Fyzikální vzdělávání na úrovni nižšího sekundárního stupně v Maďarsku a České republice – porovnání kurikulí

• Název práce v češtině: Fyzikální vzdělávání na úrovni nižšího sekundárního stupně v Maďarsku a České republice – porovnání kurikulí
• Název v anglickém jazyce: Physics education at lower secondary level in Hungary and the Czech Republic - comparison of curricula
• Klíčová slova: kurikulum|fyzika|porovnání|Maďarsko|Česko
• Klíčová slova anglicky: curriculum|physics|comparison|Hungary|Czechia
• Akademický rok vypsání: 2022/2023
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Vedoucí / školitel: RNDr. Dana Mandíková, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 08.10.2022
• Datum zadání: 08.10.2022
• Datum potvrzení stud. oddělením: 18.10.2022
• Datum a čas obhajoby: 12.09.2024 08:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 17.07.2024
• Datum odevzdání tištěné podoby: 17.07.2024
• Datum proběhlé obhajoby: 12.09.2024
• Oponenti: prof. RNDr. Kristián Mathis, Ph.D., DrSc.
• Konzultanti: doc. RNDr. Petr Kácovský, Ph.D.

Zásady pro vypracování

1. Představit maďarský vzdělávací systém a srovnat ho s českým
2. Uvést stručný přehled úspěšnosti Maďarska a ČR v mezinárodních výzkumech PISA a TIMSS v přírodních vědách
3. Představit maďarské kurikulum, jeho celkové pojetí a porovnat ho s českým
4. Zaměřit se na fyziku na úrovni nižšího sekundárního stupně a provést porovnání se zaměřením na obsah, výstupy, metody, hodnocení, kompetence.

Seznam odborné literatury

Kácovský, P. et al. (2021). Lower secondary intended curricula of science subjects and mathematics: a comparison of the Czech Republic, Estonia, Poland and Slovenia. Journal of Curriculum Studies. [Online]
Kácovský, P., Koudelková, V., & Snětinová, M. (2019). Physics at Lower Secondary Schools: Comparison between the Czech Republic,Estonia, Poland and Slovenia. Scientia in educatione, 10(3), 33-49. ISSN: 1804-7106. [Online].
Kolář, P.: Východiska nového kurikula fyzikálního vzdělávání. Disertační práce. Praha, MFF UK 2022
Mandíková, D.: Časový vývoj výsledků českých žáků v historii výzkumů TIMSS a PISA. In: Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 9. Změny v RVP a jejich dopady do obsahu výuky fyziky. Kašperské Hory 2019. Ed. Ota Kehár, Plzeň 2022, s. 122 – 129. ISBN 978-80-261-1092-7 online: https://kof.zcu.cz/ak/trendy/9/sbor/ModerniTrendy9_sbornik.pdf
Mezinárodní stránky projektu TIMSS: http://timssandpirls.bc.edu/
Mezinárodní stránky projektu PISA: http://www.oecd.org/pisa/
Národní stránky projektu TIMSS: https://www.csicr.cz/cz/Mezinarodni-setreni/TIMSS/O-setreni-TIMSS
Národní stránky projektu PISA: https://www.csicr.cz/cz/Mezinarodni-setreni/PISA/O-setreni-PISA
Kurikulární dokumenty ČR a Maďarska