Problematika syndromu CAN v mateřských školách vybraného regionu

• Název práce v češtině: Problematika syndromu CAN v mateřských školách vybraného regionu
• Název v anglickém jazyce: Problems of CAN syndrome in kindergartens of the selected region
• Klíčová slova: Syndrom CAN, mateřská škola, předškolní věk, týrání, zneužívání, zanedbávání
• Klíčová slova anglicky: CAN syndrome, kindergarten, preschool age, abuse, neglect
• Akademický rok vypsání: 2017/2018
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: PaedDr. Eva Marádová, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 30.10.2017
• Datum zadání: 30.10.2017
• Datum a čas obhajoby: 13.09.2018 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 09.07.2018
• Datum proběhlé obhajoby: 13.09.2018
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (OSZD004)
• Oponenti: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Studentka vyhledá a rozpracuje relevantní odbornou literaturu a další informační zdroje. Vypracuje analýzu a komparaci různých přístupů ke zkoumané problematice (syndrom týraného zneužívaného a zanedbávaného dítěte, vzdělávání učitelek mateřských škol). V souladu se zvolenou výzkumnou metodologií navrhne, připraví a realizuje empirické šetření. Provede analýzu dat a jejich interpretaci, v diskusi propojí výsledky šetření s teoretickými poznatky. Následně navrhne doporučení v oblasti celoživotního vzdělávání pedagogů.
Veškeré zásadní kroky studentka průběžně konzultuje s vedoucí práce. Formální úprava práce bude odpovídat požadavkům platného Opatření děkana.

Seznam odborné literatury

1.DUNOVSKÝ, Jiří. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha: Grada, 1995. ISBN 80-7169-192-5.
2.ELLIOTT, Julian a Maurice PLACE. Dítě v nesnázích: prevence, příčiny, terapie. Praha: Grada, 2002. Psyché (Grada). ISBN 80-247-0182-0.
3.ELLIOTT, Michele. Jak ochránit své dítě. Vyd. 3. Praha: Portál, 2000. Rádci pro rodiče a vychovatele. ISBN 80-7178-419-2.
4.LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. Psyché (Grada). ISBN 978-80-247-1284-0.
5.MATĚJČEK, Zdeněk. Rodiče a děti. Třetí, upravené vydání (ve Vyšehradu první). Praha: Vyšehrad, 2017. ISBN 978-80-7429-797-7.
6.PÖTHE, Petr. Dítě v ohrožení. 2. rozš. vyd. Praha: G plus G, 1999. Zde a nyní. ISBN 80-86103-21-8.
7.ŠPECIÁNOVÁ, Šárka. Ochrana týraného a zneužívaného dítěte. Praha: Linde, 2003. ISBN 80-86131-44-0.
8.VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství, dospělost, stáří. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-308-0.

Předběžná náplň práce

Bakalářská práce se zabývá aktuální problematikou syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte v mateřské škole. Cílem práce je zjistit informovanost vybraných pedagogů mateřských škol v Karlových Varech o syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte. Je důležité, aby pedagogové v mateřské škole měli dostatek informaci o syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte a věděli jak s takovým dítětem pracovat. V teoretické části práce je popsán syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte, jeho jednotlivé formy, příčiny a aktuálnost v podobě statistik. Je zde přiblížen vývoj dítěte předškolního věku, rodina a mateřská škola a prevence syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte v mateřské škole. V praktické části je popsán průběh a výsledky výzkumného šetření. Potřebná data byla získána metodou dotazníkového šetření. Dotazníky byly v tištěné podobě distribuovány do vybraných mateřských škol v Karlových Varech a následně vyplněny pedagogickými pracovníky mateřských škol.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The bachelor thesis discuss the current issues of syndrome of abused and neglected child in kindergarten. The aim of the thesis is to ascertain the awareness of selected teachers of kindergartens (nebo nursery schools) in Karlovy Vary about the syndrome of abused and neglected child. It is very important for the ursery educators to have sufficient amount of information about the syndrome of the abused and neglected child and also know how to work with such a child. The theoretical part describes the syndrome of the abused and neglected child, its individual forms, causes and the up-to-date statistic data. The theoretical part also expounds on the development of a pre-school child, family and kindergarten, and the prevention of abused and neglected child syndrome in kindergarten. The practical part delineate the progress and the results of the research. Required data were acquired by the questionnaire survey method. The questionnaires were distributed in printed form to selected kindergartens in Karlovy Vary and subsequently filled by pedagogical staff of the nursery schools.