Kompetence zástupce ředitele gymnázia

• Název práce v češtině: Kompetence zástupce ředitele gymnázia
• Název v anglickém jazyce: Deputy headmaster’s competency at grammar school
• Klíčová slova: další vzdělávání, kompetence, kompetenční model, kvantitativní výzkum, školní management, zástupce ředitele
• Klíčová slova anglicky: further education, competencies, the job-competency model, quantitative research, school management, a deputy headmaster
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Mgr. Miroslava Dvořáková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 31.08.2016
• Datum zadání: 09.09.2016
• Datum a čas obhajoby: 05.09.2017 12:30
• Místo konání obhajoby: Myslíkova 7, Praha 1, M006, velká posluchárna
• Datum odevzdání elektronické podoby: 21.06.2017
• Datum proběhlé obhajoby: 05.09.2017
• Předmět: Obhajoba bakalářské práce (SMG) (OSZD004SM)
• Oponenti: Mgr. Irena Trojanová, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Cílem práce je vytvořit kompetenční model zástupce ředitele na gymnáziu jako produkt dalšího vzdělávání.

Osnova:
Úvod
1 Kompetence
1.1 Získávání kompetencí vedoucích pracovníků ve školství
1.2 Kompetenční model
2 Činnost vedení školy
2.1 Zástupce ředitele
3 Učební plány vzdělávacích institucí
4 Kvantitativní výzkumné šetření
4.1 Metoda sběru dat a časový harmonogram
4.2 Respondenti
4.3 Výzkumné otázky
5 Analýza dotazníkového šetření
5.1 Pracovní náplň ZŘ
5.2 Klíčové kompetence ZŘ
5.3 Rozvoj kompetencí ZŘ
5.4 Vzdělávání ZŘ
5.5 Instituce dalšího vzdělávání ZŘ
6 Zodpovězení výzkumných otázek
Závěr

Seznam odborné literatury

BENEŠ, Milan. Andragogika: teoretické základy. Praha: Eurolex Bohemia, 2003. ISBN 80-86432-23-8.
BENEŠ, Milan. Andragogika. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-2580-2.
HRONÍK, František. Hodnocení pracovníků. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1458-2.
HRONÍK, František. Rozvoj a vzdělávání pracovníků. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1457-8.
KRAUS, Jiří. Nový akademický slovník cizích slov A-Ž. Praha: Academia, 2008. ISBN 978-80-200-1415-3.
PLAMÍNEK, Jiří. Vzdělávání dospělých: průvodce pro lektory, účastníky a zadavatele. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3235-0.
TROJAN, Václav. Ředitel současné školy: pět aktuálních situací a jejich řešení. Praha: Raabe, 2015. Dobrá škola. ISBN 978-80-7496-211-0.
VETEŠKA, Jaroslav a Michaela TURECKIOVÁ. Kompetence ve vzdělávání. Praha: Grada, 2008. ISBN 978-80-247-1770-8.

Předběžná náplň práce

Předkládaná bakalářská práce se zabývá kompetenčním modelem zástupce ředitele gymnázia a možnostmi získání těchto kompetencí v rámci DVPP v kraji Vysočina. Cílem práce je vytvoření kompetenčního modelu pro cílovou skupinu výzkumného šetření. Práce je členěna na část teoretickou a praktickou. Teoretická část vymezuje základní pojmy vztahující se ke kompetenčnímu modelu. Dále popisuje hlavní činnosti zástupce ředitele a možnosti dalšího rozvoje jeho kompetencí. Praktická část se soustřeďuje na analýzu dat získaných z výzkumného šetření, které je provedeno prostřednictvím dotazníků. Respondenty byli zástupci ředitele na gymnáziích kraje Vysočina. Výsledky realizovaného šetření interpretují činnosti zástupce ředitele, jeho kompetence a možnosti posilování těchto kompetencí. Součástí práce je také doporučení pro praxi zástupců ředitelů.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

The presented bachelor thesis deals with the job-competency model for a grammar school deputy headmaster and the possibilities of acquiring these competencies within DVPP in the Vysočina Region. The aim of the thesis is to create a competency model for the target group of the research survey. The thesis is divided into a theoretical and practical part. The theoretical part defines fundamental concepts related to the job-competency model. Furthermore, this part describes the deputy headmaster’s main activities and the possibilities of developing his competencies. The practical part is aimed at analyzing the data obtained in the research carried out by dint of distributing questionnaires. The respondents were grammar school deputy headmasters in the Vysočina Region. The outcomes of the research interpret the deputy headmaster’s activities, his competencies and the possibilities to increase them. The thesis also includes recommendations for the deputy headmasters’ work.