Vzdělávání žáků na Praktické škole dvouleté
| Název práce v češtině: | Vzdělávání žáků na Praktické škole dvouleté |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Pupil Education at Practice Two Years School |
| Klíčová slova: | Praktická škola dvouletá, klíčové kompetence, vzdělávání, individuální vzdělávací program, autismus, Aspergerův syndrom |
| Klíčová slova anglicky: | Practical school two years, key competence, education, individual educational program, autism, Asperger syndrome, |
| Akademický rok vypsání: | 2018/2019 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra pedagogiky (41-KPG) |
| Vedoucí / školitel: | PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 30.03.2019 |
| Datum zadání: | 30.03.2019 |
| Datum a čas obhajoby: | 04.09.2019 09:00 |
| Místo konání obhajoby: | M. Rettigové 4, Praha 1, R218, 218, 2. patro, vlevo, zadní trakt |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 12.07.2019 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 04.09.2019 |
| Předmět: | Obhajoba diplomové práce (OSZD005) |
| Oponenti: | PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Cílem práce je zaznamenat jednotlivé aktivity a jejich vliv na rozvoj dovedností, vědomostí a návyků a na utváření požadovaných klíčových kompetencí. Uplatnění absolventů praktické školy. Cílem je popsat dva případy z hlediska vztahů a vnějších souvislostí a odhalit faktory, které mají vliv na dynamiku případu.
Autorka bude respektovat Opatření děkana pro tvorbu kvalifikačních prací a pro práci s literaturou citační normu. |
| Seznam odborné literatury |
| Thorová, Kateřina. Poruchy autistického spektra. Vyd. 1. – Praha: Portál, 2006. – 456 s. ISBN 80-7367-091-7
Čadilová, Věra, Žampachová, Zuzana. Strukturované učení. Vyd. 1. - Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-475-5 Švaříček, Roman, Šeďová, Klára. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 1. - Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-313-0 Hendl, Jan. Kvalitativní výzkum. Vyd. 1. - Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-040-2 Bartoňová, Miroslava, Vítková, Marie. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2., přepracované a rozšířené vydání – Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-158-4 |
| Předběžná náplň práce |
| Vypracovat případovou studii dvou žáků praktické školy, provést pozorování a sledování jejich rozvoje při výuce v průběhu dvou ročníků Prš. V teoretické části seznámit s diagnózami žáků, rodinnou anamnézou, dosavadními výsledky vzdělávání, prostředím a klimatem třídy. Seznámit s pojmem PAS, autismus, Aspergerův syndrom, RVP PrŠ, ŠVP PrŠ, IVP. V praktické části provést pozorování ve dvou stěžejních předmětech vzdělávacího oboru, využité metody a formy výuky, seznámit s výměnným obrázkovým komunikačním systémem(dále VOKS) a prospěšností strukturovaného učení, popsat problematické momenty a jejich řešení, zaznamenat výsledky vzdělávání a úspěšnost v dosahování klíčových kompetencí a očekávaných výstupů. Popsat reálné možnosti uplatnění žáků praktické školy s těmito diagnózami na trhu práce.
|
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| To elaborate a case study of two students of the practical school, to observe and monitor their development during the two years of schooling. In the theoretical part of the diploma thesis to introduce the diagnosis of students, their family anamnesis, current education results, the classroom environment and atmosphere. To explain terms such as PAS, autism, Asperger syndrome, RVP PrŠ, ŠVP PrŠ, IVP.
In the practical part, to make observations in two key subjects of the educational field, used methods and forms of teaching, to acquaint with the exchange picture communication system (VOKS) and with the benefits of structured learning, to describe problematic moments and their solutions, to record the results of education and success in achieving key competencies and expected outcomes. To describe the real possibilities of applying practical school students with these diagnoses on the labor market. |