Mateřská škola ve folklorně živém regionu na Slovácku

• Název práce v češtině: Mateřská škola ve folklorně živém regionu na Slovácku
• Název v anglickém jazyce: Kindergarten in a folklore region in Slovácko
• Klíčová slova: Mateřská škola, hudební výchova, folklor
• Klíčová slova anglicky: Kindergarten, music, folklor
• Akademický rok vypsání: 2020/2021
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 24.06.2021
• Datum zadání: 24.06.2021
• Datum a čas obhajoby: 17.05.2022 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 8, Praha 1, S101, 101
• Datum odevzdání elektronické podoby: 19.04.2022
• Datum proběhlé obhajoby: 17.05.2022
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (UMŠ) (OSZD004MS)
• Oponenti: MgA. Eva Šašinková, Ph.D.

Zásady pro vypracování

• vymezit sledovaný problém v rámci vybraného tématu a vyjádřit cíle svého bádání;
• zpracovat problém a jeho řešení výkladovým stylem s logickou výstavbou textu a s použitím odborné terminologie;
• pracovat účelně s odbornou literaturou a dalšími informačními zdroji, dodržovat citační normy;
• zvolit adekvátní metodologický postup a použít vhodné výzkumné metody;
• zhodnotit práci, která má zpravidla podobu teoretické interpretace v závěrečném zobecnění, vyjádřit se k naplnění stanovených cílů a k možným aplikacím do vzdělávací práce;
• respektovat etiku výzkumné práce;
• respektovat formální náležitosti doporučené pro tento typ závěrečné práce;
• používat správně gramatické a stylistické výrazové prostředky.

Seznam odborné literatury

Koťátková, S. Dítě a mateřská škola: co by měli rodiče znát, učitelé respektovat a rozvíjet. (2., rozš. a aktualiz. vyd.) Praha: Grada, 2014.
Musil, R. Pedagogika pro střední pedagogické školy (1 vyd.) Praha: Informatorium, 2014.
Matějíček, Z. Prvních 6 let ve vývoji a výchově dítěte (1 vyd.) Praha: Grada, 2005.
Kučera, Z., Těthal, V., Mikl, L., Pajer, J. Pod křídly Slovácko. Strážnice: Etnos
Pajer, J. Strážnice a přespolní. Strážnice: Etnos, 2016.
Kodejška,M. Integrativní hudební výchova dítěte předškolního věku. Praha: PedF UK, 2002.
PATOČKA, Jiří a Eva HEŘMANOVÁ. Lokální a regionální kultura v České republice: kulturní prostor, kulturní politika a kulturní dědictví. Praha: ASPI, 2008. ISBN 978-80-7357-347-8.
POSPÍŠILOVÁ, Jana a Lucie UHLÍKOVÁ. Folklor dětí a jeho etnologický výzkum: Metodologická příručka. Brno: Etnologický ústav AV ČR Praha - pracoviště Brno, 2014. ISBN 978-80-87112-82-3.
Prášilová, M.,Šmelová, E,. a kol. Didaktika předškolního vzdělávání (1.vyd) Praha: Portál, 2018.
Herden, J. Hudba jako řeč. O poslechu doma i ve škole. Praha: Scientia, 1998.
Tichá, A. Učíme děti zpívat. Praha: Portál, 2005.

Předběžná náplň práce

Předběžná anotace: Bakalářská práce se zaměřuje na folklor na Slovácku a jeho využití ve vzdělávacím programu v mateřských školách. Hlavní myšlenkou je podpořit děti předškolního věku, aby si vytvořily vztah k folkloru a k tradicím svého regionu a začaly se tak přirozeným způsobem podílet na jejich udržování. V teoretické části se věnuji vymezení regionu Slovácka z etnografického hlediska. Soustředím se na město Strážnice a jeho specifika v kontextu celého Slovácka. Praktická část vychází z dotazníkového šetření pedagogů, jehož hlavním cílem je zjistit, jak se místní folklor odráží v mateřských školách ve Strážnici a zda se vztah k tradicím udržuje. Následně navazuji pozorováním dané třídy.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The bachelor thesis focuses on folklore in Slovakia and its use in the educational program in kindergartens. The main idea is to encourage pre-school children to form a relationship with folklore and the traditions of their region and thus begin to participate in their maintenance in a natural way. In the theoretical part I deal with the definition of the Slovácko region from an ethnographic point of view. I focus on the town of Strážnice and its specifics in the context of the whole Slovácko region. The practical part is based on a questionnaire teacher, whose main goal is to find out how local folklore is reflected in kindergartens in Strážnice and whether the relationship to tradition is maintained. Finally, I follow up by observing the class.