Výuka angličtiny u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

• Název práce v češtině: Výuka angličtiny u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• Název v anglickém jazyce: Teaching English and Pupils with Special Educational Needs
• Klíčová slova: Angličtina, cizí jazyk, dyslexie, speciální vzdělávací potřeby, specifické poruchy učení
• Klíčová slova anglicky: English, dyslexia, foreign language, special educational needs, specific learning difficulties
• Akademický rok vypsání: 2015/2016
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem
• Datum přihlášení: 07.04.2016
• Datum zadání: 07.04.2016
• Datum a čas obhajoby: 12.09.2017 08:30
• Místo konání obhajoby: M. Rettigové 4, Praha 1, R126, 126, 1. patro, vlevo, zadní trakt
• Datum odevzdání elektronické podoby: 09.07.2017
• Datum proběhlé obhajoby: 12.09.2017
• Předmět: Obhajoba diplomové práce (OSZD005)
• Oponenti: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Práce se zabývá výukou angličtiny u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále SVP), se zaměřením na žáky se specifickými poruchami učení. Teoretická část vymezuje kategorie žáků s SVP a zabývá se didaktikou angličtiny. Praktická část sleduje způsob výuky angličtiny u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Na základě dotazníků a rozhovorů s vyučujícími jsou vyhodnoceny nejčastěji využívané pomůcky, materiály, učebnice a postupy při výuce.

Předběžná náplň práce v anglickém jazyce

This work is focused on pupils with special educational needs (SEN hereafter), especially on pupils with specific learning difficulties, and teaching them English. The theoretical part defines the categories of pupils with SEN and deals with didactics of English. The practical part monitors the way of teaching English of pupils with SEN. The most common educational aids, materials, textbooks and approaches in education are evaluated through questionnaires and interviews with teachers.