Role sestry ve farmakoterapeutickém týmu z pohledu farmakologa

• Název práce v češtině: Role sestry ve farmakoterapeutickém týmu z pohledu farmakologa
• Název v anglickém jazyce: The role of a nurse in the pharmacotherapy team from the point of view of a pharmacist
• Klíčová slova: zdravotní sestra, kompetence, klinický farmaceut, aplikace léčivého přípravku, kompetence
• Klíčová slova anglicky: nurse, competence, pharmacist, administration of medicinal products, interdisciplinary cooperation
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav teorie a praxe ošetřovatelství 1. LF UK (11-00250)
• Vedoucí / školitel: Mgr. Jana Heczková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 28.04.2016
• Datum zadání: 28.04.2016
• Datum a čas obhajoby: 09.09.2021 08:30
• Datum odevzdání elektronické podoby: 14.07.2021
• Datum proběhlé obhajoby: 09.09.2021
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (B01602)
• Oponenti: Mgr. Lenka Jeřábková, MBA, MHA

Zásady pro vypracování

Vypracování práce se řídí Opatřením děkana č. 10/2010, opatřením rektora č. 6/2010, opatřením rektora č. 8/2011 a Manuálem pro tvorbu závěrečných kvalifikačních prací.

Seznam odborné literatury

1. ABUZOUR, Aseel S., Penny J. LEWIS a Mary P. TULLY. A qualitative study exploring how pharmacist and nurse independent prescribers make clinical decisions. Journal of Advanced Nursing [online]. 2018,74(1), 65-74 [cit. 2019-12-12]. DOI: 10.1111/jan.13375. ISSN 03092402. Dostupné z:https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/jan.13375

2. BERDOT, Sarah, Marjorie ROUDOT, Catherine SCHRAMM, Sandrine KATSAHIAN, Pierre DURIEUX a Brigitte SABATIER. Interventions to reduce nurses’ medication administration errors in inpatient settings: A systematic review and meta-analysis. International Journal of Nursing Studies [online]. 2016,53, 342-350 [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2015.08.012. ISSN 00207489. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S002074891500262X

3. BINKOWSKA-BURY, Monika, Paweł WIĘCH, Dariusz BAZALIŃSKI, Małgorzata MARĆ, Anna BARTOSIEWICZ a Paweł JANUSZEWICZ. Nurse prescribing in Poland. Medicine [online]. 2016,95(33) [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1097/MD.0000000000004506. ISSN 0025-7974. Dostupné z:http://Insights.ovid.com/crossref?an=00005792-201608160-00025

4. ČESKÁ REPUBLIKA. Vyhláška č. 2017/Sb.391., ze dne 16. listopad 2017, o činnostech zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. In: 2011. ročník 2011, číslo 55.

5. EGER, Ludvík a Dana EGEROVÁ. Základy metodologie výzkumu. 2. přepracované a rozšířené vydání. V Plzni: Západočeská univerzita, 2017. ISBN isbn978-80-261-0735-4.
6. GRAHAM-CLARKE, Emma, Alison RUSHTON, Timothy NOBLET, John MARRIOTT a Baltica CABIESES. Facilitators and barriers to non-medical prescribing – A systematic review and thematic synthesis. PLOS ONE [online]. 2018,13(4) [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1371/journal.pone.0196471. ISSN 1932-6203. Dostupné z:http://dx.plos.org/10.1371/journal.pone.0196471

7. HEZKOVÁ, Jana. Kompetence sester při podávání léčivých přípravků na pracovištích intenzivní péče. České Budějovice, 2018. Disertační práce. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích: Zdravotně sociální fakulta. Dostupné z:https://theses.cz/

8. HENDL, Jan a Jiří REMR. Metody výzkumu a evaluace. Praha: Portál, 2017. ISBN isbn978-80-262-1192-1.

9. HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Čtvrté, přepracované a rozšířené vydání. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-0982-9.

10. HEWITT, Jayne, Marion TOWER a Sharon LATIMER. An education intervention to improve nursing students' understanding of medication safety. Nurse Education in Practice [online]. 2015,15(1), 17-21 [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1016/j.nepr.2014.11.001. ISSN 14715953. Dostupné z:https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S1471595314001565

11. MILLER, Kristi, Kenneth D. PHILLIPS a Lisa HADDAD. Educational Strategies for Reducing Medication Errors Committed by Student Nurses: A Literature Review [online]. Journals at Digital Commons @ East Tennessee State University, 2016, 2016, 3(2), 1-15 [cit.2019-12-12].
Dostupné z:https://dc.etsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1012&context=ijhse

12. LATIMER, Sharon, Jayne HEWITT, Rebecca STANBROUGH a Ron MCANDREW. Reducing medication errors: Teaching strategies that increase nursing students' awareness of medication errors and their prevention. Nurse Education Today [online]. 2017,52, 7-9 [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1016/j.nedt.2017.02.004. ISSN 02606917. Dostupné z:https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0260691717300278

