Chemie jako součást integrované výuky přírodovědných předmětů v 6. ročníku základní školy

• Název práce v češtině: Chemie jako součást integrované výuky přírodovědných předmětů v 6. ročníku základní školy
• Název v anglickém jazyce: Chemistry as part of integrated science education at 6th grade of elementary school
• Klíčová slova: výuka chemie na základní škole, integrovaná výuka přírodovědných předmětů, Rámcový vzdělávací program
• Klíčová slova anglicky: lower secondary chemistry education, integrated teaching of science subjects, Framework Educational Program for Lower Secondary Education
• Akademický rok vypsání: 2020/2021
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra chemie a didaktiky chemie (41-KCHDCH)
• Vedoucí / školitel: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 16.08.2021
• Datum zadání: 16.08.2021
• Datum a čas obhajoby: 06.09.2022 00:00
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R201, 201, seminární místnost chemie, 2. patro, vpravo
• Datum odevzdání elektronické podoby: 20.08.2022
• Datum proběhlé obhajoby: 06.09.2022
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Bakalářská práce se zabývá v teoretické části historickým vývojem a současnými trendy ve výuce přírodovědných předmětů z hlediska jejich integrace v České republice a v zahraničí. V praktické části se zaměřuje na popis návrhu a realizace integrovaného projektu výuky přírodovědných předmětů v 6. ročníku základní školy. Konkrétně jde o pojetí výuky chemie v prvním roce integrovaného přírodovědného vzdělávání na základní škole a o ilustraci způsobu dosahování vybraných očekávaných výstupů v rámci vzdělávacího oboru Chemie, vzdělávací oblasti Člověk a příroda dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Seznam odborné literatury

Podroužek, L., 2002. Integrovaná výuka na základní škole v teorii a praxi, Plzeň: Fraus.
Hejnová, E., 2013. Integrovaná výuka přírodovědných předmětů na základních školách v českých zemích – minulost a současnost. Scientia in educatione, 2(2). Available at: https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/24.
Dvořák, D., Holec, J. & Dvořáková, M., 2018. Kurikulum školního vzdělávání: zahraniční reformy v 21. století, Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
MŠMT, 2017. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, Praha. Available at: http://www.nuv.cz/file/4986/.

Předběžná náplň práce

Bakalářská práce se zabývá v teoretické části historickým vývojem a současnými trendy ve výuce přírodovědných předmětů z hlediska jejich integrace v České republice a v zahraničí. V praktické části se zaměřuje na popis návrhu a realizace integrovaného projektu výuky přírodovědných předmětů v 6. ročníku základní školy. Konkrétně jde o pojetí výuky chemie v prvním roce integrovaného přírodovědného vzdělávání na základní škole a o ilustraci způsobu dosahování vybraných očekávaných výstupů v rámci vzdělávacího oboru Chemie, vzdělávací oblasti Člověk a příroda dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The theoretical part of this bachelor's thesis deals with the historical development and current trends in teaching science subjects regarding their integration in the Czech Republic and abroad. The practical part focuses on describing the design and implementation of an integrated project of teaching science subjects in the 6th grade of elementary school. Specifically, it concerns a concept of teaching chemistry in the first year of integrated science education at lower secondary education and an illustration of how to achieve selected expected outcomes in the Chemistry subject, educational area Man and Nature, according to the Framework Educational Program for Lower Secondary Education.