Rizika závislostního chování na sociálních sítích u žáků 2. stupně základních škol v okrese Louny

• Název práce v češtině: Rizika závislostního chování na sociálních sítích u žáků 2. stupně základních škol v okrese Louny
• Název v anglickém jazyce: Risks of addictive behaviour on social medias for students in the second grade of Elementary school in the district of Louny
• Klíčová slova: závislostní chování, sociální sítě, internet, distanční výuka, žák se speciálními vzdělávacími potřebami
• Klíčová slova anglicky: Addictive behavior, social medias, internet, distance education, student with special educative needs
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 20.03.2019
• Datum zadání: 20.03.2019
• Datum a čas obhajoby: 17.01.2022 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 29.11.2021
• Datum proběhlé obhajoby: 17.01.2022
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Studentka vyhledá a rozpracuje relevantní odbornou literaturu a další informační zdroje. Vypracuje analýzu a komparaci různých přístupů ke zkoumané problematice (problémy spojené se závislostním chováním na sociálních sítích). V souladu se zvolenou výzkumnou metodologií navrhne, připraví a realizuje empirické šetření. Provede analýzu dat a jejich interpretaci, v diskusi propojí výsledky šetření s teoretickými poznatky. Navrhne doporučení pro praxi.
Veškeré zásadní kroky studentka průběžně konzultuje s vedoucí práce. Formální úprava práce bude odpovídat požadavkům platného Opatření děkana.

Seznam odborné literatury

BLINKA, Lukáš. Online závislosti. Praha: Grada, 2015. Psyché. ISBN 978-80-247-5311-9.
DOČEKAL, Daniel, Jan MÜLLER, Anastázie HARRIS a Luboš HEGER. Dítě v síti: Manuál pro rodiče a učitele, kteří chtějí rozumět digitálnímu světu mladé generace. Praha: Mladá fronta, 2019. Flowee. ISBN 978-80-204-5145-3.
ECKERTOVÁ, Lenka a Daniel DOČEKAL. Bezpečnost dětí na internetu: rádce zodpovědného rodiče. Brno: ComputerPress, 2013. ISBN 978-80-251-3804-5.
FELT, Laurel J. a Michael B. ROBB. Technology Addiction: Concern, Controversy, and Finding Balance [online]. San Francisco: CommonSense Media, 2016 [cit. 2020-11-20]. Dostupné z: https://www.academia.edu/34041902/Technology_Addiction_Concern_Controversy_and_Finding_Balance?email_work_card=view-paper
MARLATT, G. Alan, BAER, John S., DONOVAN, Dennis M. a Daniel R. KIVLAHAN. AddictiveBehaviors: Etiology and Treatment. AnnualReviewof Psychology [online]. 1988, 39(1), 223-252 [cit. 2020-09-15]. Dostupné z: https://www.researchgate.net/publication/19876985_Addictive_Behaviors_Etiology_And_Treatment
KRČMÁŘOVÁ, Barbora. Děti a online rizika: sborník studií [online]. Praha: Sdružení Linka bezpečí, 2012 [cit. 2020-07-02]. ISBN 978-80-904920-2-8. Dostupné z: http://www.vyzkum-mladez.cz/zprava/1378730032.pdf
NEŠPOR, Karel. Návykové chování a závislost: současné poznatky a perspektivy léčby. 5., rozšířené vydání. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1357-4.
SULER, John. Adolescents in Cyberspace: TheGood, theBad, and theUgly. Psychology ofCyberspace [online]. 2005 [cit. 2020-09-15]. Dostupné z: http://users.rider.edu/~suler/psycyber/adoles.html
ŠEVČÍKOVÁ, Anna. Děti a dospívající online: vybraná rizika používání internetu. Praha: Grada, 2014. Psyché. ISBN 978-80-247-5010-1.
ŠMAHEL, David. Psychologie a internet: děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton, 2003. Psychologická setkávání. ISBN 80-7254-360-1.

Předběžná náplň práce

Diplomová práce zachycuje problematiku závislostního chování na sociálních sítích u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a u žáků intaktních na 2. stupni základních škol. Internet a sociální sítě jsou právě u mladistvých běžnou součástí života a jeho každodenní užívání má kromě výhod také svá rizika. Teoretická část přináší základní informace o pozitivních a negativních vlivech online světa a také popisuje především behaviorální závislosti a sociální sítě. Na závěr se věnuje prevenci a vhodné intervenci. Praktická část práce je realizovaná metodou dotazníkového šetření u žáků na druhém stupni základních škol s cílem zjistit, zda mají žáci využívající sociální sítě určité předpoklady k potencionálnímu riziku vzniku závislostního chování na sociálních sítích v pozdějším věku. Dílčím cílem je poté ověřit, zda může distanční forma výuky zvýšit pravděpodobnost vzniku tohoto závislostního chování a zda jsou ke vzniku náchylnější žáci se speciálními vzdělávacími potřebami či žáci intaktní. Na základě dotazníkového šetření jsou shrnuta jednotlivá rizika, která mohou vznik závislostního chování zvyšovat. Patří sem zejména seznamování s digitálními technologiemi již v mladším školním věku, velké množství aktivně využívajících sociálních sítí či nadměrné trávení volného času v online světě, které se vlivem distanční výuky ještě zvýšilo.