13. NOBLET, Timothy, John MARRIOTT, Emma GRAHAM-CLARKE a Alison RUSHTON. Barriers to and facilitators of independent non-medical prescribing in clinical practice: a mixed-methods systematic review. Journal of Physiotherapy [online]. 2017,63(4), 221-234 [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1016/j.jphys.2017.09.001. ISSN 18369553. Dostupné z:https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S1836955317301091

14. VRBNJAK, Dominika, Suzanne DENIEFFE, Claire O’GORMAN a Majda PAJNKIHAR. Barriers to reporting medication errors and near misses among nurses: A systematic review. International Journal of Nursing Studies [online]. 2016,63, 162-178 [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2016.08.019. ISSN 00207489. Dostupné z:https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0020748916301456

15. WEEKS, G., GEORGE, J., MACLURE, K., STEWARD, D. Non-medical prescribing versus medical prescribing for acute and chronic disease management in primary and secondary care. Cochrane Database of Systematic Reviews 2016, Issue 11. Art. No.: CD011227. DOI:10.1002/14651858.CD011227.

16. WHITEHAIR, Leeann, Steve PROVOST a John HURLEY. Identification of prescribing errors by pre-registration student nurses: A cross-sectional observational study utilising a prescription medication quiz. Nurse Education Today [online]. 2014,34(2), 225-232 [cit. 2019-12-11]. DOI: 10.1016/j.nedt.2012.12.010. ISSN 02606917. Dostupné z: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0260691712004078

Předběžná náplň práce

Úvod do problematiky a význam tématu:
Všeobecná zdravotní sestra bez odborného dohledu může bez odborného dohledu na základě indikace lékaře aplikovat léčivé přípravky s výjimkou nitrožilních injekcí nebo infuzí u novorozenců a dětí do 3 let a s výjimkou radiofarmak. Tato činnost je upravena v legislativní vyhlášce 391/2017 Sb. Ministerstva zdravotnictví České republiky.
Příprava a aplikace léčivého přípravku je nedílnou součástí každodenní praxe všeobecné zdravotní sestry, nicméně rozměr tohoto výkonu je velmi široký a nezačíná a nekončí pouze samotným podáním léčivého přípravku na základě ordinace lékaře.
V širším pohledu jde o multioborový proces, na kterém se mohou podílet i další zdravotnické profese, které zde mají svou opodstatněnou roli.
Určení jednotlivých rolí a spolupráce v multioborovém týmu složeném z lékaře, zdravotní sestry a klinického farmaceuta má vliv na správnou farmakologickou léčbu nemocného.
Ze všech profesí tráví sestra s pacientem nejvíce času. Přibližně 40% ze své pracovní doby tráví přípravou a podáváním léčivých přípravků, a proto má obrovskou roli při snižování chyb a medikačních pochybení. (Miller et all, 2016).

Cíl práce a výzkumné otázky:
Cílem šetření je analyzovat současnou roli sestry při podávání léčivých přípravků z pohledu klinického farmaceuta.

Metodologie (metoda, výzkumný vzorek):
Šetření bude probíhat kvalitativní metodou formou hloubkových polostrukturovaných rozhovorů. Osloveni budou kliničtí farmaceuti, jejich výběr bude záměrný. Během rozhovoru bude pořízen audiozáznam. Následně bude proveden přepis rozhovoru. Sběr dat bude ukončen po dosažení teoretické saturace. Pro analýzu dat bude použito otevřené kódování a následná kategorizace.

Předpokládaná implementace:
Výsledky výzkumného šetření bude možné využit např. pro případnou úpravu studijních předmětů kvalifikačního a postgraduálního vzdělávání sester.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

Background:
A general nurse may, without clinical supervision, administer medicinal products with the exception of intravenous injections (IV) or infusions in newborns and children under 3 years of age and with the exception of radiopharmaceuticals. This activity is regulated in Decree No. 55/2011 Coll. by Ministry of Health of the Czech Republic.
The preparation and administration of the medicinal product is an integral part of the everyday practice of a general nurse; however, the dimensions of this procedure are very broad, and it does not start and end with the administration of the prescribed medicinal product. In the wider context, this is a multi-disciplinary process, in which other health professionals can participate with their well-founded roles.
Determining individual roles and collaboration in the multi-disciplinary team composed of a doctor, a nurse and a clinical pharmacist has an effect on the correct pharmacological treatment of the patient.
Of all professions, nurses spend time with patients. 40% of their time administering medications; therefore they play a key role in the reduction of medication errors. (Miller et all, 2016).

Aim and research questions:
The aim of the research is to analyze the current role of the nurse in the administration of medicinal products from the perspective of a clinical pharmacist.

Methods:
The research will be conducted through using a qualitative method in the form of in-depth semi-structured interviews. Clinical pharmacists will be selectively approached. Audio will be recorded during their interviews. Subsequentlythe interviews will be transcribed. Data collection is completed when the theoretical saturation is reached. Open coding and subsequent categorization will be used for data analysis.

Implementation:
The research results can be implemented, e.g., in possible modification of the qualification and postgraduate courses of nursing education.