Kdo je to školní psycholog?
| Název práce v češtině: | Kdo je to školní psycholog? |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Who is the School Psychologist? |
| Klíčová slova: | školní psycholog, identita, školní etnografie |
| Klíčová slova anglicky: | school psychologist, identity, school ethnography |
| Akademický rok vypsání: | 2016/2017 |
| Typ práce: | diplomová práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra psychologie (41-KPSY) |
| Vedoucí / školitel: | PhDr. Barbora Lucká, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 20.12.2016 |
| Datum zadání: | 20.12.2016 |
| Datum a čas obhajoby: | 21.01.2020 09:00 |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 05.12.2019 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 21.01.2020 |
| Předmět: | Obhajoba diplomové práce (OSZD005) |
| Oponenti: | PhDr. Lidmila Valentová, CSc. |
| Zásady pro vypracování |
| Cílem práce je formulovat klíčové prvky utvářející identitu školního psychologa. Postupně budou mapována a následně porovnána různá chápání role školního psychologa (dle perspektivy profesionála samotného, dalších poradenských pracovníků, učitelů, žáků, rodičů). Výsledkem bude pojmenování klíčových (i méně důležitých) prvků identity školního psychologa. Práce bude zpracována kvalitativně, za využití etnografického přístupu. Klíčovou metodou pro sběr dat budou polo-strukturované rozhovory. |
| Seznam odborné literatury |
| BARTOŠOVÁ, Markéta. Profesní identita školního psychologa. Praha, 2011. Diplomová práce. PedF UK. Vedoucí práce PhDr. Mgr. Veronika Pavlas Martanová, Ph.D.
BARTOŠOVÁ, Markéta. Vliv vztahů na pracovišti na profesní identitu školního psychologa. Praha, 2013. Rigorózní práce. PedF UK. Vedoucí práce PhDr. Mgr. Veronika Pavlas Martanová, Ph.D. FINKOVÁ, Petra. Školní psycholog očima učitelů základní školy. Praha, 2007. Diplomová práce. PedF UK. Vedoucí práce PhDr. Lidmila Valentová, CSc. SOLDÁN, Jan. Autobiografická zkušenost konstruování profesní identity školního psychologa v kontextu vztahového rámce školy. Brno, 2012. Diplomová práce. FSS MU. Vedoucí práce Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D. ŠTECH, S.: Profesní identita školního psychologa. Pedagogika, 1998a, 48, 3, s. 257-265 ŠTECH, S.: Sonda do profese školního psychologa v ČR. Pedagogika, 2001, 51, mimořádné číslo, s. 47-55. ŠTECH, S.; ZAPLETALOVÁ, J. Úvod do školní psychologie. Praha: Portál, 2013. UŠÁKOVÁ, Veronika. Proměny profilu profesní identity školního psychologa za posledních deset let. Praha, 2014. Rigorózní práce. PedF UK. Vedoucí práce Prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc. ZAPLETALOVÁ, J.: Co dělá školní psycholog? Kritická místa profese. Dostupné on-line: https://pf.ujep.cz/user_files/skolni%20psycholog.pdf ZAPLETALOVÁ, J. (ed).: Metodika pro práci školního psychologa zapojeného ve školním poradenském pracovišti. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2014. |
| Předběžná náplň práce |
| Cílem práce je formulovat klíčové prvky utvářející identitu školního psychologa. Postupně budou mapována a následně porovnána různá chápání role školního psychologa (dle perspektivy profesionála samotného, dalších poradenských pracovníků, učitelů, žáků, rodičů). Výsledkem bude pojmenování klíčových (i méně důležitých) prvků identity školního psychologa. Práce bude zpracována kvalitativně, za využití etnografického přístupu. Klíčovou metodou pro sběr dat budou polo-strukturované rozhovory. |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| The aim of the study is to formulate key elements of school psychologist´s identity. Different understandings of school psychologist´s role will be desrcibed and compared (from different perspectives – of school psychologist, other counsellors working at school, teachers, pupils, parents). This comparison will lead to distinction between the most important and less important elements of school psychologist´s identity. Qualitative approach will be applied (school etnografy method). Data will be collected especially by semi-structured interviews. |