Skautská výchovná metoda a její vývoj během koronavirové krize
| Název práce v češtině: | Skautská výchovná metoda a její vývoj během koronavirové krize |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | The Scout Pedagogical Method and its Development during Coronavirus Crisis |
| Klíčová slova: | Skauting, výchovná metoda, vývoj, pedagogika volného času |
| Klíčová slova anglicky: | Scout, educational method, development, leisure-time pedagogy |
| Akademický rok vypsání: | 2020/2021 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra pedagogiky (41-KPG) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. Ráchel Mazúchová, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 23.06.2021 |
| Datum zadání: | 01.07.2021 |
| Datum a čas obhajoby: | 08.09.2021 00:00 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 4, Praha 1, R218, 218, 2. patro, vlevo, zadní trakt |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 12.07.2021 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 08.09.2021 |
| Předmět: | Obhajoba bakalářské práce (OSZD004) |
| Oponenti: | PhDr. Jana Kočí, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Práce má dvě základní části: teoretickou a praktickou.
V praktické části je využito explorativní metody dotazníkového šetření. |
| Seznam odborné literatury |
| 1.) Baden-Powell of Gilwell, R. S. S. B. -P., & Boehmer, E. (2004). Scouting for boys: a handbook for instruction in good citizenship. Oxford University Press.
2.) Bečanová, V. (2016). Skautská výchovná metoda a její vliv na mravní výchovu dětí a mladistvých [Bakalářská práce]. Univerzita karlova. 3.) Němečková, V. (2011). Pedagogické principy ve skautingu (Diplomová práce). Brno. 4.) Historie skautingu: cestou k pramenům. (1999) (2. upr. vyd). Praha: Junák - svaz skautů a skautek ČR. 5.) Zajíc, J. (2001). Myšlenkové základy skautingu (2., opr. a dopl. vyd). Praha: Junák - svaz skautů a skautek ČR. 6.) Skaut.cz.: Časopisy - zdarma pro všechny skauty [Online]. (2012) (Vol. 2008). Retrieved from http://casopisy.skaut.cz/skaut/ 7.) Kantorová, J., & Grecmanová, H. (2008). Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky I. Olomouc: Hanex. 8.) Louška, J., & Nováková, J. (2008). Pedagogika a psychologie pro vedoucí mimoškolních kolektivů dětí a mládeže: metodická příručka Sdružení Mladých ochránců přírody. Praha: Sdružení Mladých ochránců přírody ČSOP. 9.) Svojsík, A. B. (1991). Základy junáctví: Návod pro výchovu čes.mládeže na základě systému sira R.Baden-Powella "Scouting" a za laskavého přispění četných odborníků(3.nezm.vyd.podle 1.vyd.v r.1912). Praha: Merkur. 10.) Šantora, R. (2012). Skautské století: dobrodružný příběh 100 let českého skautingu. Praha: Junák - TDC. |
| Předběžná náplň práce |
| Bakalářská práce se věnuje tématu skautské výchovné metody a jejího vývoje během koronavirové krize. V teoretické části vystihuje, jakými změnami si metoda prošla, co bylo potřeba pro její upravování, jak se upravuje dnes a co udělal covid-19 s touto skautskou výchovnou metodou. Dále v teoretické části popisuje jednotlivé prvky skautské výchovné metody, jakým způsobem se projevuje skautská výchovná metoda v každodenním životě a jak se musela přizpůsobit fungování během covidu.
V praktické části je cílem práce zjištění, do jaké míry se u jednotlivých věkových kategorií (Benjamínci 5-6, Vlčata/Světlušky 6-11, Skauti/Skautky 12-15, Roveři/Rangers 16-18 let) využívá skautská výchovná metoda a jak s ní nakládají jejich vedoucí. Pro toto porovnání bakalářská práce využívá metodu dotazníku, ptá se vedoucích okresů a středisek v Praze na jejich zapojení do služby veřejnosti a zároveň výchovy dětí. Cílem dotazníkového šetření je komparace fungování jednotlivých skautských středisek během covidové situace v hlavním městě Praha. |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| The bachelor thesis deals with the topic of the scout educational method and its development during the coronavirus crisis. The theoretical part describes the changes that the method has undergone, what was needed to modify it, how it is modified today and what covid-19 did with this method. Furthermore, the theoretical part describes the individual elements of the scout educational method, how the method manifests itself in everyday life and how it had to adapt to functioning during the covid.
In the practical part, the work aimed to determine the extent to which the individual age categories (Benjamínci 5-6, Vlčata / Světlušky 6-11, Skauti / Skautky 12-15, Roveři / Rangers 16-18 let) use the scout educational method and how they are handled by their leaders. For this comparison, the bachelor's thesis uses a questionnaire method and asks the heads of districts and centres in Prague about their involvement in public service and children's education. The questionnaire survey aims to compare the functioning of individual scout centres during the covid-19 situation in the capital city of Prague. |