Vliv manažerské práce ředitele na kvalitu čtyř a vícetřídních mateřských škol

• Název práce v češtině: Vliv manažerské práce ředitele na kvalitu čtyř a vícetřídních mateřských škol
• Název v anglickém jazyce: Influence of the Manager´s Work on the Quality of Four and More Classes Kindergartens
• Klíčová slova: Kvalita, kvalitní škola, kritéria, ředitel, manažerské funkce, mateřská škola
• Klíčová slova anglicky: Quality, Quality school, Criteria, Director, Managerial functions, Kindergarten
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 06.03.2019
• Datum zadání: 06.03.2019
• Datum a čas obhajoby: 04.09.2019 13:00
• Místo konání obhajoby: Myslíkova 7, Praha 1, M006, velká posluchárna
• Datum odevzdání elektronické podoby: 09.07.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 04.09.2019
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (SMG) (OSZD004SM)
• Oponenti: Ing. Lucie Paulovčáková, MBA, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Bakalářská práce bude vypracována v souladu s aktuálním zněním Opatření děkana O podrobnostech k závěrečným pracím.

Seznam odborné literatury

DISMAN. M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 2011, 372 s. ISBN 978-80-246-1966-8 (brož.).

GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. 2., rozš. české vyd. Brno: Paido, 2010. 248 s. ISBN 978-80-7315-185-0.

HENDL, J. Kvalitativní výzkum: základy teorie, metody a aplikace. Praha: Portál, 2016. 438 s. ISBN 978-80-262-0982-9.

KAŇÁKOVÁ, Eva. Jak efektivně vést porady. Praha: Grada, 2008. 176 s. ISBN 978-80-247-1625-1.

PLAMÍNEK, J. Konflikty a vyjednávání: Umění vyhrát, aniž by někdo prohrál. Praha: Grada Publishing, a.s., 2009. 137 s. ISBN 978-80-247-2944-2.

PLAMÍNEK, Jiří. Vedení porad: jak dosáhnout maximálního výsledku s minimem lidí, času a energie. Praha: Grada, 2012. 120 s. ISBN 978-80-247-4118-5.

PODANÁ, R. Koučování pro manažery aneb Všichni mají potřebné zdroje pro své cíle. Praha: Grada Publishing, a.s., 2012. 112 s. ISBN 978-80-247-4519-0.

PRŮCHA, Jan, Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 7., aktualizované a rozš. vyd. Praha: Portál, 2013. 400 s. ISBN 978-80-262-0403-9.

SYSLOVÁ, Zora a kol. Jak úspěšně řídit mateřskou školu. 2., doplněné a aktualizované vyd.
Praha: Wolters Kluwer, 2015. 344 s. ISBN 978-80-7478-859-8.

ŠIKÝŘ, M. Personalistika pro manažery a personalisty, 2. aktualizované a doplněné vydání, Praha: Grada, 2016. 208 s. ISBN 978-80-247-5870-1.

ŠIKÝŘ, M., D.BOROVEC a I.TROJANOVÁ. Personalistika v řízení školy. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2016. 188 s. ISBN 978-80-7552-264-1.

TROJAN, Václav. 55 úvah o českém školství aneb Mým kapitánům. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2018. 160 s. 978-80-7598-145-5.

TROJAN, V., I.TROJANOVÁ a J.TRUNDA. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro učitele. Praha: Karolinum, 2016. 128 s. ISBN 978-80-7290-868-4.

TROJANOVÁ, Irena. Ředitel a střední management školy: průvodce pro ředitele a střední management ZŠ a SŠ. 1., vyd. Praha: Portál, 2014. 176 s. ISBN 978-80-262-0591-3.

TROJANOVÁ, Irena. Vedení lidí ve školách a školských zařízeních. 2., rozšířené vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2017. 136 s. ISBN 978-80-7552-842-1.

TURECKIOVÁ, M. Klíč k účinnému vedení lidí: Odemkněte potenciál svých spolupracovníků. Praha: Grada Publishing, a.s., 2007. 128 s. ISBN 978-80-247-6207-04.

VEBER Jaroslav a kol. MANAGEMENT. Základy, moderní manažerské přístupy a prosperita. 2., aktualizované vyd. Praha: Management Press, 2014. 738 s. ISBN 978-80-7261-274-1.

VODÁČEK Leo a Oľga VODÁČKOVÁ. Moderní management v teorii a praxi. 3., rozšířené vyd. Praha: Management Press, 2013. 362 s. ISBN 978-80-7261-232-1.

ZICH F. Úvod do sociologického výzkumu. Praha: Eupress, 2005. 116 s. ISBN 978-80-8675-419-7.

Předběžná náplň práce

Bakalářská práce Vliv manažerské práce ředitele na kvalitu čtyř a vícetřídních mateřských škol se zaměřuje na ředitele mateřských škol v roli manažera. Cílem bakalářské práce je z inspekčních zpráv analyzovat a vyhodnotit nejčastější silné a slabé stránky manažerských dovedností ředitelů v kontextu modelu kvalitní mateřská škola.
Teoretická část se nejprve zabývá otázkou kvality vzdělávání a jejími ukazateli. Definuje pojmy jako jsou ředitel školy, kompetence, management, manažerské funkce či rané vzdělávání. Popisuje podstatu managementu školy, vliv způsobu provedení manažerských činností na celkový rozvoj školy a její kvalitu. Následně se věnuje otázce vnitřního a vnějšího hodnocení školy, které je nezbytnou zpětnou vazbou pro ředitele, zda dělá manažerskou práci správně.
Ve výzkumné části je metodou kvantitativní obsahové analýzy inspekčních zpráv České školní inspekce zjišťováno, jaké jsou nejčastější silné a slabé stránky manažerských schopností ředitelů mateřských škol a míra jejich vlivu na kvalitu školy. Výzkumné šetření je zacíleno na vybraný soubor 27 čtyř a vícetřídních mateřských škol v oblasti Praha – východ.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

Bachelor thesis The influence of the managerial work of the director on the quality of four and multi-class kindergartens focuses on the director of kindergartens acting as manager. The aim of this bachelor thesis is to analyze and evaluate the most frequent strengths and weaknesses of managerial skills in the context of a model of a high-quality kindergarten.
The theoretical part deals with the quality of education and its indicators. It defines terms such as school head, competence, management, managerial functions or early education. It describes the essence of school management, the influence of the way of performing managerial activities on the overall development of the school and its quality. Subsequently, it deals with the issue of internal and external evaluation of the school, which is a necessary feedback for the headteacher, whether he performs managerial work properly.
In the research part, the method of quantitative content analysis of inspection reports from the Czech School Inspectorate identifies the most common strengths and weaknesses of managerial abilities of kindergarten directors and their influence on school quality. The research is aimed at a selected set of 27 four and multi-class kindergartens in the Prague-East area.