Význam hodnocení ve výtvarné výchově z pohledu žáků 2. st. ZŠ a jejich učitelů

• Název práce v češtině: Význam hodnocení ve výtvarné výchově z pohledu žáků 2. st. ZŠ a jejich učitelů
• Název v anglickém jazyce: The importance of assessment in art education from the perspective of primary school pupils and their teachers
• Klíčová slova: hodnocení, školní hodnocení, výtvarná výchova, klasifikace, význam hodnocení
• Klíčová slova anglicky: Assessment, school evaluation, art education, teacher of art education, the importance of evaluation
• Akademický rok vypsání: 2021/2022
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Lucie Jakubcová Hajdušková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 22.03.2022
• Datum zadání: 30.03.2022
• Datum a čas obhajoby: 08.09.2022 09:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R325A, 325A, posluchárna VV, 3. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 11.07.2022
• Datum proběhlé obhajoby: 08.09.2022
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Tématem bakalářské práce je hodnocení ve výtvarné výchově. Studentka pomocí dotazníků a rozhovorů nasbírá výpovědi žáků a vyučujících, které popisují hodnocení tvůrčí činnosti. V teoretické/výzkumné části práce s oporou v aktuální odborné literatuře výpovědi analyzuje a popíše jaký význam přisuzují hodnocení žáci a učitelé z jí nasbíraných výpovědí. Zamýšlí se nad dopadem hodnocení tvůrčí činnosti ve VV na motivaci žáka, na vztah žáka k vlastní tvorbě a k výtvarnému umění. Ve výtvarné části práce vybrané verbální výpovědi transformuje do výtvarné výpovědi (deníková forma, volné médiu).

Seznam odborné literatury

BRÜCKNEROVÁ, K.: Paleta hodnoticích situací a hodnoticích přístupů ve výtvarné výchově. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 2, s. 49-73. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2011-2-3.
HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: Základní teorie, metody a aplikace. 2.vyd. Praha, Portál; 2008.
LAUFKOVÁ, V.; STARÝ, K.a kol.: Formativní hodnocení ve výuce. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1001-6
NOVOTNÁ, M.: Portfolio jako nástroj reflexe. Výtvarná výchova. Časopis pro výtvarnou a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní. Praha: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova. Číslo: 3 –4/2019 Ročník: 59/2019, str. 22. ISSN 1210-3691
SLAVÍK, J.: Hodnocení v současné škole. Východiska a nové metody pro praxi. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9