Kooperativní výuka a rozvoj klíčových kompetencí žáků na 1. stupni ZŠ
| Název práce v češtině: | Kooperativní výuka a rozvoj klíčových kompetencí žáků na 1. stupni ZŠ |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | The co-operative teaching and the development of key competences at 1st grade of a primary school. |
| Klíčová slova: | organizační formy, kooperativní výuka, žák, klíčové kompetence, sociální a personální kompetence a kompetence k řešení problémů |
| Klíčová slova anglicky: | organisational forms of teaching, co-operative teaching, pupil, key competence, social and personal competence and competence to solve problems |
| Akademický rok vypsání: | 2019/2020 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP) |
| Vedoucí / školitel: | PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 14.04.2020 |
| Datum zadání: | 09.04.2021 |
| Datum a čas obhajoby: | 19.05.2021 00:00 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 8, Praha 1, S101, 101 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 19.04.2021 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 19.05.2021 |
| Předmět: | Obhajoba diplomové práce (OSZD005) |
| Oponenti: | PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Zpracování rešerše na zadané téma
Studium a analýza odborné literatury Zpracování teoretické části práce Výzkumné šetření Vyhodnocení výzkumného šetření Diskuse Závěry |
| Seznam odborné literatury |
| KASÍKOVÁ, Hana. Kooperativní učení, kooperativní škola. Vydání 3., rozšířené a aktualizované. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-0983-6.
SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika: vyučovací proces, učivo a jeho výběr, metody, organizační formy vyučování. 2., rozšíř. a aktual. vyd. Praha: Grada Publishing, 2007. Pedagogika. ISBN 978-80-247-1821-7. SKALKOVÁ, Jarmila. Za novou kvalitu vyučování: inovace v soudobé pedagogické teorii i praxi. Brno: Paido, 1995. ISBN 80-85931-11-7. ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál (vydavatelství), 2007. ISBN 978-80-7367-313-0. ZORMANOVÁ, Lucie. Obecná didaktika: pro studium a praxi. Praha: Grada, 2014. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4590-9. |
| Předběžná náplň práce |
| Cílem diplomové práce bylo zjistit, jak kooperativní výuka jako organizační forma přispívá k rozvoji klíčových kompetencí. Konkrétně kompetencí sociálních, personálních a kompetencí k řešení problému. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou.
Teoretická část práce představuje kompetenční model dle RVP, blíže definuje konkrétní kompetence a zabývá se organizačními formami výuky. Více do hloubky představuje kooperativní výuku jako organizační formu. Popisuje roli kooperativní výuky v rozvoji klíčových kompetencí, kompetencí sociálních a personálních a kompetencí k řešení problémů. V praktické části bude realizován akční výzkum s využitím metod: pozorování žáků a výuky, dotazník pro žáky a rozhovory s učiteli. Práce se zaměřuje na plánování, zrealizování, popsání a zreflektování sérií vyučovacích hodin kooperativní výuky, které rozvíjí kompetence sociální a personální a kompetence k řešení problémů. |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| The aim of this thesis was to find out how does the co-operative teaching contribute, as an organisational form, to the development of key competences. Specifically, social, personal and competences to solve problems. The thesis is divided in theoretical and practical part.
The theoretical part introduces competentional model according to RVP. It closer defines specific competences and deals with organisational forms of teaching. In more depth it introduces co-operative teaching as an organisational form. It describes a role of co-operative teaching in development of key competences, social and personal competences and competences to solve problems. In practical part there will be implemented an action research with the use of these methods: observation of students and teaching, questionaire for students and interviews with teachers. The thesis is focused on planning, realisation, description and summarisation of series of co-operative teaching lessons, which evolve social and personal competences as well as competences to solve problems. |