Porovnání výtvarného projevu sluchově postižených dětí a dětí bez postižení
Název práce v češtině:
Porovnání výtvarného projevu sluchově postižených dětí a dětí bez postižení
Název v anglickém jazyce:
Comparison of artistic expression of impaired-hearing children and children without handicap
Klíčová slova:
dětská kresba, sluchové vady, výtvarný projev, řeč, charakteristické znaky dětského výtvarného projevu, vliv vady na výtvarný projev neslyšících, vnitřní a vnější podměty
Klíčová slova anglicky:
child art, hearing impairment, artistic expression, speech, characteristic features of children's artistic expression, the influence of the hearing defect on the artistic expression, internal and external stimuli
skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
Datum přihlášení:
27.02.2022
Datum zadání:
16.06.2022
Datum a čas obhajoby:
18.05.2023 09:00
Místo konání obhajoby:
M. Rettigové 4, Praha 1, R325A, 325A, posluchárna VV, 3. patro, vlevo, zadní trakt
Datum odevzdání elektronické podoby:
16.04.2023
Datum proběhlé obhajoby:
18.05.2023
Předmět:
Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
Oponenti:
Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
Zásady pro vypracování
Bakalářská práce se bude zabývat porovnáním výtvarného projevu dětí se sluchovým postižením a dětí bez postižení. Vznikne návrh programu pro hodiny výtvarné výchovy, který se uskuteční ve třídě dětí se sluchovým postižením a ve třídě dětí bez postižení. Vzniklé práce dětí budou zkoumány. Budou se hledat shody a rozdíly mezi těmito projevy. Budou se zkoumat charakteristické znaky výtvarného projevu v dané skupině dětí. Dále se také práce bude zabývat hledáním rozdílného přístupu při zadávání výtvarné práce těmto rozdílným skupinám dětí a jejich následnému pochopení daného výtvarného úkolu.
Seznam odborné literatury
HAZUKOVÁ, Helena a Pavel ŠAMŠULA. Didaktika výtvarné výchovy I. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2005. ISBN 8072902377.
HORÁKOVÁ, Radka. Sluchové postižení: úvod do surdopedie. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0084-0.
JEŘÁBEK, Jaroslav a Jan TUPÝ. Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání. Praha, 2017.
DAVIDO, Roseline. Kresba jako nástroj poznání dítěte: [dětská kresba z pohledu psychologie]. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-449-4.
Předběžná náplň práce
Na základě školních vzdělávacích plánu a náhledu do vyučujících hodin výtvarné výchovy na speciální základní škole pro sluchově postižené a na běžné základní škole vznikne návrh hodiny výtvarné výchovy, který bude realizován na obou těchto školách s cílem porovnání dětského výtvarného projevu obou skupin. Vzniklé práce dětí budou podrobeny zkoumání rozdílů výtvarného projevu neslyšících dětí a dětí bez hendikepu. Na dětských kresbách se budou zkoumat charakteristické znaky dětského výtvarného projevu, z pohledu přikládání důrazu dítěte na ně. Bude se zkoumat působení vnitřních a vnějších podnětů působících na dítě a jak jej je schopno zaznamenat na papír
Předběžná náplň práce v anglickém jazyce
Based on the school curriculum and insight into art lessons at a special primary school for the hearing impaired and at a regular primary school, an art lesson design will be created, which will be implemented at both schools in order to compare children's art expression of both groups. The resulting work of children will be examined by differences in the artistic expression of children with hearing impairment and children without disabilities. The characteristic features of children's artistic expression will be examined on children's drawings, from the point of view of placing the child's emphasis on them. The effects of internal and external stimuli on the child and how he or she is able to record them on paper will be examined.
- zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem