Česká a francouzská koncepce školní plavecké výuky

• Název práce v češtině: Česká a francouzská koncepce školní plavecké výuky
• Název v anglickém jazyce: Czech and French concept of swimming lessons in school
• Klíčová slova: Česká republika, Francie, školní vzdělávání, plavecká výuka
• Klíčová slova anglicky: Czech Republic, France, school education, swimming lessons
• Akademický rok vypsání: 2016/2017
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Plavecké sporty (51-600500)
• Vedoucí / školitel: PaedDr. Irena Čechovská, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 13.09.2017
• Datum zadání: 13.09.2017
• Datum a čas obhajoby: 04.09.2020 10:00
• Místo konání obhajoby: FTVS UK, José Martího 269/31, Praha 6, UC2-1, C201, Seminární místnost katedry plaveckých sportů
• Datum odevzdání elektronické podoby: 14.07.2020
• Datum odevzdání tištěné podoby: 14.07.2020
• Datum proběhlé obhajoby: 04.09.2020
• Oponenti: Mgr. Aleš Zenáhlík

Zásady pro vypracování

dokončení 2020
analýza webových stránek plaveckých škol
Česká unie školního plavání
Asociace plaveckých škol
Informační zdroje z Francie
Stanovení výzkumných otázek
Řešerše literatury, analýza, komparace
Formulace textu DP

Seznam odborné literatury

ACADÉMIE DE MONTPELLIER. Éducation physique et sportive (Épreuve facultative natation) [online]. c2018 [cit. 2020-01-26]. URL10: http://www.jeanvilar.net/eps.asp.
ACADÉMIE D'ORLÉANS-TOURS. Recommandations départementales en natation. [online]. c2015 [cit. 2020-01-26]. URL4:
https://www.ac-orleans-tours.fr/dsden37/eps37/documents_pedagogiques/ natation/#c83425.
Annexe 1 de MENE1901574A Arrêté du 17-1-2019, Programme d'éducation physique et sportive du lycée général et technologique (Bulletin officiel spécial n°1 Ministère de l'éducation et de la jeunesse) [online]. c2019 [cit. 2019-11-23]. URL18:
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=138123.
Annexe 4 de MENE1720002C, Test d´aisance aquatique (Bulletin officiel n°34 Ministère de l'éducation et de la jeunesse) [online]. c2017 [cit. 2019-11-21]. URL20:
https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=118714.
ASOCIACE PLAVECKÝCH ŠKOL. Asociace plaveckých škol. [online]. c2017, [cit. 2020-03-16]. URL1: https://www.asocplavskol.cz/.
ČECHOVSKÁ, I., JURÁK, D. Systém britské plavecké výuky rodičů s dětmi. In ČECHOVSKÁ, I. Problematika plavání a plaveckých sportů IV. Praha: KPS FTVS UK, 2005. s. 20-24. ISBN 80-903285-3-9.
ČECHOVSKÁ, I. Plavání dětí s rodiči. Praha: Grada, 2007. 131 s. ISBN 978-80-247-1635-0.
ČECHOVSKÁ, I. Plavecká gramotnost. Tělesná výchova a sport mládeže. 2008, roč. 74, č. 8, s. 27-32.
ČECHOVSKÁ, I., MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2008. 128 s. ISBN 978-80-247-2154-5.
ČECHOVSKÁ, I. Povinná plavecká výuka. In FOŘTEROVÁ-MATOŠKOVÁ, P., CHRUDIMSKÝ, J. (ed.). Fórum kinantropologie 2017. Praha: UK FTVS, 2017b. s. 27-53. ISBN 978-80-87647-40-0.
ČECHOVSKÁ, I. Jaké je současné plavecké vzdělávání v České republice. In MACEJKOVÁ, Y., BENČURIKOVÁ, L. (ed.). Plávanie v kontexte edukácie a vedy. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, Fakulta telesnej výchovy a športu, 2019, s. 9-19.
NOVÁKOVÁ, T., ČECHOVSKÁ, I., PATHYOVÁ, M., OBYTOVÁ, P. Předpoklady primární plavecké gramotnosti v raném věku. Praha: Karolinum, 2015. 195 s. ISBN 978-80-246-2859-2.
POSPÍŠILOVÁ, Z. Vnější motivace v plavecké výuce v České republice a Norsku. Praha, 2007. 92 s. Diplomová práce na Fakultě tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy. Vedoucí diplomové práce PeadDr. Irena Čechovská, CSc.
SALAVCOVÁ, M. 150 let povinné školní docházky a povinná výuka plavání. Bazén & sauna. roč. 26, 2019, č. 7-8, s. 28-29.

Předběžná náplň práce

Cílem diplomové práce je zprostředkovat základní informace o koncepci a řízení plavecké výuky na základních, středních a vysokých školách a v plaveckých oddílech ve Francii. Současně prostřednictvím dostupných zdrojů nastínit fungování výuky plavání v České republice a provést komparaci obou těchto systémů.

Metody: Ke zpracování shromážděných informací byla použita metoda analýzy a syntézy. Získané informace o české a francouzské koncepci školní plavecké výuky byly následně porovnány.

Výsledky:Na základě komparace koncepcí obou zemí jsme zjistili, že se uvedené systémy významně liší. Přestože je zaštituje stejný orgán, ve Francii má Ministerstvo školství a mládeže mnohem větší kompetence a výsledkem je velmi dobře organizovaná koncepce plavecké výuky. Při srovnání s Českou republikou se pak jeví, že žádná instituce řídící funkci náležitě nevykonává a v organizaci plavecké výuky v rámci povinné školní docházky jsou shledány podstatné nedostatky.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

Objectives:The objective of the study is to provide basic information about the concepts and management of swimming training at elementary schools, middle schools, high schools, universities and clubs in France. At the same time, use available resources to outline the functioning of swimming lessons in the Czech Republic and compare both of these systems.

Methods:The method of analysis and synthesis was used to process the collected information. The obtained information about the Czech and French concept of swimming lessons in schools and clubs was subsequently compared.

Results:Based on a comparison of the concepts of both countries, we found that these systems differ significantly. Although under the auspices of the same body, in France the Ministry of Education has much greater competence and the result is a very well-organized concept of swimming instruction. In comparison with the Czech Republic, it then appears that no institution managing the function is properly performed and significant shortcomings are found in the organization of swimming lessons within compulsory school attendance.