole. Praha: OIKOYMENH, 2008. Oikúmené (OIKOYMENH). ISBN 978-80-7298-302-5.
PELCOVÁ, Naděžda. Evropské myšlenkové tradice k hodnotám evropské civilizace. Praha: Pedagogická fakulta UK, 1998. Knižnice filozofických textů. ISBN 80-86039-46-3.
PELCOVÁ, Naděžda, ed. Hodnoty a vzdělání: [sborník prací kolektivu autorů katedry filozofie a sociálních věd PedF UK je výstupem stejnojmenného univerzitního grantu]. Praha: Univerzita Karlova, 1997. ISBN 80-86039-18-8.
PELCOVÁ, Naděžda. Výchova k humanismu: studijní texty rozšiřujícího studia učitelů ON a ZSV. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1999. ISBN 80-86039-77-3.
PELCOVÁ, Naděžda. Vzorce lidství: filosofické základy pedagogické antropologie. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-756-5.
PELIKÁN, Jiří. Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium Servis, 1995. Dědictví Komenského (Amosium servis). ISBN 80-85498-27-8.
PRŮCHA, Jan. Učitel: současné poznatky o profesi. Praha: Portál, 2002. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-621-7.
PRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 3., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-579-2.
SEDLÁČEK, Tomáš. 2036: jak budeme žít za 20 let?. Praha: 65. pole, 2016. ISBN 978-80-87506-81-3.
SELTENREICH, Radim. Dokonale nedokonalý svět: eseje a glosy o věcech (převážně) nadčasových. Praha: Auditorium, 2017. ISBN 978-80-87284-63-6.
SELTENREICH, Radim. Vznik vzdělanců je dnes nemožný. Museli by jít proti duchu doby. Lidovky [online]. Praha: MAFRA, 2020, 7.3.2020 [cit. 2022-12-15]. ISSN 1213-1385. Dostupné z: https://www.lidovky.cz/ceska-pozice/vznik-vzdelancu-je-dnes-nemozny-museli-by-jit-proti-duchu-doby.A200227_162014_pozice-tema_lube
SCHALLER, Klaus. Studie k systematické pedagogice. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1993. ISBN 0862-4461.
SCHELER, Max. Místo člověka v kosmu. Praha: Academia, 1968.
SKALKOVÁ, Jarmila. Pedagogika a výzvy nové doby. Brno: Paido, 2004. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-060-3.
SOKOL, Jan. Člověk jako osoba: filosofická antropologie. Třetí, rozšířené vydání. Praha: Vyšehrad, 2016. Moderní myšlení. ISBN 978-80-7429-682-6.
STEHR, Nico a Marian ADOLF. Je vědění moc?: poznatky o vědění. Přeložil Petra JEŘÁBKOVÁ. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2018. Studie (Sociologické nakladatelství). ISBN 978-80-7419-264-7.
STROUHAL, Martin. Teorie výchovy: k vybraným problémům a perspektivám jedné pedagogické disciplíny. Praha: Grada, 2013. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-4212-0.
STROUHAL, Martin, ed. Učit se být učitelem: k vybraným problémům učitelského vzdělávání. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2016. ISBN 978-80-246-3465-4.
STROUHAL, Martin a Stanislav ŠTECH, ed. Vzdělání a dnešek: pedagogické, filosofické, historické a sociální perspektivy. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2016. ISBN 978-80-246-3558-3.
ŠIMA, Karel a Petr PABIAN. Ztracený Humboldtův ráj: ideologie jednoty výzkumu a výuky ve vysokém školství. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2013. Studie (Sociologické nakladatelství). ISBN 978-80-7419-156-5.
ŠÍP, Radim. Proč školství a jeho aktéři selhávají: kognitivní krajiny a nacionalismus. Brno: Masarykova univerzita, 2019. ISBN 978-80-210-9377-5.
ŠTECH, Stanislav. Co je to učitelství a lze se mu naučit?. Pedagogika. 1994, 44, 310-320.
WALTEROVÁ, Eliška. Školství - věc (ne)veřejná: názory veřejnosti na školu a vzdělávání. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1882-1.
ZAKARIA, Fareed. Obrana liberálního vzdělání. Přeložil Jaroslav VEIS. Praha: Academia, 2017. XXI. století. ISBN 978-80-200-2717-7.