Lesní pedagogika a její význam pro geografické vzdělávání

• Název práce v češtině: Lesní pedagogika a její význam pro geografické vzdělávání
• Název v anglickém jazyce: Forest pedagogy and its value for geographical education
• Klíčová slova: lesní pedagogika, terénní výuka, zážitková pedagogika, geografické vzdělávání, zeměpis
• Klíčová slova anglicky: Forest pedagogy, field work, experiential pedagogy, geographical education, geography
• Akademický rok vypsání: 2018/2019
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra sociální geografie a regionálního rozvoje (31-340)
• Vedoucí / školitel: RNDr. Tomáš Matějček, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 12.11.2018
• Datum zadání: 20.12.2018
• Datum odevzdání elektronické podoby: 31.07.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 06.09.2019
• Oponenti: RNDr. Jakub Jelen, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Cílem práce je shrnout dosavadní poznatky o tzv. lesní pedagogice v domácím i světovém kontextu a zhodnotit její potenciální přínos pro geografické vzdělávání. Práce by měla zodpovědět tyto výzkumné otázky: Co je a co není lesní pedagogika? Které vzdělávací přístupy lze označit za blízké lesní pedagogice? Jak může lesní pedagogika přispět ke geografickému vzdělávání? K zodpovězení těchto otázek budou využity tyto metody: obsahová analýza domácí i zahraniční literatury, řízené rozhovory s lesními pedagogy, sběr příkladů dobré praxe a jejich hodnocení.