Stavebnice NIKITIN v mateřské škole jako nástroj rozvoje předmatematické gramotnosti

• Název práce v češtině: Stavebnice NIKITIN v mateřské škole jako nástroj rozvoje předmatematické gramotnosti
• Název v anglickém jazyce: Set of blocks NIKITIN developing the pre-mathematical literacy at kindergarten
• Klíčová slova: akční výzkum; předmatematická gramotnost; prostorová představivost; práce s podmínkou v aktivitách; oprava chyb
• Klíčová slova anglicky: action research; pre-mathematical literacy; space imagination; conditions in activities; mystake corrections
• Akademický rok vypsání: 2017/2018
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Michaela Kaslová
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 16.07.2018
• Datum zadání: 16.07.2018
• Datum a čas obhajoby: 15.01.2020 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R128, 128, divadlo, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 02.10.2019
• Datum proběhlé obhajoby: 15.01.2020
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (UMŠ) (OSZD004MS)
• Oponenti: doc. RNDr. Darina Jirotková, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Podrobně se seznámit s danou hrou a stavebnicemi, které jsou podobné.
Prostudovat příslušnou odbornou literaturu (zaměřeno na dítě, hry a předmatematickou gramotnost).
Vytvořit série aktivit s daným materiálem a zasadit je do kontextu scénáře.
Dle stanovených podmínek ověřit funkčnost aktivit, sledovat vybrané jevy a popsat variabilitu dětských reakcí včetně práce s chybou,
zhodnotit vhodnost vlastního postupu.
Navrhnout případné úpravy aktivit na základě vlastní reflexe a diskuse s učitelkou v rámci akčního výzkumu.
Popsat doporučení pro využití hry NIKITIN v praxi v mateřské škole.

Seznam odborné literatury

LEBER, J. (2006)Programy pro rozvoj myšlení dětí s odchylkami vývoje.
KOLÁRIKOVÁ, Z. a B. PUPALA (2001) Předškolní a primární pedagogika.
KASLOVÁ, M. (2015) Předmatematické činnosti.
WULFSON, R.C. (2004) Bystré dítě předškolák.
CHRÁSKA, M. (2007) Metody pedagogického výzkumu.
HENDL. J.a J. REMR (2017) Metody výzkumu a evaluace
GRADNER, H. (1999) Dimenze myšlení.
JACQUET, F. (2000) Les jeux chez les enfants a l´école maternelle.
VYBÍRAL, Z. (2000) Psychologie lidské kominikace.
VÁGNEROVÁ, M. (2000) Vývojová psychologie.
ČÁP, J. a J. MAREŠ (2001) Psychologie pro učitele.

Další literaturu si studentka aktivně vyhledá.

Předběžná náplň práce

Úvod
Teoretická část (předškolní dítě, hry, stavebnice)
Metodologická část (cíle, metody, podmínky, sledované jevy)
Praktická část (scénáře, charakterizované aktivity, evidence sledovaných jevů, analýza dat a diskuse, ověření naplnění cílů)
Závěr

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

Introduction
Theoretical part
Methodological part
Practical part
Conclusion