Student/ka se na základě rešerše i vlastní úvahy (podpořené literaturou) pokusí představit různé možnosti zapojení tématu graffiti do výuky politické geografie na středních školách. Následně se zaměří na vybranou perspektivní možnost (např. terénní mapování graffiti), pokusí se ověřit jejich využití přímo na různých školách (prostřednictvím rozhovorů s učiteli a vyuzkoušením na vzorku studentů) a jejich přínosy pro výuku i vnímání politické geografie studenty.
