Podpora adaptace dítěte v raném věku v předškolním vzdělávání v Dánsku a Německu
| Název práce v češtině: | Podpora adaptace dítěte v raném věku v předškolním vzdělávání v Dánsku a Německu |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Promoting adaptation of children in early childhood in pre-school education in Denmark and Germany |
| Klíčová slova: | Předškolní vzdělávání, adaptační program, předškolní vzdělávání v zahraničí, dítě mladší 3 let, Německo, Dánsko, případová studie |
| Klíčová slova anglicky: | Pre-school education, adaptation program, early childhood education and care abroad, child under 3, Germany, Denmark, case study |
| Akademický rok vypsání: | 2018/2019 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP) |
| Vedoucí / školitel: | PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem |
| Datum přihlášení: | 02.05.2019 |
| Datum zadání: | 22.04.2020 |
| Datum a čas obhajoby: | 16.06.2020 00:00 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 4, Praha 1, R128, 128, divadlo, 1. patro, vlevo, zadní trakt |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 03.05.2020 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 16.06.2020 |
| Předmět: | Obhajoba diplomové práce (předšk. ped.) (OSZD005PP) |
| Oponenti: | Mgr. Anna Nožičková |
| Zásady pro vypracování |
| Tato diplomová práce se zabývá tématem adaptačních programů v předškolním vzdělávání z pohledu teorie a praxe. Cílem práce je analyzovat rámcové podmínky i využívané přístupy předškolních zařízení při adaptaci dětí v raném věku v předškolních institucích v Německu a Dánsku.
V teoretické části budou blíže charakterizovány vzdělávací systémy obou zemí včetně kontextu, který úzce souvisí s předškolním vzděláváním. Dále budou specifikovány adaptační programy používané v zahraničí a stručně popsána vývojová specifika předškolních dětí, přičemž zásadní důraz bude kladen na děti do 3 let. Empirická část bude obsahovat zpracování případových studií tří předškolních zařízení v daných státech (dvě v Německu a jedné v Dánsku), přičemž se zaměří zejména na děti v raném věku a proces jejich adaptace v těchto konkrétních zařízeních. Hlavními metodami sběru dat budou analýzy adaptačních a vzděláváních plánů konkrétních předškolních zařízení, pozorování a polostrukturované rozhovory. V rámci případových studií bude zjišťováno, jaké adaptační programy uplatňují zkoumaná předškolní zařízení, jaké je nastavení adaptačního procesu ve vybraných zařízeních, v čem jsou shody a odlišnosti adaptačních programů a jak hodnotí vedoucí a pedagogičtí pracovníci adaptační programy a jejich implementaci ve svém předškolním zařízení. Na základě získaných poznatků vznikne návrh adaptačního programu, který by byl vhodný pro instituce zajišťující ranou péči a vzdělávání dětí v prostředí České republiky. |
| Seznam odborné literatury |
| BOOTH, T., AINSCOW, M. a D. KINGSTON. Index for inclusion. Developing play, learning and participation in early years and childcare. CSIE, 2006.
EACEA, Výkonná agentura pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast. Vzdělávání a péče v raném dětství v Evropě: překonávání sociálních a kulturních nerovností. Praha: ÚIV, 2010. ISBN 978-92-9201-025-6. EUROPEAN COMMISSION/EACEA/EURYDICE/EUROSTAT. Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe. 2014 Edition. Eurydice and Eurostat Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2014. European Commission/EACEA/Eurydice, 2016. Structural Indicators on Early Childhood Education and Care in Europe – 2016. Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the EuropeanUnion. OECD, 2018. Engaging Young Children: Lessons from Research about Quality in Early Childhood Education and Care, Starting Strong, OECD Publishing, Paris. http://dx.doi.org/10.1787/9789264085145-en. OECD, 2017. Starting Strong 2017: Key OECD Indicators on Early Childhood Education and Care, OECD Publishing, Paris. http://dx.doi.org/10.1787/9789264276116-en PRŮCHA, Jan. Srovnávací pedagogika: mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. 2., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Portál, 2012, 334 s. ISBN 978-80-262-0191-5. Slot, P., 2018. Structural characteristics and process quality in early childhood education and care: A literature review, OECD Education Working Papers, No. 176, OECD Publishing, Paris. http://dx.doi.org/10.1787/edaf3793-en. SYSLOVÁ, Zora, Irena, BORKOVCOVÁ a Jan PRŮCHA. Péče a vzdělávání dětí v raném věku. Komparace české a zahraniční studie. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2014. ISBN 987-80-7478-354-8. |