Hudební činnosti pro děti s opožděným vývojem řeči
| Název práce v češtině: | Hudební činnosti pro děti s opožděným vývojem řeči |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Musical Activities for Children with Delayed Speech Development |
| Klíčová slova: | Opožděný vývoj řeči, hudební výchova, logopedická péče, dítě ve věku 3-6 let. |
| Klíčová slova anglicky: | Delayed speech development, musical education, speech therapy, 3 to 6 year old children. |
| Akademický rok vypsání: | 2020/2021 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra hudební výchovy (41-KHV) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 25.11.2020 |
| Datum zadání: | 25.11.2020 |
| Datum a čas obhajoby: | 06.09.2022 08:30 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 8, Praha 1, S101, 101 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 08.07.2022 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 06.09.2022 |
| Předmět: | Obhajoba bakalářské práce (UMŠ) (OSZD004MS) |
| Oponenti: | PhDr. Gabriela Kubátová, Ph.D. |
| Předběžná náplň práce |
| V této bakalářské práci se zabývám tématem hudební činnosti pro děti s opožděným vývojem řeči. V teoretické části jsem se zaměřila na správný vývoj řeči u dětí, na podstatu komunikace a řeči, na hudební výchovu v předškolním věku. Zabývám se definicemi, diagnostikou a příčinami opožděného vývoje řeči.
Cílem praktické části bylo zjistit, jak nejlépe pomoci dětem s opožděným vývojem řeči hudebními činnostmi u klinického logopeda. Při návštěvách u klinického logopeda jsem měla možnost setkat se s dětmi, které mají opožděný vývoj řeči. Uplatnila jsem vokální hry (již publikované i vlastní), hodnotila jsem reakce a rozvoj řeči dětí. Praktická část obsahuje kazuistiku šesti dětí a záznam z pěti setkání. Výzkum jsem doplnila o dotazník určený rodičům dětí, se kterými jsem měla možnost se během výzkumu setkat. Také jsem realizovala rozhovor s klinickou logopedkou. Výsledky z výzkumu potvrzují, že hudební činnosti napomáhají rozvoji pasivní slovní zásoby a celkovému rozvoji řeči u dětí s opožděným vývojem řeči. |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| As a topic of this bachelor thesis, I cover musical activities for children with delayed speech development. In the theoretical part, I focus on the specifics of correct children’s speech development, the fundamentals of communication and speech and musical education in the pre-school age. I study the definitions, ways of diagnosing and the causes for the delayed speech development.
The goal of the empirical part was to find out the best way possible to help children with delayed speech development using musical activities with participation of a speech therapist. Throughout the consultations with the speech therapist, I had a chance to meet children who suffer from delayed speech development. I used vocal games (both previously published and created by me), evaluated the reactions and the degree of development of the children. The empirical part consist od six case studies and records of five meetings. The research is accompanied by a poll filled out by the parents of the children I met during the research. I also carried out an interview with the speech therapist. The research’s findings suggest that the musical activities help to develop vocabulary and accelerate overall speech development of the children with delayed speech development. |